创设有效的阅读环境,促进孩子阅读能力的发展

儿童的早期阅读已经受到了各方面的关注,我园也从去年开始开展了早期阅读的特色教育.在教育过程中,教师为孩子们创设了有效的阅读环境,促进孩子们阅读能力的发展.     

低年级绘本阅读教学反思与展望

在小学低年级学生的成长与发展过程中,阅读能够为他们提供广阔的视野,为他们营造丰富的精神世界。但受认知能力以及阅读水平等限制,在低年级学生阅读过程中,需要图画来帮他们将书中的内容在脑海里进行建构。绘本阅读因其图文并茂,而受到孩子们和家长的喜爱,不仅能够提高孩子们的语文成绩、数学成绩,并且能培养学生语言及书面文字表达能力,锻炼孩子们丰富的想象力。     

绘本阅读游戏化途径探索

<正>幼儿时期是孩子们感官、语言、想象力发展的关键时期。阅读和游戏能为孩子们全面的发展提供保证。然而,由于孩子们好动的天性,使他们对生动的游戏趋之若鹜,对枯燥的阅读却毫无兴趣。作为一名老师,在教育孩子时,就应该认识培养孩子阅读兴趣的关键性。如何引导孩子对绘本阅读的兴趣,笔者认识到,把一些简单的绘本读物游戏化是一个不错的选择。游戏在孩子的阅读培养中起着不可磨灭的作用。     

阅读,在悦读中前行

<正>阅读是孩子们认识世界、融入社会、发展自我的过程。阅读不是大孩子的专利,幼儿同样也需要阅读。《幼儿园指导纲要》中也明确指出:要利用图书、绘画和其他多种形式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。因此,我们要重视阅读教学,让孩子们在阅读中汲取更多的知识。那么,在教学实践中,我们该如何做呢?     

努力让小学生的课外阅读生活更丰富

《全日制义务教育语文课程标准》十分强调学生的课外阅读,重视语言积累,对学生的阅读量还作了明确的规定。作为小学语文教师,我们在阅读教学中应该为学生做些什么呢?我觉得至关重要的就是激起孩子们的阅读兴趣,指导孩子们进行广泛的课外阅读,为孩子们导航,让孩子们在     

种下一种习惯 收获一种人生

随着时代的发展,幼儿阅读的问题受到了教育工作者的高度重视。幼儿的阅读习惯不是一朝一夕可以养成的,需要有一个循序渐进的过程,可以为孩子们营造良好的阅读氛围,提供适合的阅读材料,运用不同的阅读形式,激发孩子们的阅读兴趣,提高阅读能力,从而养成良好的阅读习惯。     

一年级阅读教学有效性的策略探析

阅读是语文学习的基本形式,学生的语文能力、情感、态度和价值观往往在阅读中潜滋暗长,可以说,阅读伴随着孩子们的人生。一年级的阅读教学是学生人生阅读的起点,受一年级学生年龄特点和认知水平的限制,教师要综合运用多种教学手段有效开展阅读教学,为孩子们奠定良好的阅读基础。     

家校合作,培养阅读好习惯

上饶市第一小学一直致力于“供给侧改革”,以学生健康成长的“内需”为中心,以阅读习惯培养为抓手,以“家庭阅读”和“学校阅读”为桥梁,引领学生阅读向立体式阅读模式发展,极大激发了学生的阅读兴趣。同时,学生阅读也成为撬动全民阅读的杠杆,家长的理念和教育水平也在逐年递升。阅读已然成为学子们的一种生活方式,孩子们在阅读中感受成长和幸福。     

提高中学生英语阅读理解能力的几点“绝活”

英语阅读是获取知识,认识客观事物,发展智力和情感的重要途径;通过词语的搭配、句子的衔接、段落的连贯等各方面的大量操练,培养孩子们良好的语感;充分利用阅读视觉感知的整体性特性,训练孩子们快速阅读的能力。在中学英语阅读教学过程中,学生常会遇到词汇量不足,阅读速度太慢而心理烦躁,兴趣消退等问题。     

浅论幼儿早期阅读兴趣的引导

随着社会发展,人们越来越重视幼儿早期教育,阅读是让孩子们了解世界的重要方法,幼儿未来的发展和生活与阅读有着十分重要的关系,如何引导幼儿早期阅读兴趣是幼儿教育工作者的一项重要工作内容。在多年幼教工作中,通过合理布置幼儿园环境、精心选择幼儿书籍、营造宽松的教育氛围,调动孩子们对阅读的渴望,对增强幼儿早期阅读兴趣进行有效引导。     

无痕指导 轻松阅读

<正>绘本的插画多、文字少,内容和孩子们的生活、环境、思维、认知和情感非常贴近,特别容易引起幼儿阅读的兴趣,让他们在阅读的过程中产生共鸣。而且,好的绘本都会传达出真善美的特质和精神,为孩子们带来积极正面的影响。在长期阅读中,经典绘本能潜移默化地提高孩子的思维、语言发展、审美能力,实际上绘本阅读是对孩子综合素质的培养。如何与孩子徜徉于广阔的绘本之中呢?下面谈一谈我的几个关注点。     

如何为孩子选择合适的绘本

阅读是孩子们认识世界、发展自我的重要过程,绘本是孩子们一种新的阅读方式,绘本中的简要语言和明快的画面很容易吸引孩子们的注意力。而选择怎样的绘本给孩子们阅读成为当下的工作重点。本文通过对学龄前儿童的年龄特点、兴趣爱好的分析,给出了选择绘本的合适方法。     

早慧的孩子喜欢阅读

阅读是孩子们认识社会和大自然的最主要方式。在欧美发达国家孩子们的早期阅读得到了早期教育专家的首肯。据国外有关资料表明，早慧的孩子有一个共同的特点，那就是喜欢阅读。美国心理学家多年的关于天才发生学的研究成果表明：有 44％左右的天才男童和 46％的天才女童在 5岁之前就开始阅读了。早期阅读对于提高孩子们的智商尤为重要。 　　A.早期阅读是孩子们生理和心理健康发展的重要条件。阅读能够刺激孩子的大脑，是健全大脑及神经组织的最好方式；让孩子们早早阅读，可以让他们与古人、与现代人、与未来人侃侃而谈，吸取知识的素养，…     

悦读:基于儿童的图画书阅读

图画书是图画和文字的完美结合,儿童是图画书阅读的主体,图画书文字的蕴藉传神,图画富有表达性和叙述性,都能给人以发现的乐趣与探索的期待,我们要以儿童为本位,引领孩子们在图画书阅读中健康发展.     

小学语文阅读素养的有效培养

当前,随着我国教育事业的不断进步与发展,国家对培养学生阅读素养的重视程度不断提高。小学阶段是孩子们形成良好阅读习惯的黄金时期,对语文教师有更高的教学标准以及教学要求。基于此,本文将围绕着“小学语文阅读素养的有效培养”这一主题展开深入探讨,为保障孩子们在小学阶段的全面发展与进步献言献策,同时也为小学语文一线教育工作者的教学提供一些建议。     

开启小学生阅读经典之门——从引领学生走进《三国演义》开始

阅读应该伴随人的一生,尤其是一些经典的作品,往往将影响人一生的成长和发展。经典文学经历时间的检验,是人类文明和智慧的结晶。我选择中国四大名著之一的《三国演义》为阅读内容,引领孩子们走进经典名著的殿堂,为孩子们开启一个精彩纷呈的文学世界。     

阅读，拿什么来吸引一年级的孩子

语文课程标准在阅读部分第一条就提出了低年级孩子要“喜欢阅读,感受阅读的乐趣”。可见,引导低年级孩子喜欢阅读,对于教学是多么的重要,甚至是急迫。然而在现实的教学中,我们发现有太多的“精彩”吸引着孩子们,尤其是电视、电脑、手机的普及,它们带来了更加精彩的动画和更加愉悦的游戏,占据了孩子们太多的校外时间,牢牢地抓住了孩子们的眼球,使他们无暇、更无兴趣去进行文本阅读。那么,阅读要拿什么来吸引低年级的孩子们呢？     

研究发现数字阅读可能影响学生学习能力提高

据相关媒体报道,有专家近日通过跟踪研究发现,虽然目前销售甚火的电子书改变了人们的阅读习惯,让人们感受到了高科技带来的阅读便利。但在电子书面前,家长和孩子之间的亲子阅读可能也变了味。近日,国外的一系列研究显示,和纸质书相比,电子阅读设备上大量的操作会干扰孩子们的阅读,进而影响孩子们理解能力的培养。据百道网报道,在美国一项利用电子书阅读器开展亲子阅读活动的过程中,家长们不是和孩子们讲述图书的内     

低年级绘本阅读指导策略

在小学低年级引入绘本阅读中,通过教师进行有效的阅读指导,能够让学生在欣赏绘本图画的过程中,激发学生的阅读兴趣。孩子们通过绘本阅读,能够更好地感受到生活中的乐趣,有助于他们内心修养的丰富,从而促进小学生的全面发展。     

我们和好书在一起

阅读,是一件美好的事情,阅读也是最好的学习方法,通过阅读,孩子们可以获得广泛的知识和能力。北京市东城区培新小学寒假期间继续开展了"我们和好书在一起"系列活动。寒假时,孩子们和家长一起阅读了《猜猜我有多爱你》这本书。书中精彩的画面,动人的情节,让孩子们懂得了父母对自己的爱有多深,也学会了用行动表达自