农村学校如何有效开展体育大课间活动

基础教育课程改革的目的是提高学生的素质,发展学生的个性。在此背景下提出的大课间体育活动,既不是过去我们认为的课外体育活动,又不是过去我们所认为的课间操,而是在课间操基础上发展起来的一种新的体育锻炼组织形式。目前,在广大农村学校大课间活动的开展,由于受场地、器材等的影响,与城市学校还有一定的差异,作者就农村学校如何有效开展大课间活动提一些想法和建议。     

农村学校如何开展兴趣小组活动

减负后,学生的课余时间多了.如何组织学生在课余时间开展各项兴趣活动,对激发学生兴趣爱好,形成个性特长,发展智力与能力,全面提高素质,都具有重要的意义.课外科技活动是在教师指导下,让学生动手、动眼、动脑,去观察、实验、思考、制作、研究和创造的一种课外活动.是对学生进行     

浅谈农村学校如何开展教师继续教育培训

教师继续教育工作是为提高教师素质而创办的再教育工程 ,关系到国家未来教育事业的兴旺发达 ,农村学校教师继续教育工作要采取积极有效措施 ,认真做好教师继续教育培训     

农村学校如何搞好美术教育教学

在推进素质教育的今天,越来越多的人认识到美术教育在提高与完善人的素质方面具有独特的作用。那么该如何在农村学校发展素质教育,实施美术教学,培养农村学生的美术兴趣．提高学生的创造能力呢？笔者认为解决农村美术教育的根本问题在于：     

浅谈团体德育活动在农村学校的开展

新课改下的课堂教学活动侧重于发展学生的德、智、体、美、劳等素质,更加看重教学课堂中的学生地位、学生思想等情况,在农村学校也要注重团队活动中进行思想教育,素质教育全面发展的理念。很多农村学校德育发展被忽视,尚未结合课改以来推行的活动教学法贯彻德育工作。虽然学生受到外界思想观念的影响导致学生素质和德育工作不能迅速取得效果,但是农村学校的教师需要更加努力地克服德育问题。     

如何在农村学校开展国学经典诵读活动

《语文课程标准》强调:"认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。"在小学阶段,学习传统的"国学"教材,开展经典诵读活动,对于提升小学生的传统文化修养、语文素养,加强学生的道德教育,弘扬民族优秀文化,具有十分重要的现实意义。下面,笔者就谈谈开展国学经典诵读活动的几点简单做法。一、调查阅读现状,建立读书档案通过设计调查表、个别访谈、走访家长等方式得知,学生对国学了解不够,在选择读物时存在盲目性。     

农村学校如何有效开展校本教研

正一名教师,要解决教育教学中的实际问题,就得自觉地将实践纳入科研的轨道;一所学校,要立足实际,走上可持续发展的路子,提升学校质量和知名度,就需依靠教育科研才能形成特色。校本教研是学校根据自身办学思想及实际情况,以教师为主体,为解决教育教学实际问题而进行的研究。开展校本教研,是教师专业化成长的有效途径,也是学校特色形成的关键。一、以浓厚的教研文化熏陶观念支配行动。首先,树立良好的校本教研观念是形成校本教研文化的前提。针对农村中小学教师工作的实际情况,学校要剔除头脑中的校本教研无用观、神秘观、恐惧观     

如何在农村小学有效开展“三生教育”

农村经济振兴,下一代人肩负神圣职责,要使他们成为未来事业的接班人和建设者,不仅要提高他们的科学文化素质,更要大力提高其思想道德素质,引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观。三生教     

发展校园经济 “经科教”相结合 农村学校素质教育有奔头

介绍发展校园经济、推进农村学校素质教育的经验。     

谈谈如何开展农村学校的班主任工作

做好班主任工作是做好学校工作的关键,而农村学校班主任工作又有着许多特别之处,由于住校生多、留守儿童多、学生整体素质较低,班主任工作就更加困难,责任更大,所以很多教师都不愿意当班主任。但我认为,只要全身心投入去做,就一定能做好。下面就如何做好农村班主任工作谈谈自己的见解。     

农村学校开展校本教研“三要”

一是要在教育观念上有新的转变。刚开展校本培训活动时,一些校长错误地理解校本培训,所开展的工作游离于校本研究之外。校长是学校课程改革的第一责任人,不仅是学校的行政管理者,更应成为课程改革的先行者，成为校本教研的实践者。校长要对角色重新定位，不能以权威者自居，而要亲自“下水”，[第一段]     

农村校长如何消除“失落感”

有时会听到少数农村小学校长私下坦言:"在农村当校长,干一辈子还是‘原地踏步’,只能在本乡镇挪挪窝,没啥奔头。"言外之意,流露出一种"失落感"。如何消除"失落感",不妨从以下几方面做起:少计较,多感恩。想想一所学校不管教职员工、学生有多少,校长只有一人,大小也是个"官"。其他教师论资     

农村学校如何有效开展校本教研

校本教研就是从学校实际出发,依托自身的资源优势和特色进行教育教学研究。有效的校本教研是促进学校持续发展,教师专业发展,学生全面发展的有效途径,是推进新课改向纵深发展的生长点,是创建学校特色的有效策略。笔者就农村学校如何开展校本教研提出自己的六点看法。     

试谈如何开展农村学校的德育工作

德育在学校工作中处于核心地位,抓好德育工作既是确保社会主义事业后继有人的重要举措,又是确保社会和谐稳定的重要前提,更是全面贯彻党的教育方针、深入实施素质教育的需要。长期以来,党和政府高度重视农村义务教育,再加上我们教育工作者的不懈努力,大部分农村学校的德育工作取得了一定的成效。但是,就当前农村学校而言,我认为德育工作依然存在着如下一些令人不安的现状。一、农村学校德育工作的现状1.传统教育观念制约着德育工作的正常开展部分农村学校的领导和教师认为德育工作重要,但却不重视,学生考试成绩仍然是衡量教师工作业绩和学校办学效益的尺码。     

农村学校如何开展有效的校本教研活动

校本教研就是以学校为基础的教学研究。校本教研呼唤教研的重心下移,呼唤教研真正回归学校、回归教师、回归课堂。也就是说要从学校教育教学实践中的问题出发,通过全体教师共同研究,达到解决问题、提高教学质量的目的。一、开展校本教研的主要形式开展校本教研,有效促进教师专业成长与教科研能力的提高。     

让校本教研真正走进农村学校

新课改对教师素质提出了更高要求．提高教师素质，积极推进新课程改革，实施素质教育是学校的重要的工作。教师是新课程的实施者，是新课程的解释者，教师对新课程的理解与实施直接影响着学生的学习及其效果，于是，校本教研应运而生。但是，目前不少农村学校的校本教研机制不健全，研究内容泛而空、具体实施无特色、专业引领少而虚。     

搭建实践舞台 让活动多姿多彩——农村学校开展综合实践活动的探索

实践能力需要学生通过自主地运用多样的活动方式和方法而获得。本文就农村学习开展综合实践活动的方式、方法进行了探索。     

开展农村学校“体育大课间活动”的探索

农村学校开展"体育大课间活动",是落实、保证学生每天参加阳光体育运动一小时的重要内容,具有促德、调智、健体、审美等功效,对调节学生学习节奏、缓解疲劳、增强体质、增进健康以及培养终身体育意识等有着重要的意义。文章对农村学校"体育大课间活动"的开展现状进行调查,并对后续的开展进行创新性研究。     

农村小学美术教育开展可行性“方法论”

正美术教育是素质教育的有机组成部分,在培养学生全面发展、健康成长、提高艺术素质、陶冶情操等方面,能够发挥其他学科无法替代的作用。为了对美术教育的现状和方法有一个深入细致的了解和把握,近年来,我们的足迹遍及祖国大江南北、长城内外,留影于许多小学校园,学习了许多资深美术教育专家的名篇大作,观摩聆听了许多优秀美术教师的教学课,开阔了眼     

如何实现教学的“针对性”

崔允漷教授认为有效教学的核心问题就是教学的效益。所谓有效,主要是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体的进步或发展,也就是说,学生有无进步或发展是教学有没有效益的惟一指标。余文森教授提出有效教学应该具备五条原则,"针对性"是其中一个原则。他提出的针对性原则的具体要求是:针对学生的问题和能力(起点)教;针对难点、疑点和关键点教;针对生成的有价值的问题教。