激发学生学习兴趣 提高数学课堂效率

数学学习兴趣是指渴望获得数学知识,探索数学问题的倾向性。数学学习兴趣是学生数学学习的最有效的动力。兴趣可以使学生的认知处于最积极、最活跃的状态,从而注意力集中并积极地进行学习。因此,初中数学教师在课堂教学中能否引发学生学习兴趣对学生的数学学习具有十分重要的作用。为了激发学生学习数学的兴趣,我在教学实践中不断地进行着各种尝试。     

激发学习兴趣 提高数学课堂效率

学生对学习有无兴趣，直接影响着教学效果。心理学家告诉我们：积极的学习兴趣能对人类的实践活动产生动力作用。浓厚的学习必趣能调动学生的学习积极性，促进大脑处于高度兴奋状态，形成获取知识、探究未知的最佳心态，在这种心态下注意力、记忆力、思维力、想象力等才能有效活动，从而提高课堂教学效率。因此激发和培养学生学习数学的兴趣，是我们教学教师迫切需要研究的重要任务。那么，如何使课堂教学兴趣化呢？     

激发数学学习兴趣，提高数学课堂效率

数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等内容的一门学科,具有高度的抽象性,对学生的思维能力要求很高．初中学生的逻辑思维能力较弱,所以很多学生在课堂学习中感觉数学学习枯燥乏味,从而失去了学习数学的兴趣,导致数学成绩一落千丈．因此,激发学生学习数学的兴趣,唤起学生的求知欲望,是提高数学课堂教学效率的关键．本人结合自己的教学实际,谈一些体会．     

浅谈提高小学数学课堂效率的途径

语言和思维密切相关，语言是思维的外壳，也是思维的工具。语言可以促进思维的发展，反过来，良好的逻辑思维，又会引导出准确、流畅而又周密的语言。在教学实践中，不少老师只强调“怎样解题”，而忽视了“如何说题（说题意、说思路、说解法、说检验等）”。看似这是重视解题，实则这是忽略解题能力的培养。由于缺少对解题的思维习惯、思维品质的培养，学生的解题能力，只囿于题海战术、死记硬背的机械记忆中，这与当前的素质教育格格不入。     

浅谈如何提高数学课堂效率

面临着中考升学的压力,部分数学教师的课堂教学侧重于传授大容量的知识技能,使许多学生觉得数学课都是数字、公式、法则、定理,枯燥无味,从而对数学敬而远之,失去了兴趣。怎样才能调动学生的学习兴趣,活跃课堂?提高课堂效率成了一位数学教师的烫手山芋。下面就教师如何提课堂效率谈几点做法和体会。     

提高数学课堂效率的五种策略

数学课堂是学生学习数学知识,掌握技能技巧的主阵地。因此,数学教师努力提高数学课堂效率尤为重要。然而,课堂教学是一门精深的学问,需要教师们长期去潜心钻研、不断探索。下面就如何提高数学课堂效率谈几点认识与体会。     

引导学生主动参与 提高数学课堂效率

教育教学改革的深入发展,要求教师能够采用切实可行的对策,使每一位学生都得到充分和谐的发展。＂数学教师不能充当数学知识的施舍者,没有人能教会学生,数学素质是学生在教学活动中自己获得的。＂这一点已成为广大教育工作者的共识。基于此,课堂教学作为实施教育的主阵地、主渠道,如何在数学课堂上真正发挥学生的主体作用,让学生学会学习,更好地提高45分钟课堂的教学效率呢？笔者从课堂教学中如何引导学生主动参与谈几点看法。     

注重自主探究 提高课堂效率

一、营造探究氛围,激发学习兴趣鉴于初中数学知识具有抽象性的特点,我们只有合理创设教学情境,才能将抽象的数学知识转化为生活中的具体问题,才能吸引学生积极参与探究,才能激发出他们的学习兴趣,才能培养学生勇于发现问题、善于解决问题的能力．譬如,我在执教七年级上册“一元一次方程”时,就紧密结合生活实际,让学生围绕在商业中存在的盈利和亏损的问题进行讨论,从而使他们对盈利和亏损有一个初步的认识．     

如何提高小学数学课堂的趣味性和效率

<正>乌申斯基说:"没有丝毫兴趣的强制性学习,将会扼杀学生探求真理的欲望。"数学是一门抽象性极强的学科,如何提高学生的数学学习兴趣呢?数学教师应抓住学生的好奇心,营造生动、活泼、和谐的课堂教学氛围,挖掘教材中的趣味性因素,调动学生学习的主动性,激发他们学习数学的兴趣。课堂教学是实施素质教育的主渠道,把握好课上40分钟,对学生知识的掌握和能力的培养尤为重要。下面我就如何提高小学数学课堂效率谈谈看法。一、优化教学内容,合理挖掘教材。研究表明,当数学和儿童的现实生活密切联系时,数学才是活的、富有生命力的,才能激发儿童学习数学的兴趣。因此,教学中教师应关注学生的生活经验,赋予数学知识以丰富的     

摭谈初中数学课堂引趣

关于学生的学习兴趣,特别是关于如何激发学生学习数学的兴趣的讨论,一直是数学教育工作者关注的课题.对于诸如"兴趣是最好的老师","尊其师,信其道","努力开发数学自身的美学价值"和"遵循有关兴趣培养的心理规律"之类的分析,人们已不再陌生.而关于培养学生数学学习兴     

捕捉数学魅力提升课堂效率

作为一名数学教师，时常会碰到这样的尴尬：有部分学生在努力学习数学的同时，逐渐地厌烦、冷漠数学，随着数学知识的丰富，厌倦的程度也在加剧；还有部分学生在离开学校若干年后，你问他哪些数学知识现在还能派得上用场，他茫然不知如何应答，或是干脆回答：“真不好意思，除了加减乘除，其他的都还给了老师．”     

如何提高小学数学课堂效率

数学是训练学生思维的学科,尤其小学数学,要求我们数学教师在提高学生思维能力的同时,着力培养学生学习数学的兴趣。兴趣是最好的老师,让学生愿意深入数学课堂,给学生留下主动探究数学世界的乐趣。所以,我们小学数学教师在教学设计、内容疏导上需要站在学生的角度,切实学生实际,抓住学生的兴趣进行教学。     

运用CAI课件提高数学课堂效率

在数学课堂教学中,CAI课件能有效地激发学生的学习兴趣,调动多种感官参与学习,培养学生的创新能力，提高课堂的教学效率。教师的主要任务就是为学生设计学习的情境,提供全面清晰的有关信息，引导学生在教师创设的教学情境中,自己开动脑筋进行学习,掌握数学知识。如何把CAI课件有效运用于课堂教学呢？[第一段]     

创设生活数学 提高课堂效率

任何知识均来源于生活,数学知识也不例外。在小学数学中如何将数学来自生活的道理及生动故事展现在学生面前,是学生牢固掌握知识的前提条件。同时,学生在感悟数学知识的过程     

激发学生兴趣 提高课堂效率

新课标要求初中数学教学要以教师为主导,学生为主体,激发学生的求知欲,调动学生学习的积极性。下面笔者就如何激发、培养、延续、巩固学生的学习兴趣,提高课堂效率谈几点自己的看法。     

培养数学兴趣 提高课堂效率

传统的数学教学是把学生当做知识的容器,认为教师在课堂上传授的知识越多,学生的知识面就越广,能力就越高,成绩就越好.课堂上教师只顾灌输,没有考虑到学情以及学生的心理、生理等因素,导致教师教得主动,学生学得被动,使数学课变得枯燥无味.在新课改背景下怎样培养学生的数学兴趣,提高数学课堂教学效率呢？笔者认为应从以下方面入手.     

浅谈初中数学课堂效率的提升

数学是初中也是学生整个学习阶段都极为重要的一个学科,相对于一些文学性较强如语文等科目来说,数学课程就显得较为枯燥,也更强调对学生逻辑思维能力的要求.针对这种情况,我们应当如何让学生乐于学习,实现初中数学课堂教学有效性的提升呢?本文将根据自身经验就如何提升初中数学课堂的教学效率做一些简单探析.     

合理运用教法 提高课堂效率

大多数学生认为政治课堂枯燥无味，但是教师如果能够正确选择和运用教学方法，就可以激发学生学习兴趣，改善课堂气氛，提高课堂效率。在教学中我摒育陈旧的教学方法，克服了“满堂灌”，充分发挥了学生的主体作用，提高了教学效率。     

提高数学课堂效率初探

"数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程".随着新课程改革的不断深入和逐步推广,对学生的学习活动要求也越来越高.下文就如何激活初中数学课堂,引领学生实现主动参与,轻松愉快地学习,从而提高初中数学课堂教学效率,作一些探索.