描绘电场中等势线的演示实验

1　制作思想电场中等势线的描绘是一探索性实验 .要求学生通过描迹法描绘出稳恒电流场模拟静电场的等势线 ,它是静电场中唯一的一个学生实验 .无疑对培养学生的实验能力和科学方法的教育起着一定的作用 .为了做好该实验教师最好先讲解演示 .但到目前为止实验室没有现成的演示实验装置 ,而用原学生实验装置演示可见度太小 .未做成演示实验的主要原因是大面积导电材料难找等 .我们经过反复研究探索和多次实验 ,成功地用取材容易 ,成本低廉的镀锌铁皮作为导电材料 .由于镀锌铁皮电阻小 ,若通入小电流 ,在一定范围内电势变化很小 ,而且“磁电式…     

9 电场中等势线的描绘

[实验目的]用描迹法画出电场中一个平面上的等势线.[实验原理]用导电纸上形成的电流场来模拟静电场,当在电流场中与导电纸接触的两探针尖端的电势差为零时,与探针相连的电流计中通过的电流强度为零,从而可以利用灵敏电流计找出电场中的等势点,并依据等势点进行等势线的描绘.[实验器材]学生用低压电源或电池组;灵敏电流计;开关;导电纸;白纸;复写纸;圆柱形金属电极两个;探针两支;图钉,导线若干;木板或塑料底板.     

9 电场中等势线的描绘

[实验目的]用描迹法画出电场中一个平面上的等势线.[实验原理]用导电纸上形成的稳恒电流场来模拟静电场.当两探针与导电纸上电势相等的两点接触时,与探针相连的灵敏电流计中通过的电流为零,指针不偏转.从而可以利用灵敏电流计找出导电纸上的等势点,并依据等势点描绘出等势线.     

“电场中等势线的描绘”实验的改进

“电场中等势线的描绘”实验,是用描迹法画出电场中的等势线。本着不花钱或少花钱做实验的原则,尽量利用实验室现有仪器设备和其它代用品能够达到实验目的。我们是这样做的:在方木板(或用硬纸板代替)上放一张白纸,白纸上依次铺上复写纸和誊影纸(誊影纸做导电纸,效果好,便宜,市场容易买),誊影纸上按两个图     

《电场中等势线的描绘》实验中导电纸的替代

《电场中等势线的描绘》是高中《物理》电场一章中重要的分组实验,往往因导电纸供应紧张且经常断档而影响该实验的开展,为此,我们用盐水涂复普通白纸代替导电纸,取材方便,效果令人满意。具体做法是:在实验用的木板上,依次铺放白纸、复写纸、白纸各一张,作为记录用纸。然后,铺放一张塑料膜,其上再铺放白纸。用图钉把以上纸张固定在木板上,再用毛刷把饱和食盐水均匀涂在最上面的自纸上,电极可用金属图钉代替。(塑料膜是为了保护下层的记录纸)     

“电场中等势线的描绘”实验的另一种改进

新编中学物理甲种本和乙种本中,都增加了“电场中等势线的描绘”的学生实验。实验时要用到导电纸,且用量很多。但大多数学校并未配备。有些杂志介绍了一些土法制造导电纸的方法,但效果不佳。我们针对上述情况,采用“塑料加食醋”代替导电纸的方法,效果很好。制作方法如下: 1.以玻璃条(或木条)为材料,以百货商场出售的“高级万能胶”为粘合剂,按图1尺寸制成一个矩形框架。 2.以白色塑料布(日用杂货商店出售的农用塑料即可)为原料,用剪刀剪一个比框架底面大一些的矩形塑料布,然后用此塑料把框架底面及四周包起来,用曲别针别好,就得到一个以塑料为底的方形槽。     

“静电场中等势线的描绘”实验的扩展

此实验设计精巧操作简便 ,通常学生在很短的时间内便可以完成 ,而一般分组实验都安排一课时时间 ,课时利用率较低 .笔者根据此实验的设计原理 ,在现有的仪器基础上稍加改进便可将该实验进行扩展 ,在平面上完成以下实验研究 .一、孤立点电荷电场的等势线如图 1所示 ,用厚 1 mm的铜板 (或铝板 )做一个内径为 9cm、外径为 1 0 cm的铜环 ,将导电纸、复写纸、白纸从上到下叠好 ,在导电纸的中心用铅笔画一个十字 ,用打孔器在十字中心钻出一个直径为 4mm的孔 ,然后放进原实验装置左边的导线接线柱 B,并用螺丝固定使之与导电纸接触紧密 .将铜环放在导电纸上 ,调整铜环的位置使接线柱在铜环的圆心上 ,并用绝缘夹使铜环与导电纸紧密接触 .铜环与右边接线柱 A用导线相连 .最后用导线将电源、图 1接线柱、开关连接成如图 1所示电路 .当开关 S闭合时 ,电流将从接线柱 B成放射状流向铜环 ,形成一个放射状的电流场 .用灵敏电流表寻找等势点的方法可描出其 5条等势线 ,即 5组同心圆 .根据等势线与电场线垂直 ,便可作出点电荷的电场线 ,即放射状的直线 .二、匀强电场的等势线用厚 1 .5 mm的铜板做成长 1 4c...     

因陋就简地显现静摩擦力的实验

蜡纸筒和粉笔头是学校中很易找的物体,可以利用它们成功地演示关于摩擦力的一个实验。取一个大号蜡纸筒(放50张蜡纸的那种,若没有,也可用小号蜡纸筒),剪成两端开口、高为25厘米左右。演示前先在纸简下端用一条橡皮筋扎上一小张普通练习本的用纸(如用薄“牛皮纸”则更好)蒙住简口,将直径比纸筒内径略小、长度与筒高相仿的圆木棒轻轻插入筒内,让学生看清楚纸立即被推出或戳破。接下来按原样再扎上纸片,并把筒竖     

因陋就简做好全电路欧姆定律的演示实验

高中物理甲种本中讲电源电动势,主要是通过分析公式U_外+U_内得出的。然后又从此公式与部分电路欧姆定律总结出全电路欧姆定律。要讲好以上两个内容,关键是做好测电源内、外电路电压的实验。按甲种本上的装置,由于内阻很小,所以实验不易成功。我们因陋就简用下述装置很顺利地完成了这个实验。一、实验装置(如图)     

如何做好初中化学分组实验

<正> 实验教学是化学教学的重要组成部分,通过实验既可帮助学生形成具体的印象(如沉淀的颜色,气体的味道,物质的状态等),又可以为学生掌握一些基本理论和基本概念提供感性材料;还有利于培养学生观察、思维、动手的能力。但是,许多初级中学实验仪器严重不足,使实验教学受到一定影响。那么,怎样才能做好化学实验呢?根据我们学校的实际情况,我把每个班的学生按各自的特点(如有的好动手,有的善思考等)分为若干实验小组做实验。这样既解决了仪器少、药品不足的难题,又可以培养学生的集体观念。通过几年来的教学实践,我认为可以从以下五个方面做起:<1>教师重视实验教学并认真准备好实验;<2>教师做好演示实验;<3>学生预习好实验;<4>及时解决实验中出现的问题;<5>做好复习实验。     

做好分组实验 培养思维能力

化学是一门以实验为基础的科学。中学化学教学大纲强调指出:“化学实验是理论联系实际的一个重要途径。”“实验教学可以帮助学生形成化学概念,理解和巩固化学知识,培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力,获得比较熟练的     

如何做好学生的分组实验

在小学自然教学中,实验教学是培养学生兴趣的重要手段,是促进和提高学生知识水平的重要途径。自然课的实验教学可分为演示实验教学、分组实验教学和课后研究三类。现就我教学中的实际经验和体会谈一谈如何做好学生的分组实验。一、科学划分实验小组。实验小组应根据学生的学习程度及能力的大小来适当搭配划分。每组人数不宜过多,一般以4—6人为适。每个小组设组长1人。组长只是实验的组织者,而不是承包者。在教师讲清实验方法、实验步     

怎样指导学生做好分组实验

在物理实验中,上好实验课,是提高物理教学质量的关键。学生分组实验是最能锻炼学生动手动脑能力的。教师应积极准备,认真对待,教师应本着高度的责任心,严谨的治学态度,尽心尽职地上好每一堂实验教学课。     

如何指导学生做好化学分组实验

化学是一门以实验为基础的科学.多年来,学生的化学分组实验存在的问题较多,那么如何科学而有效地上好分组实验课呢?……     

认真指导初二学生做好分组实验

上学期,我们在某中学举行了一次以“研究滑动摩擦”为课题的初二物理教研活动,重点研究如何指导初二学生做好分组实验。下面是这堂实验课的教案和教学过程记录,并作了评注,供大家研究参考。Ⅰ、课题:初中物理第一册§十一、实验:研究滑动摩擦Ⅱ、目的要求: 1.使学生明确摩擦力跟压力及跟接触面的粗糙程度的关系; 2.激发学生的学习兴趣,培养学生的实验能力。【评注1】实验的目的不仅仅是使学生掌握诸如滑动摩擦力与哪些因素有关这样一些物理规律,而且要努力激发学生学习物理的兴趣,培养学生的实验能力;如实事求是的科学态     

如何指导学生做好化学分组实验

化学是一门以实验为基础的科学。多年来，学生的化学分组实验存在的问题较多，那么如何科学而有效地上好分组实验课呢？     

以人为本讲求实效做好学生分组实验工作

学生分组实验是中学理科教学最基础最重要的组成部分之一.学生通过亲自动手操作,对所学的知识进一步理解、加深、巩固,增强了动手操作能力、观察能力、计算能力、分析解决问题的能力,是一种非常直接、直观、有效的教学手段.     

浅议如何做好并优化分组实验

实验是验证知识的重要环节,分组实验是培养同学们科学的实验能力、提高科学实验素养的重要途径,通过分组实验,同学们的动手实验能力、运用知识的综合分析能力、实践能力、设计创新能力,以及严肃认真的作风、实事求是的科学态度等方面都能得到训练和提高。尤其是对于农村偏远的中学,高效地开展物理分组实验更显得非常重要。同学们要想顺利地进行分组实验,不但需要具备一定的实验技能,合理地优化分组实验,还需要通过同学们之间的相互讨论交流、展示,通过同学们的积极参与来培养对物理的兴趣,丰富实验学习,提高物理实验学习的效果和质量。     

做好生物学生分组实验的准备工作

1.仪器摆放要井然有序。严谨求实的实验习惯是学生进一步进行科学研究、走向成功的奠基石。教师在实验准备工作中应率先垂范,注重对学生良好习惯的训练与培养,这样既可增强实验有序性,又可节省实验时间。在实验过程中教师以及学生都要做到:(1)实验前后实验台上必须干净整洁,仪器、材料、试剂与清单一目了然,并在实验台上摆放整齐划一,横竖成线,形成严谨、和谐、美观大方的实验氛