《第5届全国体育科学大会论文摘要汇编》征订启事

中国体育科学学会编印的《第5届全国体育科学大会论文摘要汇编》(以下简称《摘要汇编》)收录了入选大会交流的1000余篇论文的摘要。这些论文对全民健身的组织管理、体育体制改革、体育市场与体育产业、运动选材与后备力量建设、运动训练监控、运动技术最佳化、体能训练、高原训练、运动营养、疲劳与恢复、运动伤病预防与诊治、运动与健康、信息与管理技术、学校体育改革与发展等热点问题及体育科学各学科的基础理论、方     

《体育与健康》课程的运动参与学习评价方法探讨

以运动参与学习评价方法为研究对象,以教育学理论、心理学理论和现代教学论为理论研究基础,以《体育与健康》课程的目标为依据,以多元化评价主体,以运动参与为切入点,筛选最佳评价主体和最佳评价方法,构建促进学生全面发展的学习评价方法,推进《体育与健康》课程学习评价的改革,为学校体育科学化发展提供理论依据。     

关于中学体育教师《专业合格证书》考试的安排

<正> 去年十月,国家教委于杭州召开了“1987年全国中小学教师《专业合格证书》文化专业知识考试试点工作总结会议”。会议决定,从1988年起,开始有计划地进行中小学教师《专业合格证书》文化专业知识考试。现将有关中学体育教师的事项摘告如下: 一、从今年开始,对中学教师有计划地进行《专业合格证书》文化专业知识考试。体育教师的考试安排为:初中,1988年,考体育理论和运动生理卫生;1990年,考体育理论、运动生理卫生和体育专业技术;1989年,考体育专业技术。高中,1988年,考体育理论、运动生理学;1989年,考体育理论、运动生理学和体育专业技术;1990年,考体育专业技术。上述安排一般不     

关于进一步加强体育经济理论研究之我见

目前,我国整个体育系统存在着体育普及率较低,一些运动项目运动水平提高较慢,高消费低效益的问题。重要原因之一是对“体育经济理论”研究不够。为了加速体育事业的发展,提高体育部门对体育投资经济效益和社会效益的认识,必须进一步加强体育经济理论方面的研究。1 关子《体育经济学》学科理论建设和发展问题1.1 加强《体育经济学》自身理论方面的研究我国体育经济学理论研究是从1980年     

沈阳体育学院精品课程简介体育概论

《体育概论》是体育学院各专业的专业基础课。新中国成立以后,我国体育界引进了苏联体育理论,并于20世纪60年代出版了体育院系通用《体育理论》教材。70年代,《体育概论》开始作为我国体育院校各专业的必修课程设置。80年代初,有关学者明确地将《体育理论》内容划分为四大部分：体育概论、学校体育、运动训练、群众体育,《体育概论》从原有体育理论中彻底分化出来,并成为体育院校各专业的基础课。经过多年的建设,我院《体育概论》课程逐步完善,在构建体育人才知识体系、培养各类体育人才中发挥了基础性作用,2007年被我院评为“院级精品课程”。     

2019年《湖北体育科技》征订启事

<正>创刊于1981年的《湖北体育科技》是我国体育领域创办较早、国内外公开发行的几家学术刊物之一,多次入选湖北省优秀期刊。本刊始终坚持正确的办刊方针,以突出严谨性、创新性、科学性为特点,自然科学与社会科学兼容并蓄,是广大高校体育教师、体育院系学生、教练员、运动员、体育科研人员和体育行政管理人员的良师益友。《湖北体育科技》刊载体育类各学科学术论文、具有理论和实践指导意义的文献综述,及时分享国内外最新体育科学研究成果。期刊设有体育社会科学、运动人体科学、运动心理学、运动训练与竞赛、学校体育等栏目。     

师专体育系实验室建设和实验教学初探

目前,师范专科学校体育专业都开设了《运动解剖学》、《人体生理学》、《运动生理学》、《体育保健学》和《运动心理学》等课程。教学方式多以理论教授为主,而相应的实验教学却是个薄弱环节。许多师专体育专业的实验室设备条件差,实验项目开出率低且质量不高;有的师专体育系既无实验室,也无仪器设备,不能开设实验课,极大地影响了教学效果.本文就师专体育系实验室建设中的若干问题及实验教学改革作     

体育事业需有更好的理论--张洪潭博士《体育基本理论研究》评介

本文以张洪潭博士的专著《体育基本理论研究》为线索，论及体育理论的现状与改革，提出体育基本理论的概念，认为体育基本理论包括两大基本组块，即体育教学理论和运动训练理论，还包括体育思辨理论和体育规范理论两个附加组块，简要陈述了各理论组块的基本构成。     

我国与美国加州体育课程标准运动技能目标比较研究

一、我国与美国加州体育课程标准运动技能目标的比较 1．我国体育课程标准运动技能目标及具体内容 2001和2003年教育部颁布了《体育（1-6年级）、体育与健康（7-12年级）课程标准》和普通高中《体育与健康课程标准》,体育课程标准一共包括了运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应5个学习目标。     

2022年版课标背景下体育硕士运动训练理论与方法课程优化研究

为培养社会需要的高层次、应用型体育硕士人才,本文运用文献资料、访谈、问卷调查等研究方法,对三峡大学体育硕士专业学位《运动训练理论与方法》课程教学与实习情况进行调查,并将调查结果结合2022年版体育与健康课程标准的教学需求进行综合分析,探索《运动训练理论与方法》课程的优化路径。建议：(1)优化课程环节,打造实践平台;(2)对标课改需求,完善教学内容;(3)丰富教学方法,提升教学效能;(4)完善评价体系,提高教学绩效。     

浅论技能学习、新学习理论与快乐体育

技能是指体育运动中有效完成专门动作的能力。在国家新颁布的《体育(1-16年级)、体育与健康(7-12年级)课程标准》(以下简称《标准》)中,运动技能学习被确认为一个重要的学习领域,体现了《体育与健康》课程以身体练习为主的基本特征。在这个领域中,《标准》把运动技能学习分成获得运动基础知识、学习和应用运动技能、安全地进行体育活动技能     

《运动生理学》实验课程体系构建的研究

高校师范体育教育专业《运动生理学》课程体系在一定程度上存在着重视知识教育,轻视能力培养;重视生理学理论学习,轻视运动生理学应用教学的现象;并且存在知识面宽、杂,主线不明确,教师、学生学习困难等问题。从应用性、系统性角度,构建实验应用型《运动生理学》实验课程体系,明确理论基础教学任务,优化《运动生理学》课程结构,整合教育资源,探讨应用与价值取向。为进一步完善其课程结构及教学改革奠定理论基础。     

高校体育课程内容体系研究

本文以《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》和《学生体质健康标准》的实施为背景,综合运用文献资料法、逻辑论证法等研究方法,探讨高校体育教育中的运动教育、体育理论教育、《体质健康标准》的实施和大学生体育社团活动等问题,构建高校体育课程内容的结构体系,包括基本结构和附属结构。     

我国竞技体育理论建设的回顾与展望

回顾我国竞技体育理论建设60年的历程。我国竞技体育理论建设在运动员选材标准体系的建立、运动训练学理论"中国流"的展现、竞技参赛学的创立、举国管理体制的完善与发展等方面做出了富有理论与实践意义的开拓性研究成果,《竞技体育学》系列教材的出版则是竞技体育理论系统化、集成化建设具有创新意义的重要进展。研究提出我国竞技体育理论建设新的任务与要求。     

《体育概论》教材问题探讨

采用文献资料法等对杨文轩等编著的《体育概论》教材中的逻辑性和常识性问题进行解读,并重点对体育与运动的关系、体育的概念和分类进行探讨。主要结论:体育是身体运动的方式之一;体育旨在提高体能;体育可划分为业余体育和专职体育。建议坚持体育理论研究的严谨性和科学性,对体育概论教材进行及时地修订和完善。     

编者的话

为了丰富刊物内容,缩短出版周期,《上海体育科技资料》、《体育译文》两刊自一九八○年起合并为《体育科研》。《体育科研》主要介绍:国内外体育运动项目的专题研究和技术调研报告;运动生理、运动医学、运动生物力学等基础理论的研究及应用;运动训练(包括青少年训练)的先进经验,运动技、战术的分析,有关的教     

《湖北体育科技》来稿须知

1　本刊宗旨及栏目开设《湖北体育科技》是由湖北省体育科学研究所主办的综合性体育学术季刊 ,旨在为提高竞技运动水平和促进全民健身运动的广泛开展服务。开设的栏目有 :体育理论研究、运动训练与竞赛、运动生理学、运动生物化学、运动生物力学、运动医学、运动心理学、体育统计学、体质调研、计算机技术、体育仪器研制、学校体育、大众体育、体育信息等。本刊每期季末出刊。欢迎来稿。来稿务必使用打印稿 ,勿用复印稿 ,请自留软盘 ,待录用时投递。切勿一稿多投 ,3个月内未见通知 ,作者再自行处理。2　稿件格式及要求2 .1　第 1页　 (依次…     

生动的故事 精彩的课堂——《快乐消防员》的案例分析

一、《快乐消防员》的设计思路《体育(与健康)课程标准》的基本理念指出:"激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识,以学生发展为中心,重视学生的主体地位……"本课依据这一理论,采用情景教学的方式,请同学扮演"消     

中学体操课程教学目标的价值取向与教学发展方向的研究

<正>一、当前中学《体育与健康》体操教学内容与目标的价值取向《体育与健康课程标准》(以下简称标准)是对原有体育教学大纲的改革和深化。《标准》对体育与健康课课程性质、课程目标以及各个项目的教学内容标准及实施建议都作了明确规定与要求,课程目标涉及运动参与目标、运动技能目标、身体健康目标、心理健     

欢迎订阅2006年《上海体育学院学报》

《上海体育学院学报》系体育学术理论刊物，是当代体育教育、体育科技、运动技术与训练、学校体育教学等信息的主要载体之一。主要专栏有：体育社会科学、体育基础科学、运动训练学、民族传统体育学、体育教育学等。它能帮助读者开阔视野，开拓思路，了解体育教学改革、科学训练，以及体育学术研究的动态与信息。对广大体育科研人员、大中学体育教师、教练员及体育管理工作者，均有较高的实际运用和参考价值。