高校工资包干蕴含的管理机制和双重效应

近年来,不少高校开始试行工资包干。作为一项管理改革,它正以日益显著的作用被纳入到高等教育综合改革的总体规划中。尽管工资包干这一概念在实践中已被越来越多的操作方法和经验所丰富和充实,但当它的某些消极的衍生现象——短期行为出现时,当希望借助于这一新的管理手段将改革向纵深推进时,人们常会感到对它所载负的经济运动、行政运筹和社会心理变化的内在规律认识不足,因而对这一管理形式所蕴含的内部机制把握不准。上海工业大学是较早实施工资包干的单位之一。本文以上海工大三年多的实践为背景,试对上     

信息港

近日,新乡市教育局建立新型用人机制,主抓以下几个方面工作:一是逐步实行校长队伍职业化,即对行政校级领导全部实行聘任制,对缺位的校级领导岗位实行公开选拔,择优聘用,并进行任期目标管理。二是实行教职工任用市场化,即建立教育人才交流市场,学校任用教职工全部实行聘用和聘任。三是对教师的专业技术职务实行评聘分离,即按照编制和专业技术职务结构比例科学设置高、中级岗位,按岗聘任,强化岗位管理。四是改革工资分配制度,完善学校30%活工资二次分配办法,积极探索试行工资总额包干以及与绩效挂钩的办法。五是对新分配的大学生一律实行聘任…     

实行编制与工资总额包干是深化高校管理体制改革的有效途径

实行编制与工资总额包干是深化高校管理体制改革的有效途径辽宁财政高等专科学校人事处关键词：包干管理体制改革途径我校根据辽编办发（１９９６）６８号文件《关于辽宁财政高等专科学校人员编制与工资总额包干试点方案》精神,从１９９７年９月起进行了人员编制与工资总...     

浅谈国有中小企业薪酬制度改革

本文首先对国有中小企业现行的薪酬制度进行分析,从工资结构、工资升降机制、工资分配方式、工资总额确定、工资分配形式、补贴性工资激励等六个方面提出现行工资制度存在的问题,通过对改革方向的思考,提出了对工资制度改革的具体设计：实行工资分类管理模式;建立岗位效益工资制;建立岗位包干工资制;建立工资升降机制。     

深化人事制度改革优化人才资源配置

目前 ,传统的用人制度虽然有所改革 ,但还没有解决能进能出、能上能下的问题。因此 ,必须更新观念、转变思想 ,加速高校人事管理制度改革。一、构建适合学校的工资分配制度和激励机制当前 ,高校分配制度中平均主义“大锅饭”仍然比较突出 ,为破除此弊端 ,高校要按照十五大提出的“效率优先、兼顾公平”的原则 ,改革现行的分配制度和工资管理体制 ,逐步理顺教师与社会其他待业职工工资关系 ,在国家确定的基本工资制度基础上制定适合本校特点的工资分配标准。进一步深化和完善高校工资总额动态包干 ,以人员经费包干为手段 ,推进校内综合改革 ,…     

对教师工资改革的几点思考

随着事业单位人事制度改革的不断深入,收入分配制度改革正在逐步到位。2007年开始的北京市事业单位工资改革,第一步是基本工资部分的套改,大家逐渐熟悉了岗级、薪级工资的概念,有些人也逐渐平息了因取代提前晋级和奖励晋级所带来的心理波动。第二步是绩效工资改革,政府加大教育投入,为教师绩效工资买单,实行工资统发。总额包干、自主分配、规范工资发放秩序,打破了原有的结构工资发放制度。北京市朝阳区为促进均衡发展,     

改革职工教育经费管理

地质队实行按项目、图幅、工作量承包后,送外培训人员的工资,经费的开支均出现了新的情况。以往教育经费的拨款办法,已不适应工作发展的需要,改革势在必行。 1986年,我局对职教经费拨款进行了讨论,在分管领导的支持下,教育经费实行切块包干试行办法;教育处统一掌握,计财部门监督使用。     

高校校内奖酬金(校内津贴)分配办法探讨

为了贯彻我国社会主义“按劳分配”的原则,克服教职工奖酬金平均分配及分配不公的种种弊端,学校必须引进竞争机制度,实行激励分配制度,奖勤罚懒,奖优罚劣.当前高校多试行除国家法定的基础工资、职务工资、工龄工资及各种补贴等之外的奖酬金(包括奖金、岗位津贴、课时津贴等)在校内重新分配.通过这项改革,进一步充分调动教职工的工作积极性,提高教学质量和综合办学效益.     

“结构工资”及其利弊

从1988年开始,全国部分省、市的一些改革试点中学,特别是实行校长负责制的学校,结合对教职工进行聘任制,试行了“结构工资”制度。推行“结构工资”的指导思想,是试图在教育的分配领域打破“铁饭碗”,实行“按劳分配”的原则,提高任职教师的工资待遇,增加工资的激励因素和杠杆作用,以提高教育质量,促进学校工作。“结构工资”具体由基础工资、课时工资、效益工资、物价补贴、职务工资等几部分组成。例如,有一所试点学校,其“结构工资”便是按     

教育部关于深化高等学校人事制度改革的实施意见(摘录)

五、加大分配制度改革的力度,健全高等学校的分配激励机制16.积极推进高等学校分配制度改革。在国家政策指导下,进一步加大搞活学校内部分配的力度,扩大学校分配自主权,建立重实绩、重贡献、向高层次人才和重点岗位倾斜的分配激励机制。高等学校主管部门根据国家工资管理的有关规定,通过实行工资总额动态包干管理等办法,搞活高等学校内部分配。17.高等学校要积极探索适合本单位特点的多种分配形式和办法。在国家政策指导下,根据“效率优先,兼顾公平”、“生产要素参与分配”的原则,探索建立以岗定薪、按劳取酬、优劳优酬、以岗位工资为主要…     

地方高校绩效工资分配方案设计与研究 ——以台州广播电视大学为例

高校绩效工资分配涉及教职工的切身利益,绩效分配起着风向标的作用,直接关系教职工的工作成效,事关学校的长远发展.针对现行绩效工资构成、存在的问题及工作影响等方面,提出一种以岗位聘用为基础的绩效工资分配体系,为改革高校绩效工资分配创新了思路.     

高等院校内部分配机制改革的实践与探索

本文总结了高校内部分配机制改革的实践经验，深入分析了高校分配改革中存在的主要问题，并提出深化高校内部分配机制改革应加大改革的力度，坚持效益优先兼顾全面的原则，同时配套进行综合管理体制改革的设想，和实行新的内部“双轨”运行机制、工资总额包干等具体做法。     

上海市高教局将逐步试行工资定额管理

为了贯彻落实党的十三大精神和中央关于教育体制改革的决定,深化高校改革,提高办学效益,充分调动各单位和教职工的社会主义积极性,增强学校活力,上海市高教局拟在1988年逐步试行局属高校工资定额管理。并把此事作为88年改革重点之一。其指导思想是:实行     

绩效工资改革与高校多轨收入分配的形成

新中国成立以来,伴随着国家政治经济体制改革,高校教师工资制经历了四次重要变革,最后一次即绩效工资改革,它意在确立高校的分配自主权以及绩效在工资分配中的基础性地位。对2007年和2018年高校教师调查数据进行统计分析发现,绩效工资改革后,高校层次、高校所在地区以及学科对教师工资的影响增强,教师结构性工资差距增大。近年来,在多重因素诱导下,高校推出高额科研奖金、卓越岗位年薪制等极具针对性和倾斜性的收入分配办法,形成了重奖科研绩效、高度倾斜分配、多轨并行的收入分配秩序,精英教师和普通教师的收入差距不断扩大。未来,国家可放宽高校绩效工资总额,完善工资宏观调控制度;高校以深化教师聘任制度改革为基础,建立与岗位聘任制度相匹配的收入分配制度。     

劳动和社会保障部工资司祝晏君司长认为,加入WTO后我国企业面临挑战——工资分配观念落后

劳动和社会保障部劳动工资司司长祝晏君近日指出，加入WTO以后，我国企业工资工作正面临挑战，工资分配、薪酬观念有三方面的差距。祝晏君说，从整体上来讲，我国企业的工资分配观念仍显落后，具体来说，大致有三方面差距：一是关于薪酬内涵的差别，即在传统工资分配观念指导下，工资分配形式相对单一，且偏重运用现金手段。二是在薪酬的激励时效上，我国传统工资分配观念也多强调短期效用，容易造成企业经营者的短期行为。三是在薪酬与待遇的关系上，传统分配观念一般将工资与福利待遇相分离，只偏重工资收入的绝对水平，不太重视待遇的…     

新时代背景下地方本科院校绩效工资分配方案研究

高校要有效推进"双一流"建设、"新工科"建设、地方本科院校转型、创新创业教育等工作,需要通过绩效工资分配调动教师的积极性。本文通过对地方本科院校绩效工资分配实施现状进行分析,提出在地方本科院校绩效工资改革中要紧扣地方本科院校的应用型特征,明确了奖励性绩效分配的问题,以及强化学校统筹、匹配分类管理、应用考核结果和简化分配办法的基本思路。以与国家、省有关的人事管理政策为依据,相关理论为指导,设计了地方本科院校按岗位、重实绩、多劳多得、鼓励创新的基础性与奖励性绩效工资相结合的结构与发放办法,并提出了相应的保障措施,为相关高校提供参考。     

教育信息

上海市黄浦区推出教育改革措施最近,黄浦区教育局推出改革新措施、这些措施是: 允许骨干教师跨校兼课。凡具有高级职称及有一定知名度的中级职称教师,在完成规定的工作量、保证教学质量的前提下,经学校、教育局两级资格审核后,允许在八小时工作时间内,到外校或外区兼职任教,学校也可聘请外区优秀教师兼职任教。对外语教师实行倾斜政策。凡胜任教学、工作量满的专职外语教师,享受相当于晋升一级工资的奖励;允许称职的外语教师到外校兼职任教;提供进修机会,提高口语水平;评定职称、分配住房时,在同等条件下,适当照顾外语教师。扩大劳动人事制度改革的试点。50％的学校试行人员经费总额包干、教职工聘任制及以课时工资为主的结构工资制的改革,探索服务工作校际联合化或社会化。     

实行工资总额包干促进学校内涵发展——国家教委直属高校全面实施工资总额动态包干

实行工资总额包干促进学校内涵发展——国家教委直属高校全面实施工资总额动态包干□焦仁枝１９８７年，国家教委针对高等学校在劳动人事制度方面存在的问题，先后选定北京大学等部分委属高校进行校内工资总额包干试点。由于这项改革对试点高等学校强化编制意识，建立自我...     

基于组织绩效和岗位绩效的绩效工资分配模式研究——高校设岗聘任后收入分配制度改革的深化

绩效工资制度即将在高校实行,如何运用好这项新的工资制度,在调动教职工积极性的同时努力提高单位的整体绩效,是当前高校人事制度改革的一个现实而迫切的问题。建立公平、完善的教职工绩效工资分配模式,就必须正确认识绩效工资的含义,了解绩效评估的难点和问题。就此,我们提出了建立基于组织绩效和岗位绩效的高校绩效工资分配模式的改革设想,并就设岗聘任后绩效工资的分配进行初步研究。     

谈中小学工资总额包干

工资总额包干是以增强学校活力、提高工作效率为目的,以“人尽其才,才尽其用、时尽其效”为原则,根据国家的有关规定,以校为单位工资总额包干使用,做到“减人不减工资,增人不增工资”,从而使学校教职工最大限度地发挥能动作用的一种管理方法。