幼儿园生活活动课程的组织与实施

幼儿的生活既是幼儿园课程的重要资源,也是课程内容整合的基点。基于此,教师要积极挖掘和利用蕴藏于幼儿生活中的各种教育资源,并将教育内容渗透于幼儿生活活动之中。然而,在教学实践中,大多数幼儿园生活活动课程的实施存在方式单一、评价缺失等问题,亟待解决。文章对课程的组织和实施策略进行探索和阐述,以为幼儿园生活活动课程的开展提供理论参考。     

试析幼儿园生活活动的设计与组织

随着素质教育的持续深化,教育改革也在如火如荼地展开。素质教育也对幼儿园的教育提出了新的要求,因为幼儿园教育是学生接受教育的第一步,幼儿园教育的成功与否对于学生今后的发展起着至关重要的作用,所以说,在当前情况下,要继续深化幼儿园的教育改革,对幼儿园学生的活动进行重新设计组织,以此来提高幼儿园教育的质量。     

幼儿园音乐教育活动的四种组织形式

幼儿园音乐教育活动常用的组织形式主要有以下四种:主题性音乐活动、单元性音乐活动、常规性音乐活动、活动区音乐活动。 主题性音乐活动 所谓主题性音乐活动是根据某一阶段幼儿园全面教育内容的需要,确定一个教育主题,围绕这一主题去选择适合本班幼儿年龄特征,在音乐程度上循序渐进的,幼儿的演唱演奏力所能及的,具备音乐艺     

有效组织幼儿园手工活动的四个要领

针对当前幼儿园手工活动存在的系统性不强、忽视教育过程、评价不完善等问题,文章分析了问题的基本成因,并以大班为例,提出有效组织手工活动的四个要领:科学选择教学内容,把握好材料与工具的用法和投放方式,重视教学过程中的个性化指导,不断完善手工活动的评价,使幼儿园手工活动充分发挥其教育作用.     

幼儿园音乐欣赏活动的组织

幼儿园音乐欣赏活动是通过具体的音乐作品来启迪幼儿感受、鉴赏理解音乐作品的一种审美活动,是幼儿园音乐教育不可缺少的重要组成部分,它对幼儿音乐素质的提高,尤其是对音乐审美能力的提高有着不可低估的作用.     

幼儿园教研活动的组织

幼儿园教研活动的组织依照教研活动任务和参与对象的不同,大致可分为全园性业务学习、年级教研组备课、学科(或课题)教研组的专题研究和骨干教师的分层培训等几种。 一、全园性业务学习 业务学习是全园教师和保育员共同参与的教研活动,主要任务是帮助保教人员树立正确的儿童观、教育观,组织他们为本园保教工作出     

幼儿园组织活动勿忘安全

近日,一位朋友告诉我,他们幼儿园组织节日活动时,因安全措施考虑不周,发生了一起本不该发生的事故。节日来到了,幼儿园正在举行丰富多彩的文艺演出。幼儿身穿盛装(皱纹纸做的彩裙),手拿点燃的蜡烛,愉快地翩翩起舞。忽然,蜡烛燃着了皱纹纸做的彩裙。在一片混乱中,一起烧伤事件发生了。闻言,我不禁不寒而栗。     

幼儿园生活活动的实践研究

引言:研究的缘起进入21世纪以来,幼儿园课程改革已进行得轰轰烈烈,各种课程应运而生.但是,在研究过程中,大家关注更多的往往是幼儿的学习活动,幼儿的生活活动很少受到人们的真正关注.当代中国,独生子女居多,家长非常重视孩子的智力开发,却对孩子生活能力的培养、生活习惯的养成非常忽视,对幼儿生活活动的组织缺少方法,父母、祖父母包办代替多,孩子生活技能差.     

源于生活的幼儿园科学活动

<正>《纲要》指出,科学领域的目标是对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。《3⁶岁儿童学习与发展指南》也指出:幼儿科学学习的核心是激发探究欲望,培养探究能力。所以本次活动的目的不是单纯地了解膨胀现象,关键是对生活中的膨胀现象产生好奇心和探究兴趣。一、关注生活,从价值出发选择适合幼儿年龄特点的活动内容幼儿科学教育活动是幼儿在教师的支持和引导下,认识周围世界,获得知识、经验的重要途径。扩大幼儿的视野,     

幼儿园生活活动的实践研究

引言：研究的缘起进入21世纪以来,幼儿园课程改革已进行得轰轰烈烈,各种课程应运而生。但是,在研究过程中,大家关注更多的往往是幼儿的学习活动,幼儿的生活活动很少受到人们的真正关注。当代中国,独生子女居多,家长非常重视孩子的智力开发,却对孩子生活能力的培养、生活习惯的养成非常忽视,对幼儿生活活动的组织缺少方法,父母、祖父母包办代替多,孩子生活技能差。近年来,幼儿园教育虽然一直在倡导＂寓教于一日生活之中＂＂寓教于各项活动之中＂。     

在幼儿园音乐活动中注重德育渗透

幼儿德育,通俗的理解就是幼儿的思想品德教育,它在培养和造就一代新人的过程中占有十分重要的位置。幼儿德育行为的发生有其不以成人意志为转移的客观规律,幼儿是以“自我”为中心的。国外皮亚杰的认知学说、布鲁纳的发现原理等,都在不同程度上对幼儿德育进行了研究和论证,维果茨基的心理发展理论认为：学前期是一个人最早产生道德规范、形成道德准则的时期。在这个时期,儿童开始建立对世界、对社会、对自己乃至身边一切事情的基本概念。     

如何组织幼儿园的参观活动

参观活动是幼儿园教育教学中一种重要的、比较常见的活动形式。那么,如何组织幼儿园的参观活动呢？在我们的实践经验中,认为幼儿园参观活动的组织应当按照参观活动发生的顺序,从以下几个方面进行考虑。     

幼儿园教研活动的组织策略

幼儿园的教研活动是用集体的智慧来解决个人的困惑,教师们相互启发,相互促进,对自身教育观念和行为的有效的提高.教研群体在教研活动中进行持续不断的实验和反思,努力追求教育实践的合理化、最优化.     

幼儿园语言活动组织策略探微

幼儿语言发展需要经历渐进的过程,教师对此需要有更清晰的认识,精选绘本内容、组织角色游戏、投放操作任务,都能够形成崭新语言训练机会。幼儿对趣味性活动有特殊参与兴趣,教师借助这些活动渗透语言训练内容,无疑能够丰富幼儿学习,激发其动力,为幼儿的语言成长创造条件。     

幼儿园语言区活动组织初探

幼儿时期是语言发展的关键期,如何把握好这一时期．为幼儿创设良好的语言环境,促进其语言的发展是教育工作者的任务之一。区域活动作为近年来在幼教实践中兴起并迅速发展的一种教育活动方式,它通过为孩子提供自由的活动空间让孩子以适合自己的方式与步调进行活动,充分发展能力。在幼儿园开设的语言区中．教师如何选择内容、组织活动,创设一个能使幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极应答的环境,作者结合实践作了比较详细的阐述。     

幼儿园音乐活动的有效组织

<正>在幼儿园课程教育中音乐是一门具有色彩和智慧的艺术学科。纲要中明确指出音乐教育是实施美育的主要途径,对幼儿全面发展起着重要作用。良好的音乐教育能提高儿童的音乐技能,增强儿童对音乐美的感受力,同时也是促进儿童全面健康成长的重要手段。但是在开展这项活动时,我们出现了一些问题:(1)教师过于注重幼儿音乐知识、技能的获得,只注重是幼儿是否学会今天教的歌曲,节奏是否打得准确等。忽略了幼儿对音乐感受力、欣赏力、表     

幼儿园歌唱活动组织策略研究

歌唱是幼儿园教学的重要形式之一,歌唱是人们的天性,作为最容易被幼儿所接受以及喜爱的学习方式,组织好幼儿园歌唱活动无论是对于学生音乐素养的提升,还是对于幼儿园教育活动的开展都是有益的。基于歌唱活动在幼儿园教学中的重要地位以及作用,分别从歌曲选择、组织形式、奖惩机制等几个方面来进行幼儿园歌唱活动组织策略的探讨,以期给幼儿园歌唱活动组织水平的全面提升带来更多的理论指导。     

幼儿园科学活动的组织策略

幼儿园科学活动的核心是激发孩子探究的兴趣,体验探究的过程,发展探究的能力。所以我们可通过以下策略,灵活组织科学活动:创设情境,玩中生趣;问题引路,激发思考;操作实践,发现秘密;交流讨论,揭示道理;联系生活,运用经验。     

幼儿园教研活动的组织策略

笔认为：《纲要》精神引领下的教研活动．尤其应当尊重教师群体的差异，因人施培．有问必研。在确定教研活动内容之前，首先应访谈各个年级组的教师，从中分析并筛选出典型的研究话题，加工整理成多元化的培训及教研方案．通过下列途径灵活运作。