谈语文教学中的情感教育

正一、改变传统的语文教学观,寻找读者与作者的心灵契合点,陶冶学生情操进入中学阶段,语文学习的目标不能简单定位在识字、阅读与分析课文的基础上,而应将其逐步拓展到文学这个艺术领域,培养学生的审美情趣。教材中选编的课文大多娴雅精致、脍炙人口,从方方面面反映不同作者对自然、人生、社会的领略和感悟,往往集风景美、道德美、人情美于一体。阅读和学习这些文章,要注重引导学生进入情境,寻找与作者心灵的契合点。英国作家王尔德曾说过:"作者完成了书的一半,读者完成了另一半。"这     

语文课堂莫“冷眼”

英国作家王尔德曾说过:"作者完成了书的一半,读者完成了另一半。"这种完成就暗含作者与读者的双向交互作用。对于学生来说,在阅读过程中,真挚的情感是最能使其与作者产生共鸣的东西。而对于教师而言,则要在教学过程中抓住这一关键点,积极引导,创设情境,架设桥梁,完成文、情、理的相生相融。     

以大漆为材料的艺术品的迹象论特征

人类的祖先在新石器时期就已经从事漆艺活动了,现在漆艺作为一门现代艺术学科也已成为我国很多大学里的一门专业。大漆本身的特点决定了大漆艺术的千变万化,让人琢磨不透,业内人士对漆画素有"人画一半,天画一半"的评价。钟孺乾的《绘画迹象论》为我们理解艺术提供了全新的视角和理论基础,运用其中的观点探究大漆艺术、感受大漆艺术,是对大漆艺术的另一种理解和认识。     

寻找心灵的契合点 提高语文教学质量

一、寻找学生与作者的心灵契合点,陶冶学生情操 进入中学阶段,语文学习的目标不能简单定位为识字、阅读与分析课文内容,而应将其逐步拓展到文学这个艺术领域,还要注重培养学生的审美情趣。教材中选编的课文大多脍炙人口,从方方面面反映不同作者对自然、人生、社会的领略和感悟,往往集风景美、道德美、人情美于一体。阅读和学习这些文章时,教师要注重引导学生进入情境,寻找与作者心灵的契合点。英国作家王尔德曾说过：“作者完成了书的一半,读者完成了另一半”。这种完成就暗含作者与读者的双向交互作用。而学生在阅读作品前本身已存在一种期待,即其阅读习惯、趣味、心理、预期目的等等,当学生带着期待走进作品时,就会自然而然地产生丰富的情感体验,当这种体验与作者产生共鸣时,就会达到最高的审美境界。     

《班主任工作创新艺术100招》读书心得

张万祥老师的《班主任工作创新艺术100招》,是作者从自己上百万字的班主任工作笔记中筛选出富有创新性、趣味性、艺术性的事例而撰写的。书中每一招作者都是以一个成功的事例来阐明的,给人直观和真实的感觉。书中一点都没有长篇大论,但是从那—个个真实的故事中,我们却真正的学到很多东西。班主任的工作不但是一门科学,更是一门艺术。     

校长在学校管理中的作用

领导是一门艺术,孔茨等在《管理学》一书中认为:"领导是一门促使其部属充满信心、满怀热情来完成他们的任务的艺术。"领导是一种影响力和能力,作为领导者,校长的行为是影响教师积极性,进而影响教育教学工作目标达成的一个关键因素。实践中,积极的领导功能和心理效应能够改善学校的人际关系,调动教师的积极性,从而促进学校各项管理工作的健康有效地进行。     

我想(《语言·诗和思想》自述)

本文是作者正在写作中的《语言·诗和思想》一书的美学思想概述。作者认为,诗(艺术)与科学、宗教或哲学,从一端交叉于语言(符号、象征、隐喻、原型),从另一端共通于人的宇宙意识。作者力图以审美意识为核心,完成人类知识(科学文化)与情命(伦理文化)的统一,力图对人类文化进行一种诗化的创造。对文中某种主观超验的色彩,以及过分强调艺术的非功利性,自然可以商榷,但作者从一种新的角度,对人类的审美意识和艺术的本质进行了严肃而有深度的思考,这对于活跃思想,引起讨论,以期逐步接近真理,或许是不无益处的。     

中职英语课堂教学的导入艺术

常言道:"良好的开端是成功的一半。"课堂导入既是一门科学,也是一门艺术,教师通过精妙的导入激发学生的兴趣,将其引向知识的殿堂。     

高中地理教学中引入新课的常用方法

高中地理教学是一门科学,也是一门艺术,而引入新课是教学中的重要和必要环节,俗话说"万事开头难",想上好一堂课,"良好的开端足成功的一半".     

高中数学课堂导入四法

课堂教学是一门艺术,而课堂导语更是艺术中的艺术。俗话说:"良好的开端是成功的一半"。一堂课引入得好,这堂课就上好了一半。数学是思维的科学,让学生对每节课的数学内容感兴趣,就可快速启动学生的思维,将他们的注意力迅速集中起来,使学生饶有兴趣地投入到新的学习情境中去,提高学习效率。这一切都取决于老师良     

《黛西·米勒》的印象主义色彩解读

亨利·詹姆斯不仅是一位优秀的心理现实主义小说家,其作品也具有印象主义色彩。在《小说的艺术》一书中,他就明确提出:"一部小说是一种个人的、直接的对生活的印象。"从印象主义绘画艺术的特点来欣赏亨利·詹姆斯的中篇小说《黛西·米勒》,可以发现它具有浓厚的印象主义色彩。通过分析小说中的叙述视角,语言的模糊性和不确定性及光与色彩的描绘,可以解读印象主义色彩在小说中的具体体现。     

色彩与音乐

色彩是美术中的术语,在音乐中我们也经常用色彩来解析声音、调性及作品的情绪对比。最早从音乐理论上阐述音乐的色彩问题是法国著名作曲家柏辽兹。他在《配器法》一书中指出:"要给旋律、和声、节奏配上各种颜色,使它们色彩化。"俄国作曲家里姆斯基-柯萨科夫和斯克里亚宾也曾分别从不同角度对调性的色彩变化进行了创作试验,斯克里亚宾运用了多调性和无调性的创作手法,探讨了融音乐美术、文学和"光"为一体的综合艺术,并统称之为"色彩音乐"。     

美国专家教你对孩子说“不”

父母如何聪明地拒绝孩子的不合理要求．其实也是一门艺术。哈佛大学教育发展心理学教授、《改变想法的艺术》一书作者霍华德·加德纳总结出对孩子说“不”的5种积极方法,值得父母们学习。     

“枝头春色已十分”——谈怎样把教学工作当成一门艺术

作为一名高校英语教师,作者在本文中结合自己的教学实际,着重探讨了什么是教学艺术以及怎样才能把教学(尤其是英语教学)当成一门艺术等问题。作者认为,教学艺术的实质永远体现在"教"和"学"两个方面,这两个方面一直处于互为表里、相互促进的过程中,所以,教学艺术是一种动态的美。     

浅议语文课的导课艺术

<正>语文课堂教学是一门艺术,而课堂导语更是艺术中的艺术,好的开始是成功的一半,每节课导课的好坏直接影响着课堂的教学效率。精彩的导课犹如在作者与读者之间架起一座沟通的桥梁,可以获得水到渠成的功效,使教师教得轻松,学生学得愉快。一、激起学生情感     

谈学生色彩感知能力的培养

<正>"色彩"是绘画、设计艺术中,十分重要而富有渲染力的艺术语言。现行初中美术教材,明确以色彩知识为课节的有11节,约占总课节的五分之一。此外,还有很多的色彩知识渗透在美术"四个学习领域"的其他课节当中。这说明在初中阶段的美术教学中,必须重视学生色彩感知能力的培养。一、以生活实际来感悟色彩教学大纲包括教学目的、教学要求、教学内容等,是国家对某一门课的教学要求,而教材总是体现教学大纲。从美术     

绘本教学导入设计八大招式

正绘本,是一种以简练生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而构成的儿童文学作品,它是通过图画与文字这两种媒介在两个不同层面上交织、互动来讲述故事的一门艺术表现形式。而绘本教学则指的是教师利用绘本材料,用讲故事的方式来完成教学目标的过程。常言道:"好的开始是成功的一半!"也就是说在绘本教学中一个恰到好处的"导入"一定程度上决定了绘本教学活动的成败,那么绘本教学中如何一开     

新课程小学数学课堂导入教学研究

课堂中的导入教学是一门"艺术","良好的开端是成功的一半",教师在新课伊始将数学教学中的教育性和科学性,通过各种形式传递给学生,创造出一个良好的学习情境,营造出浓厚的学习氛围,一上课就能紧紧抓住学生的心弦,激发起学生的求知欲,将学生的思维调节到最佳状态,艺术地将一节数学课呈现给学生,对上好整堂课,完成教学任务有着举足轻重的作用.     

独具魅力的幼儿音乐教学

音乐是一门艺术,音乐教学更是一门艺术,幼儿音乐教学是一门充满灵性色彩和智慧光芒的艺术。幼儿音乐教育不仅是音乐技能训练,不在于培养一批批具有专业知识的音乐人才,而是为了让幼儿在音乐中感受到音乐的独特魅力,同时让幼儿全面健康、和谐快乐地成长。音乐是世界的语言,音乐为世界所有人类理解,使其产生共鸣。喜爱音乐更是孩子们的天性,如何将音乐有效融入幼儿教育中,本文是作者在基层工作两年来的音乐教学尝试。     

简论北宋绘画中“以书入画”的艺术倾向

宋代绘画主要以高度写实的艺术风格为主,但在北宋中期,伴随着文人画的兴起,开始引入了"以书入画"的美学原则,这标志着中国传统绘画开始从单一的艺术门类逐步发展成为诗书画印俱全的一门综合艺术。北宋绘画中"以书入画"的艺术倾向主要分为两种情况,即书画形式的融合和书画精神的融合。这一艺术倾向虽然在当时尚未得到社会的普遍认可,但它对宋后文人画的发展和成熟产生了深远的影响。