案例教学及其在管理学本科教学中的应用研究

管理学是科学性与艺术性的统一。因此,在管理学的教学过程中既要重视理论的讲授,也要注意培养学生的实践能力。而案例教学恰恰为管理学的理论与实践的整合提供了一条独特的途径。     

管理学案例教学的思考

案例教学作为一种互动式的教学方式，较注重学生能力的培养，是一种实用价值较高的教学方式．但案例教学也有局限性，若教学管理组织不当，可能导致案例教学质量的下降．本文提出了提高管理学案例教学质量应关注的四方面问题。     

《管理学》教学中的案例应用

本文主要结合作者的教学实践,论述了在《管理学》的教学中如何针对不同的教学目的和环节应用相关的案例：寓言故事、实际的管理案例、学者的调查研究及一般的管理案例。并且论述了在案例选择应用过程中注意的问题。     

案例教学法在管理学教学中的应用

案例教学是管理学教学中重要的方法之一,在教学实践中很多管理学的知识要深入浅出地利用案例解析,以便取得良好的教学效果。对案例教学在管理学教学中的应用进行探讨,并提出相应的措施及应用时应注意的一些问题,从而为更好地实现管理学教学的有效性提供参考。     

案例教学法及其在管理学教学中的应用

案例教学法是一种启发学生研究实际问题,注重学生智力开发及能力培养的现代教学方法,它有着传统教学方法所不具备的特殊功能,能够有效地提高课堂教学效果。但是,在教学实践中,教师要注意因材施教,把案例教学法与其他教学方法结合运用,使学生既能掌握理论知识,又能提高综合素质。     

案例教学在<管理学>教学中的应用研究

自哈佛大学创造了案例教学法以来,案例教学在当今世界管理教育和培训中得到了的重视和广泛应用.本文介绍了管理学理论教学与案例教学的区别与融合,分析了管理学教学中案例教学的应用,并探讨了案例教学的发展前景.     

案例教学法在管理学教学中的应用

管理学涉及多门学科的知识,同时也强调管理思想和管理艺术的运用,这些特点使得管理学的教学需要结合各种具体的管理情境。而案例教学法正是一种为学生提供仿真情境的教学方法,将案例教学法应用到管理学教学当中,能够提高管理学教学的科学性。本文分析了案例教学法的价值,并就案例教学法在管理教学中的应用提出了几点建议。     

浅谈管理学的案例教学

一、案例教学是管理学教学的客观要求 随着我国市场经济体制的日益完善,客观上要求现代企业管理人员必须是顺应时代潮流,能把握瞬息万变的市场的复合型人才。高等职业教育是以培养技术应用型人才为目标,重视学生的应用性和实践性技能培养。这就要求管理学教学不仅要使学生掌握管理的基本理论知识和基本技能,如领导、组织、决策、沟通、协调、激励等,更重要的是要适应社会对管理人才的要求,使学生毕业后在企业管理实践中能够巧妙地利用这些基本理论和基本技能。因此,在管理学教学中,必须坚持以管理学的应用和实践为导向。     

逆向互动式教学——谈案例教学法在管理学教学中的运用

在实际的管理学教学中，学生解决问题的能力，完全可以结合管理学科的内容和特点来进行训练与提高。一般来说，采用主动的接受学习方式，辅以有指导的发现学习和主动解决问题的经验，有分析、有批判地进行管理学案例教学，将会极大地提高学生解决管理学相关问题的能力。作为教师应创造适当的教学方法，让学生熟悉管理学科在基本理论、认识论和方法论方面的问题，熟悉管理学科所特有的发现知识的策略，使学生养成有分析地提出异议的态度，准确地使用管理学的语言阐述接替过程的习惯。     

试论案例教学在管理学课程中的应用

本文简要分析了案例教学在管理学课程中应用的价值,阐述了案例教学在管理学中应用的一般过程,同时就案例教学在管理学中应用面临的问题做了简要分析。     

完善管理学案例教学的思考

创新精神和能力的培养是经济管理类人才教育的灵魂和目标。近年来,我国管理学案例教学虽取得一些进展,但在案例资源库、师资、教学方法等方面还存在诸多问题。为了解决这些问题,必须从明确案例教学在管理学教学中的作用入手,通过分析管理学教学中案例教学存在的问题,提出建立适合培养创新型经济管理人才的案例教学理论体系的总体思路。     

公共管理学教学中的案例选择与应用

实施案例教学方法在公共管理学教学中具有重要的现实意义,它是促进公共管理学教学改革的现实需要,有助于培养高素质、专业化的公共管理队伍．在案例教学中所选择案例要基于中国国情,应具有新颖性、典型性、多样化和适用性等特点．为进一步优化公共管理案例教学,要做到案例教学与案例研究的结合,教师素质与案例教学方法的适应,案例教学与社会实验的融合．     

案例教学在管理学教学中的作用

管理学作为一门应用科学的显著特点是实践性和操作性,其教学目的是使学员掌握管理学的基本理论和方法,具有较强的解决管理中实际问题的能力,在管理学教学中运用案例教学法,对管理理论向管理能力的转化具有积极的“催化”作用,可以收到明显的教学效果.     

管理学案例教学有效性反思

案例教学以其务实性强在管理学课程中广泛实施,但其教学效果却令人难以满意。本文主要对管理学案例教学有效性不足进行归因,并提出相应的对策与措施。     

高校管理学案例教学改革探索

高等院校《管理学》案例教学是多方位培养应用型管理人才、提高学生综合能力的有效手段,它对于确保管理学课程教学质量和教学效果具有不可低估的作用。而目前《管理学》案例教学申存在许多问题与障碍,急需调整与改革。树立正确的教育指导思想、建立鼓励案例教学的管理制度、加大案例教学基础设施的投入、精心组织案例教材的选择与编写工作、不断改进管理学案例教学方法,形成教学、科研、实践良性循环,是解决问题的主要措施。     

案例教学法在管理学教学中的应用探析

案例教学法是一种行之有效的教学方法,在管理学教学中运用案例教学法有利于激发学生的学习热情,提高他们的学习主动性,增强分析问题和解决问题的能力,提高他们的实际管理水平。管理学案例教学法的实施大致包括课前准备、学生参与分析讨论、教师总结三个环节。在实施过程中应该注意三个方面的问题。     

案例教学法在环境管理学教学中的应用

环境管理学具有综合性、理论性和实践性的特点,案例教学法是体验式、启发式的教学方法,在环境管理学教学中引入案例教学法,有利于增强学生学习的主动性,培养学生的创新精神,提高教学质量。     

浅论管理学案例教学中教师的角色定位

管理学是一门实践性、应用性很强的学科。学科的特点决定了管理学诸课程不能单纯采用“从理论到理论”的教学方法，而应加强贴近管理实践、具有生动性和可操作性、能系统培养学生思考和解决实际问题能力的案例教学。在实施案例教学中，教师充当了“编导”、“教练”、“顾问”、“联络员”的角色。     

管理学案例与实践教学相结合的思考

进行素质教育,培养、提高学生的实践能力是管理学教学的一项研究内容。文章通过对案例教学与实践教学相结合的分析,探索现阶段适合我国高校的管理学教学模式。     

案例教学与实践教学相结合的管理学课程教学法

通过简单的问卷调查发现,改进管理学课程教学方式是提高管理学课程教学效果的必由之路.结合管理学课程特点,对管理学案例教学方式与实践教学方式进行探讨,并提出通过案例自制将案例教学与实践教学有机结合起来的教学法,从而改善管理学课程的教学效果.