西南联大三校合作成功原因探析

西南联大 ,全称国立西南联合大学 ,是抗日战争时期由北京大学、清华大学和南开大学联合组成的全国规模最大的高等学府。西南联大虽仅存数年 ( 1 93 7年 8月至 1 946年 7月 ) ,但成就卓著 ,在国内外教育界赢得美好的声誉。关于三校的合作 ,冯友兰先生在其所撰“国立西南联合大学纪念碑碑文”中有如下精辟论述 :“三校有不同之历史 ,各异之学风 ,八年之久 ,合作无间。同不妨异 ,异不害同 ,五色交辉 ,相得益彰 ,八音合奏 ,终和且平”,可谓一语中的 ,精练地概括出三校精诚合作、亲密无间的关系及其重要意义。本文从历史背景出发 ,试析联大三校合…     

西南联大办学成功的原因探析

日寇入侵平津,北大、清华和南开迁昆联合办学,坚持民主治校,大师云集,教学科研并重,坚持高门坎、严要求。联大在近9年期间,创造出非凡业绩。     

西南联大办学奇迹背后的原因探析

西南联大堪称为中国现代高等教育史上的一个奇迹。本文分别从思想、办学理念、管理、师资、人才培养等方面对西南联大在极端艰苦的条件下却取得如此巨大成就的原因进行了探析。     

芬兰教育成功的原因探析

芬兰教育的成功已引起世人的瞩目。芬兰教育成功原因在于:对平等的不懈追求,强大的财政支持,教育内容的选择性和多样性,对学生高质量的指导和咨询,各教育机构间的合作等。分析芬兰教育成功的原因,可为我国的教育改革提供合理的借鉴。     

“强强联合”的成功典范——西南联大管理模式及其成因探析

西南联大是联合办学的成功典范,它在风雨飘摇的岁月里,探索出一套行之有效的管理模式——校长民主治校、教师严谨治学、职员高效治事、学生刻苦求学,取得了举世瞩目的成就。这种管理模式主要得益于三校相似的办学理念和师生深厚的爱国主义思想。本文通过对这种管理模式及其成因进行分析,总结出成功的经验,为今天的联合办学提供借鉴。     

抗战时期国立大学教授薪俸及其生活状况考察——以国立西南联大为中心

在详实考察西南联大教授薪俸与薪津,并对同时期最低生活费进行估算比较之基础上,得出战时联大教授的薪津已经无法维持一个标准家庭之最低生活水准的结论。造成大学教授生活贫困化之直接原因乃通货膨胀的恶性发展,这与战争导致的国内经济状况的急剧恶化密切相关;同时,国民政府执行高等教育扩张政策,未能审慎考量政府的财政能力,亦是战时陷所有师生于饥饿边缘之一大原因;通货膨胀的冲击引起国民收入分配的重新变动,以及战时所采取的一些特殊措施,更使得大学教授所遭受之冲击远甚于其他行业阶层。     

“强强联合”的成功典范——西南联大管理模式及其成因探析

西南联大是联合办学的成功典范 ,它在风雨飘摇的岁月里 ,探索出一套行之有效的管理模式———校长民主治校、教师严谨治学、职员高效治事、学生刻苦求学 ,取得了举世瞩目的成就。这种管理模式主要得益于三校相似的办学理念和师生深厚的爱国主义思想。本文试图通过对这种管理模式及其成因进行分析 ,总结其成功的经验 ,以为今天的联合办学提供借鉴。     

国立西南联大校歌歌词作者考辨——重读冯友兰《国立西南联合大学纪念碑碑文》

成立于抗日战争时期的西南联合大学,在中国近现代教育史上占有重要地位.冯友兰是当年参与西南联大建设的重要历史人物之一.在西南联大期间,冯友兰不仅长期主持联大文学院工作,参与西南联大的管理与建设,而且在西南联大期间写成"贞元六书",建构了自己的"新理学"思想体系,为国家的学术文化建设做出了重要贡献.尤为值得称道的是,冯友兰先生还为西南联大填写了气势恢宏的校歌歌词,并在西南联大结束自己的历史使命的时候,总结西南联大的历史与经验,为人们留下了一篇脍炙人口的<国立西南联合大学纪念碑碑文>.无论是歌词、碑文,还是"贞元六书",都已成为西南联大的经典之作,同时也成为中国教育和学术发展史上的一段佳话.     

西南联大通识教育成功实施探因

在西南联大成功实施其通识教育人才培养理念的众因素中,社会的需要和政府的政策支持是重要原因之一,西南联大三常委通识教育理念的广泛认同是关键,＂联大＂之前三校形成的优良通识教育传统为其提供了历史积淀,＂联大＂教授群体通识教育的认同和积极实践为其提供了最有力支持。     

西南联大的民主管理初探

本文对西南联大实行民主管理体制和实行的原因作一简要的历史考察,并对借鉴其民主管理经验,以加强我国高等院校民主管理的问题进行探讨     

西南联大研究生培养模式探析

北京、清华、南开三大学因抗战西迁而停顿下来的研究生教育,在刚刚成立的西南联大得以重建,但由于在西南联大名义下成立的北京、清华、南开三研究院的自身传统与其所保持的某些独立性,因而西南联大研究生培养模式具有继承性、多样性、融合性的特点。     

文化寻根——汪曾祺与西南联大探析

西南联大自由的学术氛围及生活场景给了汪曾祺的创作现代艺术手法运用的前提背景,在抗战期间对民族文化的坚守给了汪曾祺追寻民族文化生命力的源泉.汪曾祺的创作既吸收了西方现代文学的创作技巧,又立足于中华民族的传统文化根基,文风清新而不失稳重厚实.     

"强强联合"的成功典范--西南联大管理模式及其成因探析

西南联大是联合办学的成功典范，它在风雨飘摇的岁月里，探索出一套行之有效的管理模式——校长民主治校、教师严谨治学、职员高效治事、学生刻苦求学，取得了举世瞩目的成就。这种管理模式主要得益于三校相似的办学理念和师生深厚的爱国主义思想。本试图通过对这种管理模式及其成因进行分析，总结其成功的经验，以为今天的联合办学提供借鉴。     

探析美国社区学院成功办学的主要原因

经过近一个世纪的发展,今天,美国社区学院承担着美国传统高等学校不能完成的任务,并被作为国际高等教育体系中办学成功的典型之一.总结其发展过程中的经验,找出其成功的原因,有助于我们解决地方高校办学的问题.     

美国英才高等教育成功的原因

美国作为世界高等教育领域中的尖兵,其英才高等教育更是风流尽显、无以伦比。本文从美国高等教育之深厚的大众教育基础、激烈的竞争、彻底的社会服务导向、淳朴的现实性、青春的活力以及雄厚的经济实力等方面,探究了美国英才高等教育卓越和辉煌的原因。     

西南联大内部制度:理念、设计、运行探析

西南联大教育的成功实践,离不开其极具特色的内部制度的建设与实施。西南联大内部制度建设,基于对当时大学基本矛盾的认识和对所处环境的把握,汇聚了三校原有的办学传统和管理经验的精华,体现了西南联大制度理念融合、制度设计联合、制度运行和合,形塑了一套大学制度的价值系统,彰显出西南联大优秀的制度品质。     

西南联大三常委的通识教育认同论析

西南联大实行的通识教育思想集中体现在执掌联大的三常委的通识教育教育思想之中。他们的通识教育思想认同主要体现在：完善人格、健强体魄、兼通文理、团体协作、陶冶情趣等方面。这种认同使通识教育理念能够在联大贯彻实施,也为联大之成功“联合”奠定了思想基础。     

简析易中天在百家讲坛取得成功的原因

本文通过对"易中天现象"的分析,认为把历史人物作为历史分析与研究的重点;把让普通人理解和接受作为治史讲史的目的,是易中天讲史的两个特点,而坚持这两个特点是其所讲史学受到欢迎的根本原因.     

西南联大的成功教育给当前创新型人才教育的启示

抗战时期西南联大的教育创造了中国教育史上的一个奇迹。它的办学理念和民主、自由思想培育了大量的杰出人才。西南联大对人才培养的教学模式和教学理念对于培养21世纪的创新型人才,对于我们今天的教育改革有一定的借鉴意义。     

芬兰基础教育成功原因初探

芬兰学生的各项素质在国际学生评价中位居前列。哪些因素使芬兰的基础教育处于领先地位？本文就芬兰的全民教育、经费体制、教师队伍建设和完善的全国图书馆免费网络服务等方面对该国基础教育成功的原因进行分析。