班级足球赛报道

新闻报道的特点是:第一,题目突出了报道的最重要的内容。第二,报道的开头,就交代了事情的结果,接下来才写事情的大体经过。按照写“新闻报道”的方法,写一次体育比赛(跳绳、踢踺子、拔河等)或学习竞赛(写字、朗读、习作、辩论等)。     

我校四、五年级课外阅读知识竞赛落下帷幕：四（8）班、五（2）班代表队夺冠

第十册积累·运用三习作要求:按照写“新闻报道”的方法,写一次体育比赛(跳绳、拔河等)或学习竞赛(写字、朗读、习作、辩论等)。     

那难忘的三件事情

六年级上册(人教版)口语交际·习作三习作要求:生活中,人与人之间需要互相关心、帮助。这次习作,我们就来写一写体现人们相互关爱的事情。写之前先想一想,事情发生在怎样的环境里,是怎样发生的,事情发展变化的过程怎样。写时注意人物的语言、动作、心理活动等,要表达真情实感。写完后可以和同学交换意见。     

让学生成为作文的主人——苏教版第十一册“习作1”教学案例及评析

〖教材简析犦本次习作是写一篇新闻报道。教材共由两部分组成:其一是一则体育新闻报道例文;其二重点介绍了例文的写作方法及本次习作的训练目标、要求。〖教学目标犦1.自学例文,领悟新闻报道的写法,并做到迁移运用,学写一则新闻报道。2.培养学生自我评价和修改作文的能力。〖作前准备犦1.录像资料:“时代小记者”采访报道实况。2.组织学生参加班级或学校开展的各项活动,如:跳绳比赛、朗读比赛、纠正错别字等。3.通过观察、采访、调查等方式,捕捉生活中的新人新事。〖教学过程犦一、在观赏中激发童趣上课伊始,伴随着轻松愉悦的音乐,多媒体大…     

找眼镜

习作目标:1.写一件最想写的事情,把经过写清楚。2.先在草稿上写,修改后誊抄。习作内容:本次习作,可以写一件印象深刻的事,也可以写经常做的事情     

选择你最爱做的事情来写

六年制语文课本第五册积累·运用七的作文训练是:请把你最爱做的事情写下来。(具体要求,详见课本) 如何写好这篇习作呢? 一、选取最爱做的事情来写。每个人的兴趣     

最美的一幕

习作内容:生活中,人与人之间需要相互关心、帮助。这次习作,我们就来写一写体现人们相互关爱的事情。写之前先想一想,事情发生在怎样的环境里,是怎么发生的,事情发展变化的过程怎样。写时注意人物的语言、动作、心理活动等,要表达真情实感。写完后可以和同学交换意见。     

关心他人 快乐自己

正习作要求人教版六年级上册"口语交际·习作三":在生活中,人与人之间需要相互关心和帮助。这次习作,我们就来写一写体现人们相互关爱的事情。写之前先想一想,事情发生在怎样的环境里,是怎么发生的,事情发展变化的过程怎样。写时注意人物的语言、动作、心理活动等,要表达真情实感。写完后可以和同学交换意见。拓展思路本单元的几篇课文写的都是人与人之间相互关爱的事情,请静静地回忆,细细地     

我帮奶奶染头发

第九册习作六要求:本次习作的例文是《给爷爷洗脚》,作者不仅把事情的经过写得很清楚,而且把人物的动作、表情和语言也写出来了,感情真挚,读了令人感动。习作要求同学们写一件孝敬老人或者是帮助残疾人的事。不仅要把事情的经过写清楚,还要把人物的动作、表情和语言写出来,注意     

学会写新闻报道

“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”(《语文课程标准》)这次习作练习——写一篇新闻报道，写作素材源于学生的学习、生活实际，学生有所观察，有所经历，有所体验，从取材方面来看是“易于动笔”的。这次习作的目的也十分明确——为学校广播站或黑板报写一篇报道。     

写清楚事情经过 写明白内心感悟

这次习作其中一个要求是写一件生活中的小事,并写出从这件事情中得到的启示。要写好这篇习作,应该注意以下几点:一、选准要写的事情同学们在生活中经历的事情很多,有高兴的事,有伤心的事,有成     

课堂生活常有好材料

不少同学认为:“课堂里的事,都是不起眼的小事,写不出习作来。”事实上并不是这样的,我最近看到一篇习作《不起眼的小事》,写的就是课堂上老师提问“我”背古诗,“我”不会背的事,我觉得就是一篇很好的习作。从这篇习作,使我想到,写小事也要用点脑子,下点功夫,要做到:一、设法把事“放大”。课堂小事,经历的时间短,事情经过简单,如果平铺直叙地写下来,可能够不上一篇习作。这就要把小事与“六要素”联系起来,把小事“放大”,把事情的原因(早读课时没有认真准备功课的情节和心理等),较详细地写了出来:我读小学二年级时,有一天早读课,同学们都…     

如何写新闻报道

新闻报道是关于最近发生的重要而新鲜的事情的报道或评述。一、新闻报道的结构一般由标题(headline)、导语(lead)和正文(body)三部分组成。标题:即文章的题目。导语:是新闻报道内容的概括和浓缩。包括五大要素:时间,地点,人物,起因和结果。导语是新闻报道的精华,也是信息传递的集中体现。正文:是导语之后的新闻展开,补充更加翔实的细节,使新闻报道内容更加充实。     

记事类记实作文教学设计

[设计依据与教学目标]记事类记实作文是以记叙事件为主要内容的记叙文。写简单的记叙文,首先要练好记事的基本功,因为记事是日常生活中最常用的文体之一,它又是写人、写景、状物的基础。因此,教师要引导学生通过练笔,掌握记事的基本规律和方法。记事类记实作文的教学目标是:(1)激发学生对生活的热爱,引导学生观察思考身边熟悉的事情,丰富习作素材。(2)通过抓读写联系,帮助学生初步掌握把事情的经过写完整、写具体的方法。(3)培养学生独立构思和认真修改习作的良好习惯。一、启发回忆,选择习作素材1.启发谈话,激发学生回忆生活的兴趣同学们的…     

蜀阜完小“才艺十佳”评选揭晓

第十一册积累·运用一习作要求:建议在班级举行一次体育比赛(跳绳、踢毽子、拔河)或学习竞赛(写字、朗读、作文、辩论)。比赛后,按写“新闻报道”的要求,为学校广播室或黑板报写一篇报道。也可以社会上发生的新鲜事或学校开展的活动为内容写一篇报道。蜀阜完小2006年“才艺十佳少先队员”评选揭晓,马琦霞、马欢君、马洁、马钦等十位同学获此殊荣。本次评选活动历时两个月,学校所有少先队员均可报名参加。比赛通过了现场才艺展示、老师评价、家长评价以及同学评议等一系列程序,保证了评比的公开公平公正。经过激烈角逐,以上十位同学的得分名…     

六年级习作指导

〖名师导写〗学校、社会每天都在发生着各种新鲜事,把这些事情及时地向大家报道出来,就是新闻报道。新闻报道的写作有它自身的特点。首先,报道的题目可以适当地长些,将最重要的内容写出来。比如说,举行何种活动,结果如何,让读者读了标题就能抓住活动的主要信息。标题也可以用正副标题的形式。第二,报道的开头,可以先交待活动的时间、地点、活动的结果,然后再去介绍事情的过程。因为读者最关心的是事情的结果,知道了结果后,才愿意去探究事情的过程。在写事情的过程时,应尽量简约,把活动的大体经过记叙出来就可以了,不必事无巨细一一详细描写,…     

学会写新闻报道

设计思路一、易于动笔,乐于表达“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”(《语文课程标准》)这次习作练习——写一篇新闻报道,写作素材源于学生的学习、生活实际,学生有所观察,有所经历,有所体验,从取材方面来看是“易于动笔”的。这次习作的目的也十分明确——为学校广播站或黑板报写一篇报道。二、学科融合,开发资源在这次写作教学之前,教师可以和体育教师进行协作,请体育老师指导学生开展一次比赛(如:拔河、跳绳、踢毽、篮球赛等)。比赛之前,教师要做精心的布置,在比赛过程之中,…     

捕捉细节写真情

正在写以真情为主题的记事类习作时,我们思考的重点是:想一想事情发生在怎样的环境里?是怎么发生的?事情发展变化的过程怎样?写作时注意人物的语言、动作、心理活动等,要表达真情实感。要想写好这类的习作,首要的是选好材料,其次是抓好细节,再有是表达真情,最后是自主拟题。1.选好材料。习作选材,要从生活中细细地挖掘。     

《群鸟学艺》对习作教学的启示

第二单元测试,最后一题是习作,要求如下: 请你写一封信给你的亲朋好友,向他(她)讲述一件你童年的趣事.要求: 1.注意书信的格式,要把事情的经过写清楚,写出自己的真实感受. 2.注意语句通顺,书写工整. 看到这个题目,我喜上心头.本册教材第一单元习作是给远方小朋友写信.通过一位学生家长的介绍,我们班和南昌一所小学的同学进行了书信交流.第二单元写童年趣事,我发动家长和孩子们一起聊小时候有意思的事情,效果也不错.本次习作,不过是把两单元的习作来个简单拼装,肯定不成问题.     

学滑板

五年级上册(苏教版)习作5习作要求:上面四幅图神情各异,看了后,你一定会回到丰富多彩的记忆中去:你曾因为满足了愿望而开心,因为遇到不平而气愤,因为受到委屈而伤心……写一件亲身经历的事,注意把事情写具体,表达自己的真情实感。题目由自己定。