阅读改变生命

从来没有哪个时代像我们身处的网络时代,超巨量的信息犹如核能爆炸,劈头盖脸扑天遮地滚滚而来,尘土飞扬中想要选择有用的信息,打捞优质的文字,吸取精华的思想,如若没有明确目标,那种茫然无异于原始森林里迷路。阅读亦然,无论是网上密密麻麻泥沙俱下的电子书,抑或图书馆里林立的书海,常常使一个时间有限却欲阅读大量好书的人一声长叹,徙有老虎吃天的激情。     

改变了的生命

1921年,路易斯出任星星监狱的典狱长,可二十年后,该监狱却成为一所倡导人道主义的机构,研究报告将功劳归于路易斯,当他被问及原因时,他说:“这都由于我已去世的妻子——凯瑟琳,就埋葬在监狱外面。”凯瑟琳是三个孩子的母亲,路易斯成为典狱长时,当年,每个人都警告她千万不可踏进监狱,但这些话挡不住她!第一次举办监狱篮球赛时,她带着三个可爱的孩子走进体育馆与服刑人员坐在一起。她的态度是:“我要与丈夫一起关照这些人,我相信他们也会关照我,我不必担心什么!”一名被定有谋杀罪的犯人瞎了双眼,凯瑟琳知道后便去看望。她握住他的手问:“你学…     

选择改变生命

其实,我们人生可以选择的机会不是太多,尽管我们常常发现前面有很多路,但是,选择就在关键的几个点上。选择,改变了我们的生命。     

改变生命的微笑

小李是一个事业有成的青年，从小就继承丰厚的家产，年纪轻轻已经是数家公司的老板。他很聪明也很有才能，但有个缺点就是富家子弟气息浓厚，总是穿着价值数十万的西装，戴着耀眼的劳力士表，看起来颇为招摇，而且平时为人傲慢，只为自己着想，所以大家都很讨厌他。     

改变生命的微笑

小李是一个事业有成的青年,从小继承了数目庞大的家产,使他年纪轻轻, 就已经是数家公司的老板。他虽然很聪明很有才能,但也有一个缺点——那就是有一些富家子弟的气息。身上总是穿着至少数十万元的西装,手腕上也带着     

生命可以改变环境

老师把班里的学生带出了教室,来到校园里的一片空地。然后,老师指着远处的游泳池,让同学们走过去观察一番,并告诉他自己发现了什么。同学们站在游泳池旁边,都一脸不知所措的样子,其中有一位同学嘴里嘀咕着说:"不就是结了冰的游泳池吗,有什么好观察的。"紧接着,老师把同学们带到了学校里的小池塘边,他     

生命终场前的改变

人生总处于变化中。我不太清楚这句话的出处,但对我而言确实如此。有人认为人并不会发生改变,在人的身体经历成长、稳定、衰老并走向死亡时,人的精神态度是不变的。人们对于变化有一种本能的厌恶,遇事往往倾向于选择安逸、熟悉的办法来应对,即便这么做对自己没有任何好处。我们用各种陈旧的习惯来庇护自己,就像《花生豆》漫画里的奈勒斯,无论去哪儿他都带着那条破旧的毯子以寻求安全。然而,我们在不断地书写、编辑着我们的人生故事,直至离世的那一天。     

不要改变生命的航线

青虫破茧成蝶,是因为生命航线中安排了破茧这一艰苦航线。 海龟伸头探路,是因为生命航线中预定了尝试并躲避敌人的路线。     

信仰改变了我的生命

五年前．一个偶然机会接触到巴哈伊．从他们的信仰者那里．我感受到这是一些受到神圣光芒照耀的不平凡的人．他们心中有爱。也是从他们那里知道．这个时代最重要的是“团结”“人类一家”“世界大同”;“诚实是人性一切美德的基础”;物质和精神犹如两个翅膀．缺一不可。     

不曾改变的是生命的姿态

<正>盛夏,窗外,一派生机勃发。临窗那棵老楔树,粗壮的枝干伸向我的窗口,簇簇浓绿坦然呈现。浓密的树叶丛中飞出好多只轻捷的小雀儿,清脆的鸟鸣打破了窗外的静谧。在被鸟儿撞动的枝丫间,我惊喜地发现了老楔树历经梅雨后新爆的嫩芽,小小的嫩芽如一     

改变生命之钟的运转方向

人总是在不断地指责别人的过错,设法让别人来理解自己的想法,想办法来改变别人,对于别人对自己的指责总是无法接受。那么,人如何才能使自己真正地快乐？就是耳顺,乐于接受不同人的思维方式、处事原则,不去过分在意他人的生活,而去精心经营自己的人生。学会时时地改变自己,     

艺术——改变儿童生命基因

正自从人类开始了创造,艺术一直就伴随着人类的发展和进步,成为生活中不可或缺的部分,并成为人们内心慰藉的一种形式。8月20日,父母必读育儿传媒携手北京市妇联特邀知名美育专家罗珍为家长解读"生命美育"。讲座开始,罗老师首先向在座的家长们抛出一个问题:"您对孩子未来有哪些期待?"引起家长们各种回应和反思。然后罗老师用自己的亲身经历跟大家分享她的经验。罗老师认为学习应该更多的是     

珍藏生命里每一封石头信

我出生在新疆伊宁,爸爸是地质勘探人员,他常年穿行于伊宁的大小山沟,常常会给我和姐姐带来惊喜。一次,爸爸带回了一块小石头,青灰色的外皮,光滑精致,最称奇的是那上面有一条蜿蜒的曲线,乍一看还真像长城。"你知道吗?在北京郊区就可以看见长城。"我听着,心里一阵悸动。     

改变教学行为,打造生命课堂

传统教学中,教师以课程知识的拥有者和解释者出现,高高地孤立在上,而台下的学生自然就处在一种生硬的被动接受地位,长此以往,教和学就产生了一种非良性的教学膨胀。要改变这种局面,需改变教师的教学行为,调动学生的自主能动性,真正还课堂于学生,从而创设适应教和学的课堂新境界。一、尊重学生,以情感带动课堂教学中课堂气氛是很重要的,而现实是往往一堂课只有少部分学生较活跃,大部分学生要么被动,要么干脆不听,乃至睡大觉,这样的课堂久而久之就会形成一种"万马齐喑究可哀"的局面,这种课堂是没有生命力的,它不能很好地完成"传道、授业、解惑"的教学任务。怎样改     

生命教育实践中“叙事信”的有效运用

生命教育是一种为了生命,让教育回归生命本真的教育,具体指师生、生生彼此心灵与生命的互敞和交融。要使生命教育发挥实效,不仅要有良好的教学设计与丰富的教学内容,更需要用生命化的教育教学方法来进行教学。成长日记便是生命化教育教学的有效方法之一,其作为后现代叙事心理治疗的方法,是对叙事信这一技术的引进、移植与改良。生命教育教师通过一种观念、两种态度、三种责任、学做四种人的基本功练习,提升其专业素养,从而实现对每个学生个体生命的全人全程全方位的尊重。通过典型个案分析,呈现成长日记运用后现代心理治疗叙事信技术,实现生命在场的教学目标,能够促成师生共同的生命成长,达到事半功倍的育人效果。     

写给女儿的信——生命是一枚碧绿的叶子

从这封信开始，爸爸要和你谈一个严肃而又沉重的话题。对于你这样一个9岁的小女孩来说，我在信里所说的，你未必全然明白。爸爸希望你把这些信好好的收藏，等到你能够完全读懂的那一天，再把它们展开，相信你会触摸到爸爸此刻这颗热烈而又平和的心脏的。