在作文教学中培养学生的创新素质

创造力和创造精神是21世纪人才的核心品质,创造力是最高层次的能力。我国原教育部长陈至立曾多次强调:"实施素质教育,尤其要以培养学生的创新能力和创新精神为主。"写作作为一种创造性的精神劳动,应该具有一定的创新性,学生应该在作文中写出"人人心中有,个个笔下无"的意思来。     

在作文教学中培养学生的创新素质

创造力和创新精神是21世界人才的核心品质,写作作为一种创新性的精神劳动,应该具有一定的创新性,这种创新性在作文教学中就是“见人所未见,发人所未发”,写出“人人心中有,个个笔下无”的意思来,那么怎么才能达到这种境界呢？     

在作文教学中培养学生的创新素质

写作作为一种创造性的精神劳动，应该具有一定的创新性，这种创新性在作文教学中就是“见人所未见，发人所未发”，写出“人人心中有，个个笔下无”的意思来，那么怎样才能达到这种境界呢？     

作文教学中学生创新素质的培养

创新精神和创新能力是21世纪人才的核心品质.写作作为一种创造性的精神劳动,创新素质尤为重要.这种创新素质在作文中的体现就是"写人所不能写,言人所不曾言",写出"人人心中有,个个笔下无"的意思来.那么,在作文教学中怎样才能使学生达到这种境界呢?     

作文教学中培养学生的创新素质

新一轮课程改革强调了学生创新精神和创新能力的培养。作为一名语文教师．如何在作文教学中养学生的创新素质呢？     

如何在教学中培养学生的创新素质

在传统的教育教学中,以教师为中心,教师利用讲解、板书和各种媒体向学生传授知识,学生则被动地接受知识,没有更多的自由发展的空间。学生迷信书本、迷信权威,不敢有标新立异之举。在这种教育方式下,学生的创造性思维和创新能力受到压抑。创造性思维是指思维的过程和结果能独树一帜,见解有创造性,有新的观点,新的思路,新的方法,是一种十分宝贵的思维品质。学生时期富于幻想,是创造性思维和创新能力发展的重要阶段。在日常教学过程中应以学生为本,注意培养学生的创造性思维,最大限度地发挥他们的创新能力。珍惜学生的好奇心,培养学生的创新兴…     

在初中作文教学中培养学生创新素质的思考

初中作文教学必须把学生思维能力和创新能力的培养摆在首位,通过挖掘学生丰富的个性优势和潜在特长,发展学生的创造性思维.下面,笔者结合多年来从事语文教学的实践,谈谈在作文教学过程中培养学生创新意识和创造能力的体会.     

如何在作文教学中培养学生的创新精神

当前，学生作文的一般步骤是：教师命题，学生照作，教师批改。整个教学过程教师是主角，学生则始终处于被动状态，主动性与创造性难于发挥，因此，作文教学效率低下。江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”实施素质教育，要以“培养学生的创新精神和实践能力为重点”，语文教学尤其是作文教学，对于培养学生的创新精神，尤为重要。那么，如何在作文教学中培养学生的创新精神？我在这里谈几点粗浅的看法。一、改革作文的命题方式命题作文是传统的作文训练方式，这样就限制了学生的思维。要在作文教…     

在作文教学中如何培养学生的创新意识

作文教学实际上是一种思维训练的过程 ,这一过程充满了思维的创造性和创新意识的培养 ,写作能力的提高。那么 ,在作文教学中 ,如何培养学生的创新意识呢 ?一、激发兴趣作文心理学家指出 :“具有学习兴趣的学生 ,会把学习看成是内心的满足 ,而不是当作负担。”学生一旦有了兴趣和好奇 ,就有了作文的潜力 ,就会产生写作的欲望。因此 ,激发学生的写作兴趣 ,培养学生的创新意识 ,就要保护好学生的好奇心 ,强烈的好奇心是少年儿童兴趣形成的前提和基础。小学生对自己喜欢的人、物和事都会产生浓厚的兴趣 ,要“打破砂锅问到底”,问个明白 ,问个究…     

在作文教学中如何培养学生的创新思维

作文创新思维要在求异、想象、联想、生活方面培养。     

如何在作文教学中培养学生的创新精神

创新精神是21世纪人才的核心品质。写作是一种创造性劳动．需要一定的创新，这种创新就是“见人所未见，发人所未发”，写出“人人心中有，个个笔下无”的意思来。中国学生学习很刻苦，学习成绩好．但动手能力差．创新精神明显不足。长期以来，作文教学运用的是求同思维方法．从而使学生思想僵化，不敢创新．不敢越雷池一步，如何培养学生的作文创新精神呢？我认为．可以从以下三方面着手：     

如何在数学教学中培养学生的创新素质

培养学生的创新素质是数学教学的重要目标,新课程理念更加突出了这一目标。那么,学生的数学创新素质又是如何培养的呢?一、强化创新意识是培养学生创新素质的前提和保证     

如何在物理教学中培养学生的创新素质

基础教育是培养创新人才的主渠道．创新人才需要创新素质。作为基础学科的物理学,不仅要传授学生科学知识,掌握基本技能,而且应培养学生的创新意识、创新思维、创新能力等创新素质。要重视培养学生的创新意识．不断启发学生的创造思维。强烈的创新意识仅仅是创新素质的起点．创造思维才是创新素质的“内核”。创造过程中思维在不断地进行着发散和辐合两种操作．对于创造性问题解决来讲两种思维缺一不可。     

如何在英语课堂教学中培养学生的创新素质

培养学生的创新素质是当今教育改革的主旋律，是学校进行创新教育和素质教育的核心，课堂教学则是培养学生创新素质的主阵地。如何转变教育观念，培养出一代有扎实基础、有创新精神、有开拓能力的高素质人才是我们教师的首要任务。那么如何在英语课堂教学中培养学生的创新素质呢？     

如何在财会教学中培养学生的创新素质

培养学生的创新素质是当前教育的一个重要任务，也是目前迫切需要教师研究和实践的一个课题。在“十五”期间，笔者参与了市科研课题“学生创新素质培养”的研究工作，在财会教学中，根据学科实际，在培养学生的创新素质上，进行了有益的尝试，取得了一定的成果，使学生创新素质得到培养。     

如何在初中英语教学中培养学生的创新素质

作为一种具有创新功能的高级素质,创新素质集中体现了人的综合素质。而新时代素质教育的着眼点,是要求学生具备一定的创新素质。在初中英语教学中,如何改变传统的"灌输式学习",对学生的创新能力进行挖掘,培养学生的创新能力和意识,是摆在每一个英语教育工作者面前的一个亟待解决的课题,本文粗略地探讨了如何在初中英语课堂中培养学生的创新素质。     

如何在地理教学中培养学生的创新素质

新一轮基础教育课程改革明确提出：“教育要以提高国民素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点”。在教育教学过程中注重培养学生的创新素质，这是教育工作者的职责，也是素质教育的核心。