独立学院教学运行管理的特点与任务

教学运行管理是按教学计划实施对教学活动的最核心、最重要的管理,独立学院教学运行管理涉及面广、量大,事情琐碎,既复杂,又平凡,在独立学院的教学管理工作中,教学运行管理工作是核心,教学运行管理水平的高低、优劣,直接影响到独立学院教学质量的好坏,关系到人才培养的质量。     

对独立学院教育管理的几点思考

目前在独立学院的运行管理中,管理观念、人才培养、师资管理、就业分配诸多环节上还存在许多不解问题,直接影响独立学院的生存和发展。今后的办学中应理清校企关系,改革人才培养方案,建立专职师资队伍,严肃教学管理环节,思想教育坚持＂大爱＂理念。     

加强独立学院教学管理之我见

独立学院是我国高等教育普及化及高校体制创新的产物,为加快我国高等教育大众化进程做出重要贡献的同时,独立学院的发展面亦临诸多问题。本文对独立学院教学管理过程中出现的组织管理机构不清,师资队伍后继乏力,人才培养方案同质化严重等问题进行了认真分析,并从优化组织结构、加强师资队伍建设、优化人才培养方案,完善教学质量监控体系等方面提出了建设性意见。     

全面学分制条件下独立学院实验室教学管理工作探讨

根据全面学分制对独立学院实验室教学管理的要求,结合独立学院实验室教学管理工作现状,提出符合全面学分制要求的独立学院实验室教学管理策略,进一步完善实验室管理体系,充分发挥实验室教学作用,满足创新人才培养需求。     

基于人才培养目标的独立学院实践教学体系构建探析

独立学院是普通高校按新机制、新模式与社会力量合作举办的本科层次的二级学院.独立学院人才培养目标定位为应用型本科人才,构建独立学院实践教学体系是实现人才培养目标的有力保证.通过修订和完善培养方案,构建实践教学体系主体;通过第二课堂活动、大学生学科竞赛等形式,丰富和拓展实践教学体系;通过实验室建设、实习基地建设、实践教学管理制度建设、实践教学师资队伍建设和实践教学经费的投入,保证独立学院实践教学体系的正常运转.     

独立学院人才培养方案修订的问题研究——以四川大学锦江学院为例

文章通过对旧人才培养方案存在的不足和问题进行分析研究,根据人才培养方案修订的要求和依据,结合学校新一轮人才培养方案,联系实际情况提出了相应的解决方案和对策,优化了课程体系,加强了实践教学,规范了教学管理,进一步的充实和完善了独立学院人才培养方案。     

院系教学运行管理机制研究

结合深化教育领域综合改革,提炼高等学校教育教学管理中院系层次教学运行管理之不足,从本科人才培养方案制订、学科专业大类平台课程组组建和运行、本科教学基础管理、教师能力提升、实践教学建设、质量工程建设等方面探索院系层次教学运行管理机制的建立和完善。     

民办高校教学运行管理信息系统的开发与实践

教学运行管理是高校人才培养方案的具体实施过程,高效、规范的教学运行管理信息系统可以为教学的顺利开展奠定基础,也是高校高质量的教学管理水平和人才培养水平的体现.民办高校因其教学管理队伍结构不健全,教学基础设施建设滞后等限制,在具体的教学活动实施过程中容易出现流程不明确,文件不规范等问题,从而影响教学活动的开展.本文针对教学运行管理信息系统的开发进行探讨,希望能对解决上述问题提供帮助.     

基于教学管理视角下的学风建设重构

良好的学风是独立学院可持续发展的必要保证,是提高人才培养质量的重要条件。本文从教学管理的角度多层次地分析了目前独立学院的学风建设情况,从教学管理制度、教学日常管理、教学检查、教学改革、教学管理人员等角度探寻提高独立学院学风建设的举措。     

独立学院英语专业教学实习刍议——以“湖北大学知行学院外国语系”为例

独立学院的运行在我国高等教育已经走过了十二年,在其发展过程中,它的人才培养、专业建设、教学管理等各方面已逐步形成了完善的体系。独立学院自身一直将教学质量和人才培养质量看成自己的生命线,在整个的教学环节中,教学实习阶段的重要性不言而喻。本文拟以"湖北大学知行学院外国语系"为例,剖析该系英语专业教学实习模式反映出的问题、对策,以对相关院校提供点滴思考。     

中外合作办学机构优化教学管理的几点建议

中外合作办学机构通过教学计划管理、教学运行管理、教学质量管理以及教学档案管理,有效地发挥教学管理在保障教学实施、提升教学质量中的作用。科学制定人才培养方案、有效整合教学资源、加强教师队伍管理与培训和推进教学管理信息化是优化教学管理工作的重要内容。     

学分制下高校思想政治理论课教学管理的改革与完善

独立学院由于起步晚、底子薄,教学管理制度尚有许多不完善的地方。本文立足于独立学院的教学实践,探索在学分制下,可能出现的引起高校思想政治理论课教学管理的不协调因素。本文认为应从教育理念、教师素养、选课制度、考试管理几个方面加以克服。     

独立学院提高人才培养质量的研究和探索

教学质量是独立学院的生命线,它决定着其培养人才的竞争能力,也决定着独立学院的前途和命运.加强教学改革,积极推进师资队伍、课程体系的建设、改革实践教学体系、完善教学管理制度和教学质量监控体系,提高教学管理水平和人才培养质量.     

独立学院毕业论文质量保障的影响因素与管理模式

文章基于对广东17所独立学院毕业论文质量保障问题的调查,分析了独立学院毕业论文质量保障的影响因素,并结合华南农业大学珠江学院毕业论文教学及教学管理的实践,提出独立学院毕业论文质量保障管理模式应当坚持分类管理、加强规范管理、强化过程管理、实施问责管理,以提高毕业论文教学质量和育人效果,促进课程教学目标和应用型人才培养目标的实现。     

地方本科院校管理类专业应用型人才培养质量保障与监控体系建设——以安徽科技学院为例

探索建立了教学管理决策体系、教学管理组织体系、教学信息采集与反馈系统和教学管理体制机制创新体系等四位一体的安徽科技学院管理类专业应用型人才培养质量保障与监控体系。在教学管理决策体系建设中,确立应用型人才培养方案为教学管理决策体系的工作原则;结合学院实际,落实学校教学工作例会精神。在教学管理组织体系建设中,建立了校院两级教学管理组织体系。在教学信息采集与反馈系统建设中,建立了以教学信息员、班主任、辅导员、任课教师、教学工作指导委员会成员为主体的教学信息采集与反馈系统。在教学管理体制机制创新体系建设中,规范教学运行环节,完善教学管理制度,建立实践教学质量保证体系。     

浅谈独立学院教务员如何做好教学管理工作

随着独立学院规模的不断扩大,教务员的教学管理工作越来越重要。所以,独立学院的教务员必须要具备相应的素质,才能根据教务管理工作的特点,制定具有针对性的管理方案,达到比较好的管理效果,从而提高独立学院的教学水平。本文对独立学院教务员教学管理工作的特点、以及教务员应具备的基本素质进行分析,并就独立学院教务员做好教学管理工作的策略进行探讨。     

试析如何提高独立学院教学管理水平

独立学院的教学管理工作是各项管理工作的核心,目前独立学院在教学管理工作中管理手段缺乏创新、管理制度和管理队伍建设还不完善,需要进一步创新管理手段,提高教学管理水平。     

独立学院工科应用型人才培养问题与对策研究

独立学院工科人才培养的目标是培养满足地方社会经济发展需求的应用型人才。目前人才培养存在培养计划未适时调整、教学模式不完善、师资队伍组建较为缓慢、实践教学基地建设不理想、评价指标体系不完善等问题。基于独立学院工科应用型人才培养的特点,从培育特色优势学科、搭建校企合作平台、探索多样化的教学模式、制定实践教学计划、优化师资队伍建设、完善教学质量管理监控体系等方面探讨了人才培养的基本策略。     

地方高校大学生参与教学管理的实践——以M大学为例

调查显示,地方高校学生参与教学管理存在着学生对学校人才培养方案等指导性教学文件不了解,缺乏学习自主性和参与自身学习档案管理的积极性不高等问题。建立"参与式"教学管理模式,一是要建立"教师—学生—教学管理者"三位一体的教学管理队伍,并成立相应的组织来保证学生有效参与管理;二是完善教务信息系统,为学生参与教学管理提供更加便捷的服务。     

地方高校大学生参与教学管理的实践——以M大学为例

调查显示,地方高校学生参与教学管理存在着学生对学校人才培养方案等指导性教学文件不了解,缺乏学习自主性和参与自身学习档案管理的积极性不高等问题。建立"参与式"教学管理模式,一是要建立"教师—学生—教学管理者"三位一体的教学管理队伍,并成立相应的组织来保证学生有效参与管理;二是完善教务信息系统,为学生参与教学管理提供更加便捷的服务。