数学课件制作及使用小议

多媒体辅助教学在吸引学生的注意力、激发学生学习兴趣、加深学生对知识理解等方面具有优越性,因而日益受到重视。数学课件制作应注意以下几个方面:课件设计应力求简洁、清晰,能促进理解;课件的制作应具有交互性和辅助性;使用课件要注意控制节奏,重视学生的思考与互动;提高课件的使用效益。     

浅析课件中不同色彩文字对阅读的影响

随着教学改革的深入和教学手段的现代化,多媒体教学在我国已十分普遍.越来越多的教师都开始制作多媒体课件.但是,在文字色彩和界面色彩的选择和搭配上,一些课件的内容相当好,但文字配色不科学,在使用中容易造成学生心情压抑、注意力不集中、易形成视觉疲劳等问题,直接影响了教学效果.文章从不同文字色彩的运用对阅读的影响,给出了在多媒体课件中文字色彩搭配的一些建议.     

交互式电子白板,让初中语文教学更精彩

正交互式电子白板是一种全新的教学技术,它继承并发展了传统黑板粉笔的教学模式与传统多媒体课件教学的优势,并具有自身特殊的功能,为广大教师实践新课改提供了重要的技术支撑与学习平台。它有效弥补了传统黑板粉笔教学的枯燥与课件教学的高度固化,能构建更为开放、更富有活力与高效的课堂,激发学生学习的激情,把学生带入特定的情境中,这有利于学生对文本的理解与掌握,有利于学生将知识转化为能力。现结合具体的实践,笔者对初中语文教学中交互式电子白板的具     

多媒体课件设计中的心理注意因素

多媒体课件如何引起学生的兴趣,如何调动学生的心理因素,并使其在一定时间内保持注意力集中和稳定,是多媒体课件设计制作中需要认真探讨和研究的问题。那么,我们该如何运用学生的注意心理规律,搞好多媒体课件的设计呢?一、突出特征,引起注意多媒体课件首先要能引起学生的兴趣和注意,课件的内容和形式都必须新颖别致、富有特色,也就是要突出该课件教学内容和表现形式上的特征性。从教学内容上来看,课件要能够引起学生的兴趣,成为注意中心,需要注意以下几个方面。首先,课件内容必须能够提供某种新知识,就是说,它必须包括某些学生尚未理解的内…     

运用注意规律设计课件亮点

利用多媒体课件教学可以有效增强学生注意力。可是,部分教师在设计多媒体课件时,一味地追求多媒体课件的“花哨”和“动感”,结果把学生的注意力从知识信息转移到单纯的所谓“动画”上去．显然适得其反。因此．如何能把学生的注意力引到教学目标上来,便成为设计多媒体课件时首要考虑的问题。充分运用注意规律是一种有效途径。     

制作CAI课件应注意的几个问题

计算机辅助教学能节省学习时间、提高学习速度和教学效率；能加深学生的理解、激发学生的学习兴趣，使一些复杂抽象的问题变得简单形象。因此，许多教师纷纷投入到CAI课件的制作当中去，但在制作的过程中往往容易走入误区，造成课件质量不高。本文结合近年来制作课件的一点体会     

英语教学课件《Good morning》的制作

本课件是根据我校的教材人教版一年级上册中的一课而制作的,我考虑到一年级的学生好动,注意力不集中,容易分散,活泼好动,对有声音和色彩、图片画面较强的对象感兴趣等特点,整个课件界面效果采取的是淡蓝色,蓝天,白云,以及绿色的草地,让人看上去清新自然,心情也变得舒畅起来,加上几个小动物们,一年级的学生大多都喜欢小动物,也认识这些小动物,一下子就把学生的积极性和注意力调动起来了.简单的一个画面起到的作用却远远大于老师费尽半天的口舌.     

交互式电子白板在初中地理教学中的应用——以《中国的地理差异》教学为例

<正>一、交互式电子白板在地理教学中应用的重要性地理新课标实施的一个重要目的就是改变学生的地理学习方式,而学生地理学习方式的改变受教师教学方式改变的影响。传统授课中,教师多使用PPT课件,课件图文并茂,但缺少学生与课件之间的互动,即缺乏交互性。交互式电子白板的出现弥补了这一不足。交互式电子白板相当于一个投影幕,当投影机照到白板上时,由于白板内部的特殊构造(电磁感应原理),此时白板就相当于电脑的显示屏(触摸屏),用一支白板笔代替     

借助电子白板提高小学数学课堂效率

<正>在小学数学课堂教学中运用电子白板可丰富教学内容,为师生双方构建一个良好的互动平台,为提高课堂教学效率提供新的途径。电子白板作为一种新式教学手段,可有效提升学生的注意力,强化他们数学知识的爱好与兴趣,促f进对重点和难点的理解,而且电子白板比较灵活、方便,可以满足教师在课堂上同时进行讲课和板书的教学行为,实现高效教学。一、借助电子白板,提高课堂教学灵活多媒体教学课件更多的功能是演     

小学课堂教学中多媒体课件运用刍议

一、运用多媒体课件教学,可激发学生求知欲望 孔子云：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”多媒体课件中有形象生动的画面、悦耳动听的音乐。小学课堂中,由于学生年龄小,自制力差,容易出现注意力不集中的现象     

浅谈教学课件在中职学校教学中的应用

随着国家对中职教育的日益重视,鄞门不断探索符合中国国情的中职教育思路,其中之一就是对教学手段的研究。21世纪的中职教学需要现代化的教学手段,教师通过各种电教化器材辅助教学营造真实教学情景,让学生对知识充分理解深刻记忆,对知识传授起到事半功倍的作用。多媒体课件,正是教师利用电教化器材辅助教学,集文字、图形、图像、声音、动画、影像的多种媒体的软件,而学会制作多媒体课件成为现代中职教师必备的职业素质之一。但怎样的多媒体课件是最好的呢？是真正能激发学生学习兴趣,教学效果有明显提高,即实用性的课件就是最好的。课件不在于复杂,不在于技术成分多,而最关键的在于应用。     

希沃白板5在初中英语课堂教学中的应用策略研究

希沃白板5作为一种交互式电子白板,其可以直观形象的输出知识,可以集中学生注意力、激发学生的学习兴趣,从而使学生真正参与到课堂教学过程中,显著提高课堂教学质量。作为英语教师,如何将这种高效的互动课件工具合理应用于初中英语课堂教学,充分发挥其积极作用以提高课堂质量,已经成为广大英语教师必须思考、研究的课题。广大教师应结合教学内容和具体学情巧用、善用希沃白板5,进而更好地开展英语课堂教学,促进学生英语学科核心素养的发展。     

精简课件,优化课堂教学

目前，多媒体课件越来越多被应用于课堂教学，内容过多、过于花俏的课件会分散学生的注意力，使学生容易感觉疲惫。因此，清晰和简洁是课件制作最关键的两大要素，精简的课件有利于突出教学重点，优化课堂教学。     

传统课件与电子白板课件的优势互补分析

交互式电子白板是基于PC机的一种具有人机交互功能的输入设备,它通过与投影机、计算机的联机使用,利用计算机的数据处理功能,可以轻松实现书写、标注、几何画图、编辑、存储等功能。随着交互白板走进课堂,给传统课件带来了极大挑战（注：为了本文的叙述方便,作者将使用交互式电子白板系统生成的课件叫电子白板课件,非电子白板课件称为传统课件）。本文对传统课件和基于交互式电子白板的课件进行了优势互补分析,以期解决广大一线教师的疑惑。     

浅谈PPT课件在教学应用中的优势

传统教学就是七尺黑板、一张讲台,教师主要利用板书教授学生知识。随着科学技术的进步,电脑的普及,多媒体教学孕育而生,毋庸置疑,多媒体教学弥补了传统教学的许多缺点。如利用多媒体教师不再吃粉笔灰,多媒体可以把抽象的问题形象化,授课内容充实、丰富多彩,能吸引学生的注意力等,尤其是PPT课件在教学应用中拥有很大的优势。     

语文教学不可完全依赖课件

随着信息技术的迅速发展,语文教学的手段也发生日新月异的变化,从以前的一支粉笔、一块黑板逐渐过渡到现在依靠电子笔、电子白板等现代信息技术教学的新面貌。但随之而来的是出现了一些教师完全依赖课件上课的现象。文章为此从课件使用对教学效果、教师教学水平、学生的学习兴趣等方面带来的影响进行了分析,提出了不可完全依赖课件上课的结论。     

情境导学,提升效率 ——论高中语文情境教学策略

文字是情感和知识的有效载体,而高中生的人生阅历并不丰富,对世界的认识也并不全面,高中生很难准确地理解高中课文中所隐含的情感和含义.单纯让学生理解文字性内容很容易造成学生注意力不集中,学习效率低下的问题.而情境式教学是指教师利用有效的教学方式使枯燥的课本内容知识用生动形象的情境的创设方式展示给学生,最大限度地调动学生学习...     

学科教师制作多媒体课件需注意“五性”

课堂教学是实施素质教育的主阵地,学科教师就是这一阵地的最大生力军。由于学科教师对课程教学目标明确,对教学过程中的重点和难点理解准确,对学生特征、学习能力、教学形式等各种因素都把握准确,因此他们自己制作的多媒体课件更能充分反映自己的教学风格、针对性更强。在课件的编制过程中,学科教师对课件的设     

谈病理学多媒体课件制作的意义

CAI(计算机辅助教学)是一种现代化的教学手段,其效果在于多媒体课件的制作质量,课件制作有利于学生理解、掌握知识;有利于提升教师自身水平;有利于教学资源的整合;有利于教师备课效率的提高;有利于保证教材内容的紧凑、缜密;有利于学生视觉冲击;有利于同学科教师资源共享。     

应用CAI课件提高"机械制图"课的教学质量

目前,计算机辅助教学(CAI)的应用已经成熟.在"机械制图"课上应用计算机辅助教学课件,发挥它的声、文、图并茂,言简意赅,具有形象性和交互性的特点,使学生能集中注意力,提高学习兴趣,同时有助于推动教师的再教育,提高教师的素质,从而提高机械制图课的教学质量.