把握整体结构创设愉悦情境

数学教学是个多因素的整体,是由相互联系、相互作用的若干要素结合而成的.数学新授课、练习课、复习课所担负的任务是有区别的.新授课主要是传授新知识;练习课主要是巩固与发展新知识,为后续学习做铺垫;复习课主要是构筑整体结构,主要任务是清理知识的网络.使学生把相关联的概念、法则、公式等融会贯通.为新的学习打下基础.如何高质量的上好复习课,是我们在教学改革中必须解决的问题之一.     

钻研教材,优化教学设计讲座第十讲 重视“理” 达到“化”——复习课教学设计

复习课的主要任务是巩固、加深已学过的知识,并使其系统化。它既不同于新授课,也不同于练习课。新授课目标集中,只需要攻下一两个知识点;练习课是把新授课所学的知识点转化为熟练的技能;而复习课所要解决的是知识的点、线、面三者的结合。因此复习课的教学设计就要重视“理”、达到“化”。把平时一个个课     

小学数学复习方法管见

在与许多新教师的接触中我发现,他们认识存在一个误区：复习课是最好上的课。但我认为数学复习课是一种难以驾驭的课型。传统的复习课大多是教师“唱主角”,以巩固已学知识、技能为主要任务,完全没有新课那种给人以新奇的感觉。要想在复习课中牢牢吸引住学生,很考验授课教师的功夫。综合了复习课教学观摩的感悟和平时探索的一些经验,为使复习更贴近实际．从而用较少时间达到较好的复习效果,我提出以下几点复习建议。     

浅议基于"问题导向"的层进式初中物理复习课

初中物理复习课的教学目标是帮助学生疏导所学知识、拓展知识层次、帮助学生把新授课中学习到的知识应用于实际生活中.在初中物理教学中基于"问题导向"的层阶式复习课有助于帮助学生高效地复习初中物理知识.     

浅谈高考政治教学复习之我见

新授课、复习课与讲评课是高三政治课教学中最常见、最重要的课堂类型。就复习课而言,高三政治复习一般进行三轮复习。与新授课相比,各轮复习课虽然在教学对象、教学内容方面相同,以教师为主导、学生为主体、着力培养学生学科能力的教学理念基本相同,但在教学目标、教学方法和教学过程等方面还是有很大的不同。一、一轮复习课与新授课的不同1.教学目标。从知识目标看,新授课知识目标的确定     

如何上好数学复习课

数学课的教学大致可分为新课教学和复习课教学两种,新授课固然重要,然而复习课也是数学教学中的一个重要环节,它是以巩固梳理已学的知识,使之形成知识网络、提高基本技能,增强解决实际问题的能力为主要任务的。到目前为止,复习课还不像新授课有一个基本公认的课堂教学结构。因此,许多数学教师认为"复习课最难上。"这是经常发出的感叹。     

增强教学结构意识 提高复习课生成性

近期笔者听了一些老师的复习课,课堂上授课者实际上是把复习课当作新授课来上,这引发了笔者的思考.笔者认为新授课与复习课有以下三个方面的区别:     

小学数学单元复习设计例谈

复习课的主要任务是巩固、加深已学过的知识,并使其系统化。它既不同于新授课,也不同于练习课。新授课目标集中,只需攻下一两个知识点;练习课是把所学的知识点转化成一种技能。而复习课所要解决的是知识的点、线、面、体四者的结合。因此,复习课的教学设计要重视理一理、引一引、练一练,把平时一个个课时所学     

小学数学复习课的教学策略

新授课一般都有现存的教学材料(例题),而复习课的教学内容多数由教师自己组织并安排,因此教学的工作量大、难度高。教师一般具有教学新授课的基本经验,而缺乏教学复习课的基本方式。新授课教学的是新内容,学生有兴趣,学习效益高,而复习课的内容学生都学习过,如果再缺乏针对性,机械训练,他们就会感到枯燥乏味。新授课教学的是新知识,通过练习课可帮助学生弥补知识缺陷并训练技能,而复习课的主要目的是为了促进学生构建知识系统化,提高综合运用知识解决问题的能力。复习是指把学习过的知识再学习。复习课是小学数学的基本课型之一,约占总课时…     

数学复习课教学四法

<正>复习课是小学课堂教学重要课型之一,在小学数学教学中占有重要的地位。复习课既不同于新授课,更不同于练习课。复习课的主要任务是巩固、加深已学过的知识。所要解决的是知识的点、线、面三者的结合,它承载着回顾与整理、沟通与生长的独特功能。对于小学数学复习课,目前,教师们积累了不少经验,提出了复习课以复习巩固所学知识,使学生对此加深理解并系统化。下面谈几种常用的教学方法。一、讲解法讲解法是指复习课上教师利用精炼、生动的语言,将复习的知识之间的联系与区别,形成的知识     

复习课,学生数学素养再提升的舞台

就小学毕业数学复习课而言,和新授课以及练习课相比具有很大的不同,它承载着将学生在不同年段学习过的知识进行再学习的任务.下面从三个方面分析和探讨小学数学复习课在提升学生素养的重要作用,研究复习课授课过程中的注意事项.     

小议数学复习课教学

复习课不同于新授课,更不同于练习课。新授课目标集中,只需要攻下知识上的一个或几个"点";练习课是将某一点或一部分知识转化为技能技巧;复习课不是旧知识的简单     

如何上好小学数学复习课

小学数学复习课是课堂教学中的重要课型,其主要任务是查缺补漏,巩固所学知识与技能,提升数学思考,获得方法。复习课不同于新授课、练习课,复习课要由点到面,再由面到点．梳理、建构数学知体系,在温故知新过程中,领悟数学思想方法,提升数学素养。那么如何上好一节数学复习课呢？     

初中物理课型分类及教学策略探究

新课改实施以来,初中物理教学发生了很大的变化。所谓的初中物理有效教学是指教师可结合教材内容设置合理的教学模式,让学生深入理解物理知识,提升学生的综合能力。初中物理课型可分为新授课、复习课、讲授课与习题课等类型。本文对初中物理的不同课型模式进行了研究,探究了具体课型的教学策略。为优化初中物理教学提供可行的参考。     

浅谈如何上好数学复习课

<正>复习课是数学教学中的一个重要组成部分,如果说数学新授课教学是"画龙",那复习课则是"点睛".复习课的主要任务是巩固、加深已学过的知识,它承载着回顾与整理、沟通与生长的独特功能,帮助学生巩固、消化、归纳数学基础知识,提高分析、解决问题的能力.但"复习课难上"是许多数学老师经常发出的感叹.复习课既不像新授课那样有"新鲜感",又不像习题课那样有"成就感".因而,在复习过程中,我们往往会陷入"做题,讲题,再     

如何上好小学数学复习课

小学数学复习课是课堂教学中的重要课型,其主要任务是查缺补漏,巩固所学知识与技能,提升数学思考,获得方法.复习课不同于新授课、练习课,复习课要由点到面,再由面到点,梳理、建构数学知体系,在温故知新过程中,领悟数学思想方法,提升数学素养.那么如何上好一节数学复习课呢?     

谈分层复习

复习课既不同于新授课,更不同于练习课。新授课的教学目标集中,只需攻下知识上的一个或几个"点"即可。练习课是将某一点或某一部分知识转化为技能、技巧。而复习课不是旧知识的简单再现和机械重复,关     

思想政治讲评课初探

思想政治课教学过程包括备课———上课———复习———测试———讲评等五个环节，与这五个环节相对应的是思想政治课可分为新授课、复习课、测试课、讲评课等课型。讲评课是整个教学过程中重要的一环，对于提高教学实效起着重要的作用。１．纠正学生失误，巩固知识。教学的主要任务，不仅要向学生传授知识，还要引导学生如何掌握和理解知识以及应用知识去解决实际问题。思想政治课教学经过新授课、复习课、测试课后，学生对知识的掌握正确与否，通过作业或测试表现出来，而要纠正学生失误，巩固知识，最后还必须通过讲评课来完成。教师认…     

英语课堂教学环节及其作用

英语课堂教学环节及其作用河北省张家口工业交通学校王立功英语课的基本课型有新授课、综合型新授课、复习巩固课和检查测试课四种。在中专教学中最常用的是综合型新授课。所谓综合型新授课，就是以新授内容为主，兼有复习巩固旧知识的内容。它有组织教学、复习检查、新授...     

让复习课也生动起来——浅议小学高年级数学单元复习课的教学

<正>单元复习课不同于新授课和练习课,它有自己的特点。很多数学教师片面地认为单元复习课的主要功能是与遗忘作斗争,基于此认识而常在实际教学中套用新授课、练习课的经验与模式来组织复习课的教学。这样的教学往往存在以下几方面的问题:一是将单元复习课简单上成练习课,机械训练屡见不鲜;二是将"知识