多种方式地道表达“快乐”

人人都向往快乐,平时大家也会遇到一些让人高兴的事。汉语中有丰富的词汇来表示人的喜悦。但是在与外国人交往时,你是不是感到词汇贫乏,无法恰如其分地表达出自己的喜悦呢?下面我们来看几个地道的表达快乐的句子:1. I'm too excited to go to sleep./I'm too excited to say one word.     

小编留言板

“快乐”常常是不安分的,你一个人往往独享不了。是不是你也有这样的时候——心里的愉快、喜悦、欢喜……多得都快装不下了,急着想找人分享?告诉你,这就是“快乐”在“作祟”。     

过一种不费力的生活

你有没有怀疑过为什么人长大以后,就失去了生命中所有的喜悦?目前你们这些年轻人都还算快乐的,你们有你们的小问题,还要担心考试,但是除了这些问题之外,你们的生活还是有某些喜悦的,不是吗?你们自然而然,十分容易地接受了生命,你们用轻松、快乐的态度来看待事物。但是等到长大以后,你们似乎就失去了这种超然于世俗之外的、具有更深含义的喜悦。为什么我们大部分人进入所谓的"成熟期"之后,反而变得呆滞,对喜悦、美、蓝天及大地都不再敏感了?     

有了成功就会更自信

学习完异步教育法使我更精确地认识到：成功可以给人带来喜悦与快乐,可以让人增长见识与经验,可以让人增强自信心和自豪感。     

快乐着你的快乐

快乐是什么?是轻松，是喜悦，是欢笑……每个人都希望快乐伴随着自己，人人都向往轻松快乐的生活。范靖祎——石家庄市维明街小学的一名英语教师，用她灵巧的心思和阳光般的热情，将英语课堂变成了快乐的游乐园。     

甜蜜的眼泪

“心灵纯洁的人,牛活充满甜蜜和喜悦。”妈妈常常这样告诉我。我一直是个快乐的孩子．幸福地生活在父母的关爱之中。     

笑一个，向前冲！

生活中,每一秒都在上演着一出没有彩排的现场直播剧。不同的人都有属于自己的精彩剧情：快乐的、悲伤的、喜悦的、痛苦的……     

自制书——点燃学生的创作热情

"老师,我的作文得了录稿通知书,可以发表在班级墙报的‘榜上有名’上,我昨晚兴奋得一夜没睡着。"走进教室,一个学生迫不及待地告诉我。看着她激动的样子,我的心里也充满了喜悦。每个孩子都渴望成功,希望被认可。如何用一个人的快乐点燃他人的快乐,让更多的学生都能体验作文发表的喜悦呢?我寻找着更好的方法。     

让学生在数学课堂中演绎和谐感受快乐

新课程理念要求课堂充满快乐、感悟喜悦、彰显个性、多元评价,使课堂呈现出勃勃生机,营造和谐而愉悦的课堂学习氛围。教师要在数学课堂教学中让学生在思考中享受快乐、在体验中感悟喜悦、在合作交流中体验欢乐、在自我评价中彰显自身价值,让学生在数学课堂教学中演绎和谐、感受快乐。     

不怕考试

新鲜、刺激、快乐、失落、疑惑、孤独……长大有时是那么美妙,有时又让人焦虑、害怕。潜入美丽的心灵深处,让我们一起分享成长时的喜悦,细细品味感动时的心情。朝向阳光,拥抱属于我们的快乐!     

关于后悔……

新鲜、刺激、快乐、失落、疑惑、孤独……长大有时是那么美妙,有时又让人焦虑、害怕。潜入美丽的心灵深处,让我们一起分享成长时的喜悦,细细品味感动时的心情。朝向阳光,拥抱属于我们的快乐!     

失败的体验

新鲜、刺激、快乐、失落、疑惑、孤独……长大有时是那么美妙,有时又让人焦虑、害怕。潜入美丽的心灵深处,让我们一起分享成长时的喜悦,细细品味感动时的心情。朝向阳光,拥抱属于我们的快乐!     

我改掉了一个坏毛病

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我心中的秘密

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花满发梢

金秋十月,总能让人联想到丰收的喜悦。小家琦也想要表达一下内心的快乐。这不,巧手妈妈用发型来体现了这份愉悦的心情。     

在成长——关于后悔……

新鲜、刺激、快乐、失落、疑惑、孤独……长大有时是那么美妙,有时又让人焦虑、害怕。潜入美丽的心灵深处,让我们一起分享成长时的喜悦,细细品味感动时的心情。朝向阳光,拥抱属于我们的快乐![编者按]     

在成长——不怕考试

新鲜、刺激、快乐、失落、疑惑、孤独……长大有时是那么美妙,有时又让人焦虑、害怕。潜入美丽的心灵深处,让我们一起分享成长时的喜悦,细细品味感动时的心情。朝向阳光,拥抱属于我们的快乐![编者按]     

在成长——失败的体验

新鲜、刺激、快乐、失落、疑惑、孤独……长大有时是那么美妙,有时又让人焦虑、害怕。潜入美丽的心灵深处,让我们一起分享成长时的喜悦,细细品味感动时的心情。朝向阳光,拥抱属于我们的快乐![编者按]     

把快乐告诉你

一日,路过田野,看着满脸喜悦的农民正忙得不亦乐乎。人们都说,这是收获的喜悦。农民伯伯却说,我的快乐在种植的每一天中。那我的快乐在哪里呢?让我们一起来看看吧!弹琴之趣每当傍晚,我总会弹钢琴。当流畅的音符从手指间滑过,我感到我是多么快乐。     

强化数学体验，享受学习快乐

快乐就是人的一种高兴和喜悦的心情。人的一生中会有许多快乐,同时也就有了许许多多体验快乐的心情与机会。《数学新课程标准》使用了较多的“经历——的过程,获得——的体验（感受）,可见,学生在数学学习中离不开自己的亲身体验。在学生学习数学的过程中,我们应给其充分发挥的空间,让学生在实践操作中体验,在合作交流中体验,在联系生活中体验,从而真正感受到数学带来的快乐。学生在体验数学学习的过程中,是在用心去感悟的过程,去体验快乐。