灵动的语言成就魅力课堂——张齐华《平均数》教学片断赏析

【片断一】探究活动中平等的对话,让平均数顺其自然产生师:首先出场的是小强,他1分钟投中了5个球。可是,小强对这一成绩似乎不太满意,他请求再给他两次机会。如果你是张老师,你会同意他的要求吗?生:我不同意。万一他后面两次投中得多了,那我不就危险啦!     

妹妹分糖啦

正妈妈奖了妹妹一盒糖,本以为她会立马把糖吃得一干二净,可我发现自己想错了。妹妹从糖盒里拿出一颗递给我,说:"姐姐,给你吃,如果还想吃就找我哦。"我愣住了——最爱吃糖的妹妹竟然懂得了分享,而且,她给家人每人分了一颗,盒子里的糖本来就不多,被妹妹这么一分,就只剩最后一颗了。《分享》节选     

嗨,你有几条笑话未读

<正>奖与罚我从超市买完东西出来,有一个两岁左右的小男孩不小心踩了我一脚,他马上奶声奶气地跟我说"对不起"。我见他挺乖的,就给了他几颗糖。他接过糖,看了我一眼,迟疑了一下,又踩了我一脚……信用两个小男孩坐在诊所门前。医生问其中一个小男孩:"小朋友,你怎么了?"一个小男孩说:"我刚刚吞下了一颗弹珠。"医生转头问另一个:"小朋友,你呢?"另一个小男孩说:"那颗弹珠是我的,他说好了要还给我。"     

童年趣事

每个人都有童年时的美好回忆,我也一样。我小时候的故事就像一颗颗耀眼的珍珠,陪伴着我成长。今天,我就挑一颗最美丽的“珍珠”献给大家吧! 记得那是我5岁时发生的事。有一次,爸爸让我背古诗,我背了几句就忘词了。爸爸笑着对我说:“媛媛,你肚子里的墨水也太少了吧,人家     

锁住童真:光头司令

最县童真奖我睡的床好好大啊,我要伸个懒腰,写个"大"字。哈哈,乐死我了!大家夸我有颗美人痣,其实是爱美的妈妈给我点上去的!     

阿呆猜糖

阿宝:"阿呆,你能猜出我的口袋里有几颗糖吗?"阿呆:"如果猜对了可以给我吃吗?"阿宝:"猜对了,我就把两颗都给你。"阿呆流着口水想了一会儿后,答道:"三颗!"     

五类家长做不得

孩子的教育问题是所有父母都非常重视的,很多父母平时都会学习一些先进的育儿理念,但是,纸上谈兵和现实生活是两码事,很多家长在教育过程中,有时还会步入误区,下面五类家长做不得。误区1:成为孩子"利用"的对象"妈妈,给我梳个小辫子吧,谢谢!""妈妈,让我再吃一颗糖吧!谢谢!"     

“童年糖”,好味道——寻找爸爸妈妈的童年故事

童年,是一颗美妙的糖,每一次咂摸都能带来甜蜜和快乐。打开一本本相册,翻出一张张照片,看着爸爸妈妈感慨地掀开斑驳的记忆,我们仿佛跟着走进了时光隧道,好奇地品味他们那一段"小时候",品味爸爸妈妈的"童年糖"。一颗,两颗,三颗……颗颗都是好味道!     

五感小练习

吴牧遥: 我拿起芒果形状的糖果,"嚓"的一声,撕开包装纸,然后舔了舔,真甜呀!糖果表面有点儿粗糙,这是因为上面有许多糖颗粒.这时我闻到了浓厚的属于芒果的独特香味,口水都要流下来了.我张开嘴,一口咬了下去,芒果糖又软又糯,有点儿粘牙,咬在嘴里发出"嘎啦嘎啦"的声音,这是我咬到了糖颗粒的缘故.不一会儿,整颗糖就被我消灭掉了...     

这颗糖是谁的?

这节是三班的品德课,我一走进教室,就看见同桌的一个男孩在与一个女孩争抢着东西,这俩孩子看到我仍然还抢得不可开交,全然忽视我的存在。什么东西?这么有吸引力!我走上前去,听到小女孩委屈地说:"老师,这颗糖是我的,是上午李老师发给我的!"小男孩也不示弱:"不对,这是我妈妈给我买的,我家还多着呢!"呵呵,因为一颗糖,这俩孩子气还怪大的!我从男孩子手里拿过这颗糖,大声对其他孩子     

赏识:成功的教育——学习《陶行知名篇精选》心得

一次,陶行知看到学生王友用泥块砸同学,当即制止,让他放学后到校长室。当陶行知返回校长室的时候,王友已经等在门口准备挨训了。没想到陶行知却给了他一颗糖,并说:"这是奖给你的,因为你很准时,我都迟到了。"王友惊疑地瞪大眼睛。陶行知掏出第二颗糖对王友说:"这第二颗糖也是奖给你的,因为我不让你再打人时,你就立即停止了。"接着,陶行知又掏出第三颗糖:"我调查过了,     

当蒙面侠客遇上插班女生

四、我们逃学了"我爷爷回来了!"话音未落,苗青青就跑出去了。我跟着跑出去,只见门前停着一辆老掉牙的三轮车,车上横着一个装汽油的铁皮桶,锈迹斑斑的,满是泥水!苗爷爷背驼得厉害,只比苗青青高出一个头。他喜滋滋地敲着铁皮桶,很大声地说:"青青,今天爷爷捡到宝贝了,这个大家伙值五六块钱呢,人家竟然舍得扔掉……"     

秀逗糖的故事

毕业联欢会接近尾声时,我从随身带着的包里变戏法似的掏出一大包糖,说“:孩子们,老师也没什么送给你们,就请你们每人吃颗糖吧!“”吃糖?“”对!吃糖!不过老师有两个要求:第一,大家必须在我发出口令后同时把糖送入口中;第二,无论遇到什么情况,都不能把糖吐掉。行吗?“”行!行!老师,你说什么都行!”听说有糖吃,孩子们早就按捺不住了,纷纷喊起来。我微笑着示意大家安静,便开始分糖。已经拿到的孩子兴奋不已,没有拿到的则伸长了脖子伸长了手……“好!现在开始剥糖纸……我数一二三后,大家再开始吃。准备好了吗?一、二、三!”一声令下,60个孩子几…     

成功的原因

我的职业生涯中有9000多个球没有投中,输掉了差不多300场比赛。还有26次,队友把决定比赛的最后一球传给我,结果我没投中。我的人生中失败过一次又一次,这才是我成功的原因。     

和您在一起

1998年2月,春天,从您抱我的那一刻起,两个截然不同的生命数轴重合在一起,沿着直线延长 2001年,夏,草长莺飞. 那年,我读幼儿园.您从兜里掏出一颗糖,问: "这有几颗糖?" "一颗." 接着您从兜里再掏出一颗糖,问: "现在有几颗糖?" "两颗." "那一加一等于多少?" "二." "那五加七呢?" 我偷偷地往桌底下瞄了一眼,您锐利目光捕捉了桌底下的一个镜头:我原本竖起的几根手指闪缩了一下,我这张小脸上充满着惊惶,灰溜溜地垂下头去.这种揭示我愚钝的事在那个时候频频发生,您常常担忧我.     

好玩、好学、好用——“5的分合”教学实录与思考

一暖场屏幕依次出现5粒花生米,学生静静地数,最后形成一个＂5＂字。（教师接着出示一条裤子,学生一片哗然）师：裤子和花生米发生了什么故事？请看——师：小蚂蚁要把这5颗＂花生米＂（教师以5个皮球代替）,倒进2个裤子洞洞里,猜猜每个洞洞里可能会倒进几个？（在学生激情的猜测中,教师把球倒进了裤子里,球分别从两条裤腿滚出……结果出来,一些孩子开始呼喊：＂我猜中了!我猜中了!＂）     

魔力嘴巴

"唉!今天真倒霉!"我一路踢着一颗小石头,一边往家走一边数着数:"1、2、3、4、5……"就在我踢到第100下的时候,突然,奇迹发生了,那颗石头发出了异样的光,那光照得人睁不开眼睛。我看了看四周,发现行人并没有注意到我,他们都若无     

教材例题之“借题发挥”

苏科版数学七年级下册§10.1二元一次方程一节中有这样一道例题:某球员在一场篮球比赛中共得35分(其中罚球得10分),问他分别投中了多少个两分球?多少个三分球?设他投中了x个两分球,y个三分球,那么2x+3y=35-10,2x+3y=25.请你设计一张表格,列出这名球员投中的两分球和三分球的各种可能情况,根据你所列的表格,回答下列问题:(1)这名球员最多投中了多少个三分球?(2)这名球员最多     

藏糖游戏

星期天,我和表弟小轲在家里玩藏糖游戏。糖必须藏在自己的身上。糖藏好后,由另一方来寻找。游戏开始了。表弟先藏糖,由我来找。他藏好糖后,兴奋地大喊:“哥哥,你快来找呀!”我立即跑过去,开始在他身上进行搜查。我想,口袋里最容易被发现,他自然不会把糖藏在那里。我从头到脚把他全身都找了一遍,就是没有找到那颗糖。“你会把糖藏在哪里呢?”我自言自语道,这时表弟露出得意洋洋的样子,说:“我看你是聪明反被聪明误吧!”表弟迅速从口袋里拿出那颗糖,高兴地说:“哥哥你输了。”我拍了一下头,“哎!想不到你竟然敢冒险把糖藏在最危险的地方。”表…     

帮你学会找相等关系

列一元一次方程解决实际问题时,同学们感到困难的是不知道如何从题意中找出相等关系建立方程,现举例介绍找相等关系的几种建模策略.一、直译法即是将题目中的关键语句“译”成代数式,再找出相等关系列方程.例1在一场篮球比赛中,小林一人独得28分(不含罚球得分),已知他投中的2分球比3分球多4个,他一共投中了多少个2分球?多少个3分球?分析与解这里应熟悉篮球比赛计分规则,由于小林独得的28分不含罚球得分,因此,有相等关系:投中的2分球的总分值+投中的3分球的总分值=独得总分值.(1)设投中2分球x个,则(1)式中相应三项依次为2x,3(x-4),28.根据题…