幼儿教育案例结构概说

幼儿教育案例是发生在幼儿教育过程中的包含一个或多个疑难问题的实际情境的描述，其中也可能包括解决问题的方法。为了充分发挥案例在幼儿教育领域的作用，笔者认为，有必要对幼儿教育案例的特征、结构及案例的撰写作些介绍。     

案例教学在学前教育专业教学中的应用

学前教育专业毕业生由于缺少幼儿教育工作的实践经验,在理解和运用抽象教育理论知识方面存在一定的困难,直接影响到教育理论课目标的达成,理论联系幼儿教育实际一直是学前教育专业的教学理论课改的重要问题。案例教学在幼儿教育教学中的运用有助于缩短教学情境与实际生活情境的差距,有助于提高幼师生的分析能力和实际解决问题的能力,有助于培养幼师生的创新精神,有助于幼师生深刻理解教育理论知识。在案例教学中也存在一些误区：案例教学等同于举例说明或范例教学,单纯运用案例教学单一方式等。     

网络平台——促进家园互动的彩虹桥

随着社会发展,幼儿教育越来越受到人们的重视,在所有影响幼儿教育因素中,家园互动的流畅程度是幼儿教育成功顺利开展的关键要素之一。本文以笔者所在幼儿家园互动实践为基础,以案例形式深入探讨了如何基于网络环境来促进家园互动,以及这种互动所产生的影响。     

“阅读与分享”活动的反思

创新说明：此教学案例所反映出来的现象也是众多教师及家长在幼儿教育中容易发生的错误。案例中教师对教学活动实施过程中所产生的错误教学理念,及家长对幼儿教育的片面认识等现象进行了分析、反思,通过分析与反思,教师对于教育的意义有了重新认识。     

幼儿教育中游戏与课程的融合

热爱游戏是幼儿的天性,在幼儿教育中把游戏与课程充分融合到一起,能够收获事半功倍的教学成效。分析游戏、课程和幼儿之间的关系,阐述幼儿教育中游戏与课程融合的重要意义,并结合实际教学案例,提出幼儿教育中游戏与课程的融合策略,可为广大幼儿园教师提供参考和启发。     

从亲子活动现状谈幼儿教育中的父亲角色定位

当前幼儿教育中父亲所承担的教养责任严重缺位。文章基于大量的教学案例,归纳出几类典型的父职定位错误并深入剖析其成因,阐述了父亲在幼儿教育中履行正确职责的重要意义,并给出父亲角色正确定位的指导性措施。     

环环相扣,做好案例分析

案例分析是促进幼儿教师专业成长、推动幼儿教育改革的重要手段。案例分析的过程包括观察、记录、分析、调整四个环节,要做好案例分析必须做好每一个环节的工作。     

缘,妙不可言

初识《幼儿教育》,是20年前.那时,我刚入职,幼儿园给每位老师都订阅了这份杂志.这无疑为我提供了莫大的帮助,里面既有前沿的幼儿教育研究动态,也有最新的教育改革和实践案例,还有当前幼儿教育领域热门的话题.很长一段时间里,《幼儿教育》都是我工作、学习中充实的精神食粮.     

录音笔事件

幼儿教育管理实践中存在着许多丰富、生动并具有典型意义的事件，特别是一些能够反映当前社会变革与幼教改革实践的事件，对之加以收集、整理，从中发现问题，进行分析思考，有助于我们更深刻地认识管理现象并解决管理问题，这也是本刊开设“案例评析”版块的主要目的。近年来，北京师范大学教育学院张燕教授一直致力于管理案例的研究和探索，她所主持的“幼儿教育管理案例研究”是教育部“九五”重点课题“研究当代幼儿教育，建设中国特色的幼儿教育理论体系”的子课题。同时，该课题在“十五”期间仍将持续进行。课题开展以来。调动了幼教一线的教师、园长以及研究人员等多方面力量的参与，几年下来，积累了不少经典的案例。本刊从2004年第1期开始已刊登了其中的部分案例，今后将继续刊登这些来自实践的案例，以飨读者。幼教管理实践是不断发展的，新情况、新问题层出不穷，因此我们也期盼有更多人关注并参与到管理案例研究中来，积极讨论和交流，推动理论和实践的不断深入。     

幼儿教育观念误读误行现象浅析

在二期课改的背景下,加强对先进幼儿教育理念的学习,并努力将之转化为日常的教育教学行为是教师专业成长的必由之路。然而在实践中,由于种种原因,有不少幼儿教师在对先进幼儿教育观念的学习领会与转化的过程中,出现了一些误读误行现象。笔者在此选取了三则较典型的幼儿健康教育活动案例,力求通过对这三个案例的分析,提出解决问题的相应策略。     

浅谈幼儿教育存在的问题及解决对策

早期的幼儿教育对于儿童今后的人生以及人生态度都有非常重要的影响。为了促进幼儿的发展,我们可以通过具体的案例进行分析,我们要有意识的培养幼儿的良好行为习惯,只有这样我们才能不断加强幼儿教育,而本文通过对目前幼儿教育中存在的问题进行分析和研究,并对其提出相应的解决意见。     

环环相扣，做好案例分析

案例分析是促进幼儿教师专业成长、推动幼儿教育改革的重要手段。案例分析的过程包括观察、记录、分析、调整四个环节，要做好案例分析必须做好每一个环节的工作。     

智慧教育融合下幼儿微景观数字化创作与教学实践

随着人工智能技术的迅猛发展,智慧教育成为助力幼儿教育变革的重要引擎,能促进幼儿教育向智慧化发展。文章在智慧教学习理论和建构主义理论指导下,构建了智慧教育融合下幼儿微景观创变教学策略,并结合具体教学案例介绍了如何创设智慧学习环境、增强教学活力、培养幼儿数字化素养,通过开展智慧化教学活动,推进幼儿教育数字化转型和智能升级,促使幼儿在智慧教育下健康成长和发展。     

育花解语 润物无声——积极运用心理效应开展班主任工作

3~6岁是一个人教育和发展的重要阶段,班主任在日常幼儿教育中有效地运用心理效应,不仅可以帮助幼儿生理和心理健康发展,还可以增强班级凝聚力。本文通过具体的案例,介绍了幼儿教育中常见的心理效应,以期对幼儿班主任工作起到一定的指导作用。     

对顽皮幼儿教育的思考与实践

笔者在近几年的幼儿教育实践中,通过较多的案例积累,对顽皮幼儿进行了心理辅导与研究,结合幼儿教育的理论知识,通过实践,摸索出了一套行之有效的教育方法,即有爱心、耐心,讲究艺术等,采取积极具体的教育措施,对顽皮幼儿进行教育与引导。     

从主题墙的创设谈幼儿教育中的“留白”艺术

幼儿教育中利用“留白”方法,可以促进幼儿个性与能力的发展。用案例教学的方式,探讨幼儿教育中“留白”的一般教育模式,即一个明确持久的目标、一套有效可行的方法、一个宽容接纳的态度。     

在幼儿教育学基础课程教学中提高学生的实践能力

如何在幼儿教育学基础教学中锻炼学生的实践技能,一直是教师不断探索的课题,本文阐述运用案例教学法来提高学生的实践操作能力。     

从读者到作者

从1998年到2021年,《幼儿教育》陪伴我走过了23年. 1998年,带着对孩子的喜爱,我迈进了北京幼师的大门.图书馆里,经常有我翻阅《幼儿教育》杂志的身影,我着迷于杂志里生动的教育案例、有趣的游戏玩法、独到的专家点评,《幼儿教育》杂志让我对"幼儿教育"有了更多的理解. 2001年,带着憧憬,幼师毕业后的我进入北京市...     

现代信息技术与幼儿教育心理学课程的整合

现代信息技术的发展给幼儿教育心理学课程教学提供了新的机遇与挑战.本文结合教学案例从信息技术的交互性、信息技术提供的外部刺激的多样性、信息技术资源的丰富性方面阐述了与幼儿教育心理学课程有效整合的方法.     

我们的孩子快乐吗?——尊重儿童自然发展

我们提倡快乐的童年,提倡儿童的自由发展,尊重儿童的发展规律,一切以儿童为主,而现实的幼儿教育并没有做到这些,儿童并非真的拥有快乐的童年.本文从三个案例入手,分析当前幼儿教育中出现的不和谐的现象.