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《计算机应用基础》课程是成人教育非计算机专业的一门必修课,针对成人教育学生的特点,不仅要抓好课堂教学,还要重视课堂外的一些教学环节。 相似文献
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潘志刚 《辽宁广播电视大学学报》2013,(3):46-47
计算机应用基础是成人开放教育计算机科学与技术专业的公共基础课,也是必修课。成人学员和普通高校的学生有着不同之处,他们普遍存在基础薄弱、理解能力差、自信心不强等特点,本文针对成人学员的特点在教材内容取舍和教学方法等方面做了一定的探索。 相似文献
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成人教育中的学员计算机基础差异较大，计算机基础教育不再全都需要从“零起点”开始．传统教学模式受到极大的挑战。文章提出了将“教学内容模块化”与“考试模块化”相结合的分级教学模式。 相似文献
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计算机应用基础是一门具有很强的基础性和实用性的课程,教学过程中要求讲、练紧密结合,必须有充足的上机练习时间,才能保证教学效果。笔者针对目前教学中存在的问题提出了一些改进办法,目的是提高学生的计算机操作技能,为适应社会打好基础。 相似文献
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张沛 《济南职业学院学报》2011,(2)
随着科学技术的发展,特别是计算机技术的飞速发展,使得计算机应用技术不再是少数专业人员的"专利".以计算机为核心的新技术革命,把人类社会推进到以信息、知识为重要资源的信息时代.计算机基础教育肩负着提高全民计算机应用能力的责任.因此,高职院校在各非计算机专业课程中开设计算机应用基础课是时代的需要,是教育服务于社会的需要.高职教育中的计算机教育要以人为本,提高教学方法和质量,真正服务于学生. 相似文献
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改革成人教育《计算机基础》教材的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
教学改革应把计算机教学改革放在重要位置。因为,计算机是人们在信息高速公路上行驶的工具,它可帮助人们获取所需的知识、生活、新闻等各种信息,而且直接影响到人们的学习、工作和生活质量。计算机基础课是对学生进行素质教育和能力培养的重要手段,教学质量的好坏除教与学外,教材是非常关键的,因为它是人们学习和认识计算机课程的必备工具,是教学质量的重要保障。 相似文献
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本文就职业学校非计算机专业如何实施《计算机应用基础》课程教学改革，对考试和教学评价的思考进行论述。 相似文献
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成人高等教育中的计算机教学,因其教育对象的特殊性而具一定特色,无论是否计算机专业,有针对性地进行实际操作能力培养是很重要的。 相似文献
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随着科学技术的发展,特别是计算机技术的飞速发展,使得计算应用技术不再是少数专业人员的专利.在当今的信息社会中,计算机尤其是微型计算机作为一种工具、一种办会手段,己经普遮存在于我们的工作、学习、生活当中.因此,高等院校在各非计算机专业课程中开设计算机基础课是时代的需要,是教育服务于社会的禽要.如何提高计算机文化基础课的教学效果,作为教师在课堂教学中应该发挥怎样的作用. 相似文献
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武燕平 《中国科教创新导刊》2009,(2):161-161
课堂教学方法的好坏直接决定了课堂教学效果.本文从教学设计、项目教学、工学结合、案例教学等方面简单介绍了几种提高学生学习兴趣的教学方法. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(11)
计算机应用基础课程的教学,可以培养学生的计算机素质,使其掌握办公自动化软件的操作能力与应用能力,促进学生全面发展。现有的高职计算机应用基础教学模式难以适应高职院校学生学习能力参差不齐的现实情况,导致很多学生无法完全掌握计算机操作、应用能力,进而造成计算机应用基础教学质量低、教学效果差。本文根据上述现状,提出了相应的改革思路。 相似文献
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《计算机应用基础》是中职学校开设的一门基础课程,这门课实用性强。我在课堂上注重培养学生的学习兴趣;充分利用现代教育技术,提高学生学习积极性,培养学生自主学习和独立分析问题、解决问题的能力;在教学过程中使用任务驱动法,用考核促进教学,充分挖掘学生潜力。让学生能在《计算机应用基础》这一门课程上学有所得,教师能教有所悟,教学相长。 相似文献
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鲁美秀 《中国校外教育(理论)》2007,(8):163
以计算机为核心的新技术革命,把人类社会推进以信息、知识为重要资源的信息时代。计算机基础教育肩负着提高全民计算机能力的责任,成人教育中的计算机教育要以人为本,提高教学方法和质量,真正服务于学员。鉴于成人计算机应用基础课的教学对象、课程特点,本文从消除成人学用电脑的神秘感、因材施教、改革教学模式、培养实践能力和创造性等几方面进行分析。 相似文献
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高专院校师范教育专业《计算机应用基础》课程的教学应围绕师范教育专业的培养目标,强化学生职业能力的培养,以适应就业择业的需要。在教学内容方面,针对不同专业的学生,实现教学内容模块化;完善教学硬件,改进教学方法,实现教学过程最优化;在教学上注重职业技能的培养和训练,实现课后实训活动化;在考核上侧重过程评价,实现考核评价过程化。 相似文献
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本文针对当前中等职业学校学生素质整体下降的情况下,对各专业都要学习的计算机NIT课程中的<计算机应用基础>课程教学的现状进行了分析,并提出了一些改善其教学质量的看法和建议. 相似文献
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吕成 《中国科教创新导刊》2012,(10):181-181
当今正在推行素质教育,它的根本任务是如何提高学生计算机知识水平和实践动手能力。如果在教学活动中实施一个完整的项目,通过实施的过程把理论与实践教学有机地结合起来,这样就能充分发掘学生的创造潜能,从而提高学生解决实际问题的综合能力,达到素质教育的要求。 相似文献
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针对远程开放教育的特点,通过对《计算机应用基础》公共基础课的课程性质分析和对开放教育特殊群体的学情分析,从课程教学方案、教学方法和教学手段三个方面阐述了《计算机应用基础》课程教学的设计思路。 相似文献