把美好的感觉写出来

高璨同学在陕西省西安市实验小学上四年级。她在10岁这一年里,出版了一本作文集《树叶船》,一本童话集《狡猾熊和笨狐狸》,一本诗歌集《夏天躲在哪儿》。高璨说,自己并没有写作天赋。她只是把想说的话写出来,把美好的感觉形容出来。     

为什么不写出来呢

在听朱老师执教的苏教版四年级上册《掌声》一课时,一个小小的细节引发了我的思考。[课堂回放]师:后来的小英又变成什么样子了呢?到课文中去找一找,并读一读。生:她不再忧郁,开始和同学们一起交谈、游戏,甚至还走进了学校的舞蹈房……师:以前默默地坐在教室一角,有点忧郁的小英,现在甚至还走进了学校的舞蹈房。她走进舞蹈房去干什么?生:去跳舞。师:一个有腿疾的孩子竟然能去跳舞!谁来夸夸她?生:小英真勇敢。生:小英变得坚强了。     

就是写不出来先生

就是写不出来先生感觉自己快要收拾包袱走人了,顺带说一句,他住在灵感镇上。住在灵感镇上的就是写不出来先生,这真是个笑话!灵感镇上别的没有,就是到处飘着灵感。有时候灵感是一串粉嘟嘟的葡萄,有时候灵感是一只开了口的绿皮鞋,有时候灵感是一块从天而降的大石头……可即使把就是写不出来先生稀疏的大脑门儿砸出个窟窿来,他还是写不出个好故事。     

为什么不写出来呢

在听朱老师执教的苏教版四年级上册《掌声》一课时,一个小小的细节引发了我的思考。[课堂回放]师：后来的小英又变成什么样子了呢？到课文中去找一找,并读一读。生：她不再忧郁,开始和同学们一起交谈、游戏,甚至还走进了学校的舞蹈房……师：以前默默地坐在教室一角,有点忧郁的小英,现在甚至还走进了学校的舞蹈房。她走进舞蹈房去干什么？...     

郭嘉炜:把美好的感觉写出来

郭嘉炜是赣州市大公路一校五(1)班学生。他在10岁时写的小说《少年探险队》和续集,让老师和同学们为之惊讶、赞叹。郭嘉炜说,勤能补拙,他并没有写作的天赋,只是想把自己的想象写出来,把美好的感觉写出来。爱生活,好观察郭嘉炜是一个性格开朗、聪明伶俐的孩子。他那善于观察生活、奋发向上的精神已成为弟弟妹妹学习的好榜样呢!记得三年级刚学写作文的时候,一次,老师布置了一篇写一个家庭成员的作文。他就把平时观察到的聪明又调皮的弟弟写得活灵活现。文章大致是:弟弟非常调皮,有一次,他在大家吃饭时,将哥哥的凳子搬走了,哥哥一坐下,就摔倒了…     

我猜不出来

大学时,我们班里有个同学,叫王偲。这个字念cai,一声。 有一次,一位老师头一次点名,点到他了,老师拖长了音说：“王……”     

老师，我画不出来

那天我在学校的七里校区（一个极为偏远的山区学校）四年级上示范课,执教《爬山虎的脚》。第一课时,我上了“爬山虎的叶子”部分,课堂上学生入情入境,师生关系融洽,教学效果很好。下课了,学生还围在我身边问这问那。我十分喜欢这些淳朴好学的学生。     

面对失败我不哭

当我失败的时候,我不哭。在初二的时候,老师的一次批评,同学的一次嘲笑,考试的一次失败都会使我陷入痛苦,泪水也不停地流出。     

我不认识你,但我一样可以写你

虚构的魅力作文课上,和老师的对话老师问我:“你见过大海吗?”我说:“没有!”老师又问:“你见过沙漠吗?”我深深地低下了头,小声说:“没有!”     

我不写教案!

在写下这个题目之后，有人很诚恳地给我提出了建议：“选材尚可，只是这个题目太霸气，改成《我能不能不写教案》或者《备课改革初探》可能更能让别人接受。”见我无动于衷，又退而求其次地说：“要不，把感叹号去掉?”     

我不写教案!

前言:在写下这个题目之后,有人很诚恳地给我提出了建议:“选材尚可,只是这个题目太霸气,改成《我能不能不写教案》或者《备课改革初探》可能更能让别人接受。”见我无动于衷,又退而求其次地说:“要不,把感叹号去掉?”这个道理我也不是没有想过,但对于教案该不该写下去这个问题,难道非得写了一辈子教案的人才有发言权吗?不尽然。有一则外国笑话说,一个被退稿的作者闯进编辑部,怒气冲冲地责问:“你们根本就没把我的文章看完,怎么知道它不好?”老编辑笑道:“一个鸡蛋,如果你吃第一口时已经知道它是臭的,你还有必要把它吃完吗?”在我看来,教案对…     

面对贫穷,我坦然

中午,同学都吃从家里带来的饭菜. 我的碗里,每次都是普普通通的自家蔬菜,很少出现大鱼大肉;而其他同学碗里的香气则溢满了整个教室.他们挤在一起,比谁家的菜好吃,或交换着品尝各家的佳肴.我习以为常,和他们坐在同一张桌子上吃饭,把碗并排放在一起.有一次,一个平时特爱炫耀的女生,看见我碗里只有一些蔬菜,就眉头一皱,故作惊讶状:"呀,你家的菜怎么这么‘好',比我的还丰富!"说完,还把她的碗在我面前划了一条美丽的弧线,那些鸡啊鱼啊全都放在上面显眼的位置."当然喽,自家菜营养更丰富."我来了个顺水推舟.这也许是她始料未及的答案,她听了无话可说,就走了.我却一阵轻松,觉得那个满身傲气的女生,真是很可笑.     

明天,我怎样面对

新的学年又姗姗来到,我该怎样去面对? 过去,我一直都很懒惰,每天不想拿出半个小时主动学习,成绩一塌糊涂.虽然我很伤心、难过,决心痛改前非,一定认真地去做每一件我应该做好的事情,但这只足我内心的一时冲动而已, 过了三分钟,我的热情就烟消云散,我照常玩,坐在那里发呆,睡懒觉……     

世界美好,我在中央

12月10日#2019年你最不想删的照片# 指缝很宽,时间太廋,悄悄从指缝间溜走,经过一年的时间,我们收获颇多,酸甜苦辣咸,百味俱全,许多难忘的瞬间都被我们深深地印在脑海中,被我们用照片记录下来,慢慢地回味.那么,201 9年你最不想删的照片是哪一张呢?     

万物美好,我在中央

感谢生活让我早早就知道时光一去不复返,所以要极力去珍惜身边最重要的人.我有可爱的父母,他们从来就没有苛求过我什么.父亲有时有点孩子气.他曾假装很郑重地问我知不知道他爱我,我跳起来大声说我当然知道,然后环抱住他,跟他说我非常爱他.我不觉得这很丢脸.母亲从来没说过我是她的贴心小棉袄之类的话,但我相信是因为我的存在她才会觉得如此幸福和满足.十年二十年或是更久以后,我还要和他们一起看月亮的阴晴圆缺,细数我们的小团圆.所以哪怕我的到来不能将这时代装点得更加美丽动人,哪怕我日后对这世界来说有多么微不足道,我都不会后悔自己曾经来过.     

既要说出来 又要写出来

<正>为了改善课堂教学生态,使学生学习变得更加主动、有趣、活泼,使教学活动更有目的性、针对性、实效性,使老师的教和学生的学变得更有成效、更具教育和生活的意义,本学期我市在中小学课堂教学中实施"学进去,讲出来"教学方式."学进去"是指学生在课堂上通过自主学、合作学、质疑学等学习方式,调动学的积极性,强调的是达成"学进去"的结果;"讲出来"是指通过同伴互助的"做、     

美好或者不美好

心静如水时,常会反省自己,重新审视一些人和事,然后在童话与现实中悟出些道理来。夏天的夜晚,独自坐在樟树下,偶一抬头,看见了月亮,不由地便想起了白兔与月亮的故事。白兔没有拥有月亮的时候,是那么地快乐,无忧无虑。不管月亮是圆是缺,都是一种美丽。可是当她拥有之后,月亮缺了一块,少了一半,对她来说都是一种打击。于是,她宁愿放弃,恳求上帝收回月亮。最终,