远程教育资源应用于物理教学的原则

物理教学中借助于电教媒体、运用远程教育资源,能够使抽象知识具体化、形象化,简明生动,有助于化难为易,突破重点和难点,从而提高学生的观察能力和分析能力,优化课堂教学结构。在选择远程教育资源的同时应该制定以下原则：     

远程教育资源在初中物理教学中的应用

物理是初中的一门新学科,是一门以实验为基础,研究物质的结构、相互作用和运动规律的自然学科。作为一门新的学科,学生在刚接触时会比较感兴趣,但是在遇到困难时,比如在学习物态变化时     

例说远程教育资源在初中物理教学中的运用

远程教育资源是一种现代的教学手段,它是利用文字、实物、图像、声音等多种媒体向学生传递信息;以生动直观的形象,帮助学生建立起物理概念与物理现象之间的联系,建立起各种感觉器官之间的联系。合理利用远程教育资源,可以激发学生学习物理的兴趣,大大提高了课堂教学效率。下面以＂电磁继电器、     

浅议运用远程教育资源优化物理课堂教学

随着农村中小学现代远程教育技术的不断推广,在课堂教学中利用远教资源的优势逐步体现出来。由于物理这门学科实验性、抽象性、应用性比较强,如何使物理问题形象化便成为学生学习的关键,直接影响课堂教学质量。尽管教师做了大量的演示实验,并将理论联系实际进行讲解,但有时因实验条件的限制,物理知识本身所具有的抽象性和复杂性,使得学生无法清楚地观察实验的操作过程及实验现象,无法正确地理解抽象的物理问题。学生由于没有获得感性认识,对物理过程很难产生丰富的联想,因而对概念和规律的理解也就较为困难。要想在短短的45分钟内提高课堂教学效果,就必须适时而又恰当地运用远教资源来进行教学,充分发挥教师在课堂教学中的主导作用和学生的主体地位,从而使教师教得轻松,学生学得愉快,既达到突破重点难点的目的,又优化了课堂教学结构,提高了教学质量。     

远程教育资源与初中英语教学

远程教育技术把信息技术引入课堂,让农村学校的教师和孩子们能共享优质教育资源,是教学领域的一项重大变革,教师在这项变革中应转变角色,由“专业型”转变为“一专多能型”,由“单一传授型”转变为“教学科研型”,当然教学方法也要随之而变,连馈反映就是学生学习兴趣和素质的提高。正因如此,在英语教学中合理利用远程教育资源能收到事半功倍的效果。     

远程教育资源与写作教学

远程教育资源在小学写作教学中的运用,激发了学生的写作兴趣,开拓了学生的创作视野,丰富了学生的写作素材,促进了学生写作能力的和谐发展。下面笔者谈谈如何在写作教学中运用远程教育资源。     

远程教育资源与学校教学

国家远程教育项目的实施,使边远地区的学校也搭上了信息时代的列车。丰富的教育教学资源,能够转变我们的教育教学理念,开阔我们的视野,优化我们的教学手段,提高课堂教学效率,促进学校的教育教学发展。     

多媒体技术应用于物理教学

多媒体技术应用与物理教学多媒体技术替代了幻灯、胶片投影、粉笔、黑板等传统媒体,创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境,为物理教学的顺利实施提供形象的表达工具,可以激发学生学习物理的兴趣,真正改变学生和教师的位置,使学生成为学习的主体,为培养创新型人才开拓一片新的天地。     

初中物理教学原则

新课改之后,初中物理在教育部门的指导下,强调要对学校教学方式进行改进和优化。改变传统教育方式,将学生作为教学的主体,化被动的接受教学为主动学习,从根本上完成此次变革。教学中,发展和引进多样式学习模式,尤其是能够培养学生自主能力,拓展知识能力和合作精神的教学学习方式。通过诸多的学习方式,使学生能够综合发展,全面提高,在创造性和能动性,以及学生学习的主动意识等方面加快发展。教师要立足于培养学生的独立自主和探索能力,形成自我学习的方法。现在的课程标准更注重的是学科教学,它在许多方面已不适应现代社会的发展以及对各种人才的需求。在教学标准方面,新课改中指出:初中的物理科目不仅仅要以基础理论知识学习为主,更要注重科学实践操作。以将"科学知识应用于生活,物理与生活相结合,学习与实际应用并重"为教学原则。从生活和大自然中体会到物理,揭示物理内在的含义,领略大自然的神秘与魅力,从而使学生全面综合发展。对于新课程标准,需要教师在教学过程中不断的总结自己的教学过程,并根据新课标的要求,在教学中遵循一定的原则。笔者通过学习,总结出了关于初中物理教学中的原则问题,与大家分享。     

音乐应用于物理教学的探讨

音乐应用于物理教学的探讨西宁四中杨启均一、“物理歌”教学法的提出在教学过程中，我发现学生学习过的知识容易遗忘。物理这门功课本身比较难学，同时概念定律枯燥难记，如何使抽象的、干巴巴的物理规律和概念牢记不忘呢？年轻的学生们都很爱唱歌，尤其是流行歌曲，走路...     

运用地方文物资源开设历史选修课的探索

中学历史选修课是在学生学好必修课、限定选修课的基础上，为拓宽与历史学科有关的专业知识而设置的课程，它对于全面推行素质教育起了积极的作用。1997年山西省普通中学新课程领导小组，制定了开发地方校本选修教材的一系列措施。经过积极探索，我校在开设地方史选修课方面取得了较好的教学效果。     

农村学校的远程教育资源管理和运用策略

从一个电教工作人员的角度,结合所在地区的农村教育的现状,分析农村学校如何充分利用远程教育资源,寻求自身发展.     

高中物理概念教学的尝试

物理概念是整个物理科学知识的基础,概念学习也是整个物理课程教学的关键。在引入概念时,要让学生弄清“为什么”;在理解概念时,要让学生明确“是什么”;在运用概念时,要让学生明白“干什么”。     

News: Galileo and Einstein: Using History to Teach Basic Physics to Nonscientists

Science &; Education -     

情感教育融入物理教学的探索

物理教学中寓含情感体验,有利于学生提高学习物理的兴趣,加深对物理知识的理解。实施情感体验应将课堂教学与社会实践相结合。     

信息技术在数学教学中的运用策略

当前信息技术飞速发展,信息技术在教育中的应用,是教育改革和发展的需要.先进的高科技手段的应用必将加快教育改革的步伐,将现代教育技术应用于教学,教育与信息技术相结合必将产生传统教学模式难以比拟的良好效果.由于现代教育技术具有图、文、声并茂甚至有活动影象这样的特点,所以能够提供最理想的教学环境,它必然会对教育、教育过程产生深刻的影响.     

Distance Education in Physics via the Internet

Abstract

This article describes three connected projects in physics: (1) a very successful course at the university level; (2) a collection of several thousand multimedia materials, its status and evaluation, and its dissemination; and (3) Web experiments—experiments that can be operated remotely from a distance via the Internet.     

远程高等教育教学中媒介资源的变革

缘于传媒技术的三次重大突破，远程高等教育在媒介资源方面相应地历经了由印刷媒介到视听媒介并向数字媒介的变革，各自呈现出单一化、零散化和整合化等不同的特点。媒介资源作为远程高等教育教学的重要载体，是在跨时空条件下开展教学并提高其效果的关键要素，其变革的状况对教与学的演进与深化具有着决定性的作用。     

远程教育教学资源建设策略研究

教学资源是现代远程教育的核心要素之一,教学资源建设应重点研究其建设的策略。近年来,随着远程教育的发展,教学资源的数量和种类在不断扩大,但应该如何在教学资源的设计中体现成人学习者的工作经验,加强网上教学资源的交互性设计,有效提高学习者的协作学习和探讨性学习能力,科学地设计多样性的教学资源、合理地配置教学媒体与教学内容,仍是在资源建设中要研究的问题。工学科的教学资源建设在远程教育中具有典型的意义,本丈在分析其现状的基础上,结合教学实践案例,提出了远程教育资源建设的策略：一体化设计下的开放性、融合性、交互性与多样性原则。本文还结合中国中央广播电视大学计算机专业教学资源建设的案例,探索了理论指导下课程资源建设的实践,具有一定的指导意义。