小学数学研究性学习初探

一、问题的提出 我们认为,学生的创新意识是在主动探索知识的过程中得到培养的,学生的实践能力是在应用知识,解决问题的实践活动中得到发展的.基于小学数学教学适应培养创新型人才的需要,笔者提出了"小学数学研究性学习的探索"的课题.     

谈小学生创新精神的培养

当前,社会发展进步需要创新,人才培养需要创新,所以培养创新型人才是素质教育的方向。培养创新型人才需要从小学抓起,而小学数学课又是一门创造性很强的学科,可以为将来培养"创新型"人才奠定全面的素质基础。笔者结合多年的教学经验,探究了在小学数学课堂上培养学生创新精神和创新意识的方法。     

新时期小学数学课堂教学的创新

创新是一个民族兴旺发达的不竭动力,是一个国家永葆生机和活力的源泉,更是衡量社会主义现代化建设所需要的德、智、体、美全面发展的综合型人才的重要标准之一。随着新课程改革标准进程的推进,对小学数学教育也提出了更高的要求。想要培养创新型人才,就要从小学抓起,首先教师要从自身出发,创新教学策略。     

谈在小学语文教学中培养学生的创新思维

要在小学语文教学中培养学生的创新思维,语文老师需要在传授知识的过程中激发学生的语文学习兴趣,培养学生的创新意识;鼓励学生向老师质疑问难,从而激活学生的创新思维;培养学生独立思考能力和丰富的想象力。这是培养学生的创新思维的必要措施,每个教师都需要进行深刻思考,努力做好相关工作。     

抓住整体与部份的关系,开扩学生的解题思路

随着社会的发展,对于有创新精神的人才的需求日益剧增,然而这一切人才的培养必须从中、小学抓起,特别是小学阶段的教育,它不仅仅是传授知识,而是学生养成良好的学习习惯以及各种能力的培养的重要阶段。如何培养学生坚定的意志品质,喜欢思考,善于思考,使其能灵活的运用所学知识创造性的解决实际问题,是小学阶段,特别是小学数学教学的重要目的之一。让学生树立整体与部份的概念有助于达到这一目的。 这里讲的整体与部份的关系是相对而言的,在某种环境下可以把某个问题、某个事件、某个数量等看成是一个整体,而在不同环境下可以把同样问题看成是     

创造力在小学美术教学中的应用

创新是一个民族发展的不竭动力。一个人创新意识的培养要从小抓起,随着教育的不断改革,培养学生创新意识的目标也越来越受到重视。随着社会的不断进步,对人才的需求也不断加大,学校的教育从德、智、体、美这几个方面着重对学生进行培养,符合社会发展要求。在小学教育过程中,美术教学有利于学生创新意识的培养,但美术教育中仍然存在很多问题需要解决。     

试论如何在语文教学中培养学生的创新精神

＂创新是一个民族进步的灵魂＂,＂是国家兴旺发达的不竭动力源泉＂。对创新人才的培养,应该从基础教育抓起。在小学语文教学中,培养学生的创新精神,教师首先要有新的理念,其次要激发学生的学习兴趣,培养学生的创新意识、求异思维能力以及创造想象能力,从而培养学生的创新精神。     

在阅读中培养小学生的创新思维能力

随着教育改革的不断深入,我国的教育水平和质量也在不断提高。但是随着社会经济的快速发展,社会文明不断进步,整个社会都非常重视和关注教育问题。"教育要从娃娃抓起。"这是邓小平同志提出来的,小学初级教育是一个人认识世界的最初窗口,是人生观、世界观、价值观形成的启蒙阶段。而当今社会,用人单位对人才的创新思维能力的要求越来越高。所以小学阶段对学生创新思维能力的培养塑造,关系到学生的未来,但是创新思维能力是需要通过不断的学习和培养才可以形成的。因此,小学阶段是培养学生创新思维能力的最好阶段,但是在培养中要注意方法的运用,阅读是其中比较好的方法。     

改革课堂教学 培养创新能力

创新学习,就是要求学生在学习知识的过程中,不拘泥于书本,不迷信权威,不墨守成规,以已有的知识为基础,结合学习的实践和对未来的设想,独立思考,大胆探索,别出心裁,积极提出自己的新思想、新观点、新设计、新途径和新方法。21世纪正逐步向青少年展示出它的风采,中国正进入一个全新时代。建设现代化需要大批高素质的人才,特别是具备开拓和创新精神的人才。中小学生的可塑性极强,对他们进行创新意识、创新能力的培养尤显重要。     

数学教学中的探究性学习

培养创新精神和实践能力是社会对人才的基本要求。学生的创新意识是在主动探索知识的过程中得到培养的，学生的实践能力是在运用知识解决问题的实践中得到发展的。因此，探究性学习已成为课程改革的一个重要组成部分。在小学数学教学中，探究性学习促使学生自主探索，合作学习，获得知识，体验成功的喜悦，知识技能、情感态度得到特别的发展。结合新课程的教学实践，我对小学数学探究性学习方法谈点体会。     

创新,小学数学课堂魂之所系

小学数学作为新课程实施的一门重要学科,在组织学生开展研究性学习、增强学生创新意识、培养创新精神、发展创新能力等方面有着不可替代的巨大作用。小学数学实施"创新学习"教学策略,旨在引导和培养学生在学习数学的过程中,运用已有知识经验,自主探索,通过交往合作,总结     

让小学英语教育成为培养创新人才的摇篮

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴亡发达的不竭动力。一个民族的创新能力是一个国家的核心竞争力,它决定着一个国家的兴衰成败。时代需要具有创新能力的人才,而要拥有具有创新能力的人才,必须从小抓起,重视和加强对小学生创新能力的培养,在小学英语教学中,也应该大力培养学生的创新能力。     

自主、合作、探究的学习方式与兴趣激发

正学校要培养未来社会需要的人才,未来社会需要怎样的人才呢?会学习的人,善于思考的人,能够创新的人。知识爆炸的时代,掌握多少知识已经不十分关键,如何快速学习并掌握需要的知识才最重要。而自主、合作、探究,正是要把学生培养成为善于学习和创新的未来社会的人的有效途径。在培养学生自主、合作、探究的学习过程中,兴趣的培养是极重要的因素。只有有了兴趣,学生才能主动地进行学习;只有有了兴趣,学生才能寻找伙伴合作并     

小学数学教学中学生创新意识的培养

创新是中华民族进步的灵魂,创新是一个国家、一个民族先进性的体现,是一个国家、一个民族进步的动力。教育要从娃娃抓起,创新意识的培养也要从娃娃抓起。小学教育是我们最早接受的系统性教育,因此,小学中对创新意识的培养是很重要的。小学数学是很好的培养学生创新意识的平台。     

也谈小学语文创新精神与实践能力的培养

创新精神与实践能力之于国家、社会、个人来说都是至关重要的。对学生创新精神与实践能力的培养要从小学阶段抓起。小学语文课堂要培养学生的创新精神与实践能力应该从培养学生的好奇心与观察能力、培养学生标新立异的思考能力、培养学生不唯古人的开拓能力和培养学生由知识向实践转化能力入手。     

赢在起跑线上——关注低年级学生英语学习习惯的培养

小学阶段是一个人习惯养成的重要时期。在小学英语教学中,使学生养成一些良好的学习习惯,不仅是小学英语新课标的目标之一,更是培养学生终身学习能力的必备条件。需要关注的是,英语学习习惯的培养必须从低年级抓起。     

重视学生创新精神的培养

学校是培养创新精神和创新人才的重要摇篮,因此培养创新人才、弘扬民族创新精神应当从学校教育抓起,从小抓起。笔者就小学数学教学如何培养学生的创新精神,谈一些看法。一、创设宽松和谐教学氛围,激发创新思维在数学教学过程中,教师要尊重学生的人格,努力创设宽松和谐、民主平等的氛围,把教学活动变成活跃学生思维、启发学生思考、引导学生创造的过程,使学生敢想、敢说、敢做。即使学     

体现自主创新意识的工科学生自主学习模式研究——以"数字信号处理"课程的教学实践为例

要提高工科学生创新的能力,应该从知识的学习抓起,适应课程内容知识更新的需要,组织学生开展基于知识学习的创新尝试,感受对现有知识批判的过程,掌握创新的基本方法,获得创新成果的荣誉.自主学习是创新思维发展的核心,自主学习模式是能激发学生学习热情的教学模式,通过鼓励学生标新立异、掌握对比分析等思维方法,达到创新思维训练的目的.将自主创新意识融入到自主学习模式中来形成自主创新学习模式的整合模式,利用"数字信号处理"课程进行应用试验,实验结果表明这种模式对学生创新意识的提升有很好的促进作用.     

小学语文教学中学生创新能力的培养

我国进入新时代以来,创新人才培养被频频提及,但是作为一种能力,创新不可能一蹴而就,想要培养创新人才,就要从人才培养的基础阶段,即小学教育阶段抓起。小学阶段是最基础的学段,语文又是学生学习过程中最基础的学科,那么在小学语文教学过程中培养、提升学生的创新能力再好不过,但是小学阶段培养学生直接进行创新活动几乎不可能,所以该阶段重在养成创新的习惯,使学生具备初步的创新意识。     

如何培养学生的创新精神及创新能力

知识经济时代对教育提出了更高的要求,需要不断培养创新性人才。由于小学时代还没有形成思维定式,如何培养学生的创新能力,保留学生的创新思维品质,是时代赋予小学教师的光荣职责。要想培养出更多适应社会发展的创新性人才,就必须从小学抓起,进行创新教育,对如何培养小学生的创新精神和创新能力进行了探索。