Global Science Needs Teamwork

Four decades ago, the Chinese Academy of Sciences and the Max Planck Society established their scientific cooperation. Since then, these collaborative ties have been continuously strengthened. The Presidents of both research organisations, Professor Bai Chunli and Professor Peter Gruss, look back on the development of earlier decades, highlight past success and future challenges – and underline the importance of cooperation in the new times of globalisation of science.     

电场探头光电特性研究

本文提出了一个适用于电场探头的PSpice等效电路模型。以速率方程为基础,将多量子激光器和光电二极管的表征为线性电路元件组成等效电路,并将天线和放大器等效为信号源,实现建模。通过电路仿真软件PSpice对模型进行模拟与分析,验证模型的实用性和准确性。     

《C语言程序设计》教学改革探索

针对C语言师生认为难教、难学的现状,分析了C语言程序设计教学现状存在的问题,并结合高职院校学生实际特点,提出了教学内容、任务驱动式教学方法以及现代化教学手段的应用等改革措施。结果表明,课程教学的成功改革提高了教学质量。     

产学研协同创新的理论模式

 积极推动企业与大学及科研院所之间的深度合作与协同发展,是实现中国自主创新的新思考,也是建设创新型国家的关键,因此,有关产学研协同创新的研究具有重大的理论意义和实践价值。文章提出针对“战略—知识—组织”三重互动的产学研协同创新模式,探索构建初步的产学研协同创新的理论框架。     

发明者合作网络的演变及其对技术发明生产率的影响

运用科学计量学方法和信息可视化技术,绘制了1980-2006年间世界数字信息传输技术领域专利发明者合作网络图谱,分析了发明者合作网络演变对技术发明生产率的影响.得出发明者技术发明生产率随着合作网络规模的增大和合作密度的增强明显提高的结论.中国在建设创新型国家的今天,研发领域的科学技术人员应加强合作,不断提高技术发明生产率和创新能力.     

学科视角下卓越学术国际合作国别特征研究

以Web of Science数据库收录的首批“985工程”高校卓越学术产出中国际合作论文为样本,从学科视角,对合作国家、通讯国家及第一国家三种合作身份进行了国别特征研究,发现:(1)各学科通讯国家国别同构程度最高,即表明不同学科国际合作论文指导者差别较小;(2)第一国家、通讯国家均基本符合“80/20”原则,且以美国为首的G7国家在中国国际合作论文第一国家与通讯国家中占据了主要位置;(3)中国与非G7国家合作时承担科研指导者与主要完成者的可能性较大,与G7国家合作时承担科研指导者与主要完成者的难度较大.同时,文末对存在不足及未来可能的研究方向进行了分析.     

供应链协同技术与方法的发展

供应链协同技术与方法为供应链协同提供了有力支持,是供应链协同管理能顺利实施的关键。研究了供应链协同技术与方法,主要从合作伙伴选择、合约设计的激励、协同运作和绩效评估等方面进行了综述。最后,对供应链协同技术与方法趋势做了展望。     

知识协同的内涵探析

文章总结分析了知识协同的概念、要素和特点,提出基于流程的知识协同模型,并在此基础上提出知识协同的三维运行模式,构建知识协同的二维运行模式。由知识协同的二维模式可以得到相应的知识网络图,又从知识网络的角度对知识协同作了进一步的分析,探讨由知识协同图到知识网络图的转化问题,从而可以对知识协同的内涵有一个更加明晰的认识。     

科学合作年龄结构的强度分布--我国控制理论案例研究

在我国控制理论领域中,青年-老年、青年-中年、青年-青年、中年-老年、老年-老年、中年-中年的科学合作强度依次减弱;青年-老年的合作强度随合作人数的增加而减弱,而青年-青年的合作强度随合作人数的增加而加强.青年-老年、青年-中年、中年-中年、中年-老年、青年-青年、老年-老年的合作紧密度依次减弱.合作者的合作强度随年龄呈明显的双峰分布,第一个峰值年龄在24～36岁之间,第二个峰值年龄在55～67岁之间.     

我国高校间科研创新合作现状研究——基于2014年合著论文的社会网络分析

本文基于我国2138所高等院校在2014年所发表的论文数据,运用复杂网络和社会网络分析方法,对我国高等院校科研创新合作现状进行了研究。研究表明,我国高校间协同创新科研网络符合无标度网络的特征,具有鲁棒性和脆弱性;网络较为松散,网络中小群体现象并不明显;网络核心较为集中,核心区域的包括北京大学、中国人民大学、清华大学等78所高校;网络中存在16个较为密切的合作群体,分别以广东省、北京市、江苏省等为主要区域,每个区域均有一两所综合性大学做为核心,合作群体呈现明显的学科特征,其中综合性大学、医科、理工科的合作更为频繁,意愿更高。     

雷尼绍测头系统在西门子840D数控系统上的应用

数控机床在线检测技术的发展,为数控加工过程的质量监控提供了一套更为高效的方法。本文在西门子840D系统数控机床的加工过程中,利用雷尼绍OMP60测头系统对工件、夹具等进行在线检测,通过测量值的分析、计算并反馈,实现对被加工工件定位状态、加工尺寸的实时监控及自动补偿,从而大大提高数控机床加工效率,确保工件加工质量。     

基于ERGM模型的技术合作网络结构效应研究

虽然结构嵌入在技术合作过程中的重要性已受到学者重视,但仅停留在结构特征统计描述层面,并不足以揭示技术合作背后的因果机制。从网络视角,将技术合作影响因素划分为内生和外生两方面,通过ERGM模型,重点考察不同结构嵌入效应,以揭示技术合作网络生成机制。基于石墨烯领域合作专利的实证研究发现：技术合作倾向于嵌入闭合三角结构,而非星型结构、2-路径,说明闭合性是技术合作网络形成的关键内生机制;外生性因素方面,表现出强烈的地理同配倾向。研究结果说明网络结构是技术合作关系社会化特征的反映,技术合作是内生、外生因素交织结果。     

基于知识联盟的图书馆知识协同服务系统模式探究

以组建知识联盟的方式来解决图书馆资源相对不足的问题,依靠知识协同平台把读者与知识联盟关联起来。结合知识联盟和知识协同服务,探讨知识联盟环境下图书馆知识协同服务的路径和方法,给出了基于知识联盟的图书馆知识协同服务系统模式,并对系统模式的运行进行了探讨。     

中国科学院外籍院士对中国学术产出影响力分析 ——基于合作产出视角

针对“中国科学院外籍院士在不同领域内对于中国国际合作学术产出水平的影响”这一问题，以Scopus、SciVal和中国科学院官方网站为数据来源，以2009—2018年中国科学院外籍院士与中国学者的学术合作产出为样本，构建领域合作强度影响力、领域合作水平影响力指数，建立二维影响力分析矩阵模型，综合分析中国科学院外籍院士对中国国际合作学术产出的影响力。结果表明：（1）欧洲区外籍院士与中国学者的合作呈现明显两极分化态势，在不同领域对中国学术国际合作产出水平有不同影响；（2）美洲区外籍院士与中国学者在各领域内的合作强度和合作水平上呈良好态势，对中国国际学术合作产生了积极影响；（3）亚太区外籍院士对中国国际合作学术产出的影响力略显不足。基于此，提出要针对各地区外籍院士与中国学者的学术合作特点，在资源配置和合作模式探索上展开具体分析。     

产学研联合的意义及其模式探讨

阐述了产学研联合的重要意义,并通过对国内外各种案例的分析,归纳总结出产学研联合的几种典型模式。     

基于协同创新的欧盟创新驿站平台机制研究

立足中小企业技术创新现状,明确创新平台对其创新能力提升的路径价值。围绕"创新平台作用机制是什么"及"如何实现协同创新"两大问题,以欧盟创新驿站为例,对其形成背景、发展概况、组织架构、业务流程及特点等描述分析。以知识在业务体系中流动及转变为视角,对知识创造准备、知识创造、知识应用所构成的知识创新机制进行分析,并对监督、协调、信任、合作为主要内容的平台治理机制进行研究,进而总结对中国相关实践的适用性及借鉴价值。     

国内知识协同研究的现状及趋势分析

[目的/意义]通过对现有研究成果的梳理和总结,全方位描述和揭示我国知识协同领域的研究现状和发展趋势,为该领域今后的研究和发展提供方向和参考。[方法/过程]对国内知识协同研究相关域的445篇中文文献进行文献计量学特征分析;运用多元统计方法和筛选代表性文献的方法探析该领域的研究主题;运用社会网络分析法确定每个研究主题与核心研究力量之间的相互关系,运用战略坐标分析的方法对研究主题的内外部结构及其发展趋势进行分析和预测。[结果与结论]国内知识协同研究正处于初步发展阶段,研究可分为9个主要主题,各主题的受关注程度及研究力量的分布不同,各研究力量对不同研究主题的贡献程度也各有侧重,当前研究总体上还不够成熟。     

产学合作中组织学习中介效应的实证研究

如何提高产学合作绩效始终是研究热点。虽然国内学者进行了大量的研究,但是缺乏系统的实证性研究。通过对现有文献的梳理构建了理论框架,并利用128家企业的调研数据,对产学合作绩效进行了实证研究。研究结果表明:(1)大学技术的缄默性不利于产学合作绩效,而大学技术的战略性则有助于产学合作绩效;(2)产学合作治理可以采用契约治理和关系治理,其中契约治理与产学合作绩效呈倒U型关系,而关系治理则显著地促进合作绩效;(3)组织学习对提升产学合作绩效具有重要意义,并且具有中介效应。