幼儿小肌肉动作发展能力的阶段性提升策略

<正>著名学前教育家张家麟先生说:"要教养一个孩子会动手做事,就要从小培养孩子们动手做事的能力。"俗话说:"十指连心"、"心灵手巧"。手是身体的大脑,手是人进行活动的主要器官,也是人认知事物的重要器官,训练幼儿手指的动作,可以加速大脑的发育。大脑、眼、手协调运动,协调发展,对于幼儿适应社会生活以及实现自身发展也有着重要的意义。     

中班幼儿基本动作发展情况的调查

《幼儿园教育纲要》(试行草案)体育部分对幼儿的基本动作发展都有具体要求,对这些基本动作的学习、练习,我园与一般幼儿园一样,均采取平均使用教时的方法。为了检验实绩,取得研究改进基本动作教学的依据,上学期我们采用了随机取样的方法,在中班测查了40名幼儿(男女各半)的基本动作发展情况。     

2～3岁幼儿小肌肉动作发展初探

小肌肉动作，也叫精细动作。是由小肌肉群所组成的随意动作，一系列小肌肉动作就构成协调的小肌肉运动技能。2～3岁的孩子主要的小肌肉动作就是手的活动，包括眼手协调、指尖动作、手指曲伸等局部运动，如在日常生活和游戏中，穿鞋、穿脱衣服、吃饭、玩插片、画画等，常常使用一些小肌肉群。     

发展幼儿能力的几种做法

看做结合 就是让幼儿在观察实物的同时进行操作练习。在组织幼儿观察某一事物后,随即引导幼儿将观察对象用图画或橡皮泥表现出来,然后再次观察再次表现。例如认识汽车,先带幼儿去停车场观察各种汽车,回园后让幼儿画画自己所看到的汽车,共同回忆汽车的相同特征。第二次观察后让幼儿修改所画的汽车,并说说画的是什么汽车,像不像。还可以将图画和实物比较。采用这种方法有助于提高幼儿对事物的观察兴趣,发展幼儿的注意、记忆和观察能力,培养幼儿的绘画兴趣和作画能力。     

幼儿小肌肉发展初探

幼儿小肌肉动作也称为精细动作,主要指手部的活动,包括手眼协调、指尖动作,手指屈伸等局部动作。幼儿的小肌肉处在发展的重要时期,教学中应该注意内容贴近生活,激发活动兴趣;应用多种材料提高活动效果;科学安排时间,加大练习密度;遵循基本原则,保证活动质量,才能提高幼儿小肌肉活动开展的有效性。     

中班幼儿在音乐游戏中动作表征的发展研究

<正>音乐游戏具有音乐和动作相结合的特点,对幼儿动作表征的发展具有积极的作用。笔者以中班幼儿音乐游戏活动为例,探索在绘本延伸的音乐游戏活动中发展幼儿动作表征的路径。一、初步感知音乐,以模仿为主的动作表征幼儿表征能够反映幼儿的心理活动。中班幼儿喜欢并善于模仿,在象征性游戏中可以充分展现其表征行为。     

数字化评价在幼儿大肌肉动作发展中的运用

<正>大数据时代不仅为人们的日常生活带来了重大改革,在教育方面也促进着教学方式的改进,对幼儿的大肌肉动作发展教育评价也产生了相应的影响。对幼儿的大肌肉动作发展,教师要设计多样化的运动教学模式,鼓励幼儿充分发展其天性,掌握课程内容的具体动作要求,达到教育目标、增强幼儿体质。对这样的幼儿教育方式,教师不仅要设置多样化的教育教学过程,还应该采取更优质的评价策略,实现数字化评价与幼儿大肌肉动作发展的有机结合,优化改善大数据对幼儿教学的作用,开创新时代幼儿数字化教育的先河。     

培养幼儿的利他行为的几种做法

<正>中国人自古重视修身,提倡以德为先,以培养君子。而在今天,良好品德不再是优秀分子的标准,而是合格公民的必备条件。科技的发展,信息的沟通,为每个人提供了受教育、掌握先进技术,从而影响、控制自然、社会和他人的可能性,这既是福音又是危险。决定它是造福人类和社会,还是危害他人和社会,取决于掌握它的人所具备的世界观、价值追求、性格及行为能力。现在许多幼儿是独生子女,家长把所有     

关注中班幼儿社会性发展

一、问题缘起与研究方法 社会性发展是儿童在一定的社会条件下逐渐学会独立地掌握社会规范,正确地处理人际关系,从而积极主动地适应社会生活的心理发展过程。幼儿阶段是儿童社会性发展的一个重要时期,大量研究表明,幼儿的社会性发展与其将来的社会交往、情绪情感、社会适应性以及学业成绩等都密切相关。关注幼儿的社会性发展,提高幼儿的社会交往能力已经成为幼儿教育的一个重要问题。     

小中班幼儿计算教育活动举例

二、多种形式的计算教学活动采用多种形式和方法,寓计算教育于游戏之中,能使抽象的数学概念具体化、形象化,使枯燥乏味的计算作业变得生动有趣,帮助幼儿更好地理解和掌握数学概念,轻松愉快地接受计算教育。下面介绍一组实例。目的:1.认识10以内的数和常见的几何图形。2.区分空间方位:上下、前后。3.认识大小。     

小中班幼儿计算教育活动举例

目前,在幼儿园(班)计算教育中还较普遍地存在着小学化、成人化的倾向,具体表现之一就是教学形式单一,多样化、游戏性不够。原因是多方面的,但主要还在教师对幼儿如何学计算缺少必要的足够的研究,而把注意力集中在如何教的问题上。因此,幼儿学习计算,学得不够主动、积极。如何针对幼儿的认识特点,精心设计、组织各种计算教学活动,提高计算教育质量,是广大幼儿教师共同关心和探讨的课题。南京师范大学教育系和南京市部分幼儿园的计算教育科研小组对小、中班的计算教育作了两年的专题研究和实验。现将他们的一些具体做法,归纳成三个专题,分三期介绍给大家,供参考。     

促进幼儿智力发展的几点做法

幼儿期是一个智力发展的重要时期,而教育影响对幼儿智力发展又具有十分重要的作用。因此作为一名幼儿教师,必须抓住这个人脑发展的最佳期,根据幼儿认识事物的特点,结合幼儿智力发展的客观实际,采取行之有效的方法,给予大脑以各种有利条件和合理刺激,在不断的智力     

数字化评价体系下幼儿大肌肉动作发展策略探究

作为动作的有机组成部分,大肌肉动作发展能够锻炼幼儿身体机能,培养幼儿主动参与体能运动的意识和习惯,为动作质量的整体提升提供保障。大肌肉动作训练是幼儿阶段最主要的体育运动。为促进幼儿大肌肉动作发展,教师要用现代教育思想开展教学。数字化评价是现代教育思想的代表,是教育发展的必然趋势,能够为教学活动提供强大的助推力。教师要对数字化评价内涵、体现形式等内容进行全面系统的了解,精准把握其本质属性,在数字化评价体系的指导下,对幼儿大肌肉动作发展进行优化设计,让幼儿在实践中体会动作的乐趣和魅力,确保大肌肉动作向正确方向发展。     

发展幼儿音乐感受力的几点做法

教育部制定的《幼儿园教育纲要》(试行草案)明确指出,进行音乐教育应“初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感。发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力和表现能力等。陶冶幼儿的性情和品格”。怎样才能发展幼儿对音乐的感受力?在学习和不断实践中,我有了一点体会。为了发展幼儿对音乐的感受力,在教学过程     

美术活动和托班幼儿小肌肉发展

灵巧的小手是宝宝开启智慧大门的钥匙。手部的精细动作主要依靠手部的小肌肉或小肌肉群来完成。托班孩子正处于精细动作的敏感期,因此我们应该为孩子提供一些适宜的活动促进他们手部小肌肉群发展。美术活动是这个年龄阶段孩子感兴趣的活动,而且不论在幼儿园还是在家里,操作起来都很方便。下面,我们和宝宝一起玩一玩吧。     

幼儿基本动作的发展

运动是儿童生活的中心,是儿童发展的重要一面。如果剥夺儿童正常活动的机会,使其不能进行充足的运动,就是剥夺了儿童在运动中的快乐感受,运动所能带来的健康,以及以后成为一个自信的、有竞争力的运动员的生活经历。     

利用信息技术促进中班幼儿的发展

随着信息技术的飞速发展和教育改革的不断深入,信息技术与课程整合己成为当今教育的一个热点。作为一名幼儿园中班教师,笔者在平时的教育教学中利用所学知识制作信息技术课件用于活动之中,收到了很好的效果。中班年龄段幼儿的身心发展特点和需要是：幼儿活动水平明显提高,需要更为丰富的活动空间;幼儿进一步发展的自主性与主动性,需要宽松、安全的探索空间;幼儿同伴交往需求与能力的发展,需要良好的社会性发展氛围;     

亲子活动中培养幼儿社会交往能力的几种做法

本文就如何通过亲子活动培养幼儿的社会交往能力进行了较为详细的分析,阐述了社会交往能力对幼儿一生发展的重要性,对如何创造一个有利于培养幼儿社会交往能力的环境及如何具体实施作了思考和回答,并提出了本人的做法供同仁参考。     

关于中班幼儿早期阅读教学的几点认识

<正>中班的孩子,自身水平存在差异,有的年龄小,知识经验不丰富,专注力差,自主阅读的持久性不强,而且喜欢和同伴凑在一起阅读,看看这本,瞧瞧那本,有依赖性,自主阅读能力弱,反之就强。抓住时机,给孩子提供多一些书籍,为孩子营造阅读氛围,并给予孩子正确的引导,这样的孩子阅读兴趣就会慢慢提高,静下心自主阅读,在阅读中体验到乐趣。一、分析情况,进行合理的计划和安排。1.通过教师对幼儿中班阅读教师的了解,制定相关的教