浅谈学生“用心学习”的特征

有关"用心学习"这个话题的声音,老师对学生的学习成绩抱怨最多的一句话就是:某某同学你怎的就不用心学习,你为什么不用心学习?你看某某同学多用心学习,成绩就超过你了;你还不把心都用在学习上,以后什么大学都考不上了!"用心学习"的关键在"用心".怎样叫用心?怎样又叫不用心?你为何说我不用心?你怎的知道我没用心?老师怎样指导学生用心学习?家长怎样辅导孩子用心学习?等等,这些都     

做学生道德心田的守望者

"用心守望,让我们默默地守候那花开的声音. 屏息静气,让我们静静地倾听那花开的声音. 因为,那是心灵的声音."     

让朗读来唤醒……

钱理群先生曾说过:"文学的教育有时声音极其重要,声音是对生命的触动,文学是感性的,而不是理性的.所以,用心朗读是我们阅读教学之魂."     

倾听

正世界万物,各有其独特的声音。我愿做一个倾听者,用心倾听,呆撷万物声音里纷飞的情思。钟表伏案久了,只觉疲乏,眼睛酸痛不已,便趴在桌上小憩。我的头靠在左臂上,耳朵贴着手表。"滴答""滴答""滴答"……钟摆走动的声音清晰地传来。我屏息凝神,侧耳倾听。"滴答""滴答"的声音,沉稳而规律,仿佛一首庄严而充满魔力的催眠曲。心在这首肃穆的乐曲中渐渐沉静,像热水中浸泡的     

听,数学在歌唱 ——倾听让小学数学低段课堂更美妙

小学低段学生性格活泼,他们好说、好动、好表现,不少学生甚至难以安静下来认真听讲,更不用说用脑、用心地倾听了.正因如此,本文尝试从"听"出发,引领学生们用耳、用脑、用心去探寻课堂中美妙的声音,在倾听中,感受数学的美妙与知识的神奇,并在这个过程中培养他们倾听的良好习惯.     

用心守候 静待花开

班级中"特殊"的孩子需要教师更多的耐心、更多的爱去关心,帮助他,进行心理辅导、情感交流。学生如花,是花终会开,我们只要用心守候,最终会听见花开的声音!     

倾听

世界万物,各有其独特的声音。我愿做一个倾听者,用心倾听,采撷万物声音里纷飞的情思。     

倾听心灵的声音

2012年12月5日晴 世界上有一种声音，只能用心去倾听，那就是心灵的声音。     

我听见了(散文)

一朵花开放的声音听过吗?天上的云飘动的声音听过吗?时间走过的声音听过吗?一张纸飘落的声音听过吗?也许你会反问:“这些都是抽象的,根本就不存在声音,怎么可能听见呢?”那么现在我要告诉你,这种观点是错误的。你只看见了有形的表面,而没有了解无形的内涵。听,难道只仅仅局限于用耳朵吗?听,不仅要用耳朵去听,还要用心去听,用心去看,用心去想。这样你才可能听见别人所听不到的声音,这样你才可以感受到别人感受不到的芬芳。一张纸飘落在地上的声音是什么?是小宝宝熟睡的鼾声,是蚂蚁们窃窃私语的谈笑声,是树叶随着流水去远航的喜悦声……当纸飘…     

不曾改变的呼吸

用心去聆听来自自己身体深处的声音。     

聆听(英文)

聆听,世界上最美丽的行为;用心,听这世界最美丽的语言;学会聆听,用心倾听我们身边的每一个人,每一种声音。给自己一分钟的时间,仅仅只是,聆听……     

听,那沉默的声音

一朝帝王听,用心去听,去品,去揣,那个人的声音。听,用心去听,去识,去理,那个人的沉默。是命运的签,让你成为南唐之     

下雪的声音

下雪的声音,是春天的序曲。这声音,你得用心去感受。你听过雷声、雨声,你听过风声、涛声。你听过下雪的声音吗?下雪的声音是微弱的,微弱得几近无声。但是,你如果屏气凝神,还是会听到的。那是怎样的一种声音啊!     

听，那沉默的声音

大自然中那沉默的声音仿佛没有表达任何内容,但用心去读的人却读懂了……     

只不过想唱歌给你听

用心唱歌的人仿佛都有一种轻易俘获听众心灵的魔力,他们的声音让人沉迷、让人感动、让人回味。陈奕迅的歌迷说,深情唱歌时的E神最迷人,那份用情用心就像一个     

班主任“用心”方可赢得学生“芳心”

班主任要赢得学生的信任,让他们"亲其师,信其道",必须"用心"备好新学期第一课,"用心"记住每个学生的名字,"用心"观察每个学生,"用心"了解每一个学生,"用心"解决班级出现的问题。班主任老师只有做到了"用心",方可赢得学生的"芳心",从而更好地管理班级。     

打开“文字”芬芳之门,通向“缤纷”教学之路

诗云:"落红不是无情物,化作春泥更护花."我们的语文课文就如一朵朵美丽的花儿,我们的教师有责任让学生用心地驻足,"贪"心地欣赏,满心地眷恋,感觉其中的春意,享受其中的愉悦,让学生不知不觉地踩着花瓣,享受花的芬芳,聆听"花开"的声音,进而达到"有教无痕"的境界.     

剖析视唱练耳教学中“内心音乐听觉”的培养

声乐教学是音乐科目中较为重要的一门,声乐对于学生们的声音以及听力都有一定的要求,对于视唱以及练耳教学过程中,需要教师能够采用较为创新的方式,来加强学生们的声乐能力。内心音乐的听觉培养是一种建立在用心去学习声乐的方式,音乐教学不仅仅是一种声音上的学习,更是通过心灵去感悟,通过对音乐的理解,从而实现心领神会的目的。本文重点剖析视唱练耳教学中"内心音乐听觉"的培养。     

科学运用评价语言是数学课堂教学艺术

数学课堂相对其他学科显得有些枯燥、乏味。如何能让数学课堂有活力?教学设计功不可没,但教师科学有效的评价性语言更能凸显出教师驾驭课堂、科学独特评价学生的艺术魅力。当前在小学数学课堂教学中,评价语言还有许多不尽如人意的地方,表现为评价语言过于贫瘠、夸大其词、苛刻、含糊敷衍等。因此,作为小学数学教师,在课堂上,我们要用心倾听、用心感悟、用心评价每一个孩子的"不同声音",评价性语言应以鼓励性为主、要尊重学生。科学有效地运用评价语言,以促进每一个学生健康和谐的发展。     

歌唱发声训练之我见

歌唱的技巧在于发展歌唱者唱好完整乐句的能力,用声音塑造音乐形象、表达内心情感.本文从教师的能力入手,对发声训练中声带闭合、合理实施声音技术及用心歌唱三个方面进行了论述.