认定目标 训练到位——基础训练7教学谈

复习隔音符号,能在较复杂的音节中使用隔音符号;辨析同音字和音近字,能准确地辨字组词,学习在具体的语言环境中体会句中有关词语的意思和用法。训练学生把简单的话说得更具体、更生动、更明白。培养学生养成收听广播和收看电视的习惯,有意识的训练学生的听记能力和口头表达能力,初步培养学生的鉴赏能力。指导学生读懂自然段,教给学生自然段分层的方法,并能简单说出读短文后的想法。引导学生在认真观察、细心体验的基础上学写日记。     

谈物理教学中的目标教学

目标教学因目标明确，检测手段客观，又能及时反馈达标的情况，及时调控数学，并进行矫正，因而能大面积提高教学质量。而“目标”的制定、投放是整个教学的基础，它直接影响到整个教学的好坏。根据我近年物理教学的实践，谈谈自己对目标的认识和制定，投放目标的做法。     

谈几何中的目标教学

我们在初中平面几何的教学中,常常遇到解题难的问题。所谓难不外乎是分析难、定理的运用难、解题步骤及条件说明难。这些问题的解决是我们教师长期努力追求的目标,下面我就自己多年的教学经验来谈一下几何中常用的一种教学方法——大目标法。一、大目标法产生于几何学无论做任何事都要有目的,即所谓目标的追求,特别是几何问题     

谈义务教育化学教学中的目标教学

义务教育初级中学化学教学大纲指出:初级中学的化学教学贯彻全面发展的方针,着眼于提高全民族的素质。这就要求化学教育教学工作者必须大面积、大幅度地提高化学教学质量。为了使我县使用省编试验教材而教师整体水平不平衡的状况得到改善,全面提高教学质量,我们在全县范围初中化学教学中推广使用了目标教学模式。     

谈目标教学中的点拨思维

所谓点拨思维,就是指点学生思路,拨正思维方向,开启学生思维的大门。高水平的点拨艺术,不仅可以引起学生的丰富联想和知识的迁移,启迪学生智慧,发展学生能力,陶冶学生的思想品格,还常常会给学生带来一种成功的喜悦,得到美的享受,所以它是实现教学目标的重要保证。在目标教学中,点拨思维的实际水平是有着明显的甚至是悬殊差距的。对教材知识了如指掌,深谙教学艺术的教师,在把教材教案这些静态知识转化为动态信息传递给学生的过程中,能点拨在难点和关键处,使学生学习探索的兴味横生,态度积极主动,思有所获,学有所得,学生真正成为学习的主体;而…     

目标教学谈

目标教学谈依安县庆丰乡东永福村小学刘爱男，宋有莲目标教学在我们这里虽然起步晚，但一经应用于教学实践，就收到了理想的教学效果。那么，实施目标教学的具体方法是什么呢？一、转轨定向，全面实施目标收学搞目标教学就是要同传统的教学方法决裂，一改以往在原有的教学...     

目标教学谈

目标教学谈魏发旺“目标教学”是具有特定含义的教学体系和方法。体育教学同样需要把这种特定的教学体系和方法落实到教学之中。体育课的目标教学是把教学目标分类的框架和体育课任务结合起来。教育学把这种框架分为具体目标的五个层次，即：知识─—理解─—应用─—分析...     

谈目标教学在财会教学中的应用

《企业财务会计学》是财会专业的一门重要专业学科。在实际教学中,部分学生对这门学科有较大的畏难情绪,因此有必要在教学活动中采用些新的方法,帮助学生学会专业知识,坚定信心,师生共同努力,突破难点。目标教学在新的形势下,给课堂注入了新的活力。在市统考中,有近80％的学生取得优异的成绩,同时也给我们在教学中积累了丰富而宝贵     

谈目标教学在语文教学中的应用

目标教学,就是以大面积提高教学质量为目的,分解和设置系列教学目标,运用科学的评价方法,构建和组织实施一系列教学活动的一种方式方法。本文力图从科学制定教学目标、前提测评、展示教学目标、达标教学过程、达标检测、矫正小结、写作升华提高这七个环节阐述探讨语文课运用目标教学的途径和策略,     

谈生物目标教学中的提问模式

谈生物目标教学中的提问模式美国教育家特内根据布鲁姆的《教育目标分类学——认知领域》的基本思想而创设了布鲁姆—特内提问模式,它对于我们在生物学教学中所运用的提问方式具有启发和借鉴意义。布鲁姆—特内提问模式在布鲁姆—特内提问模式中,教育提问被分成由低到高...     

物理教学目标的制定与认定

教学目标是教学的中心，制定教学目标的依据是教学大纲对各知识点的要求，但大纲的要求本身却不能作为教学目标使用，制定教学目标要注意三点：1．使用外显行为动词提出明确的要求；2．制定的目标不可过分具体；3．目标的条目不可过多。     

合理选择目标 优化认定方式 提升教学效率——初中物理教学中课时教学目标认定研究

教学目标(学习目标)是教学活动实施的方向和教学效果评价的标准、依据,是教学活动的出发点和归宿。显然教学目标在教学过程中是十分重要的,其作用在于避免教与学的随意性和盲目性,增强教与学的针对性和方向性,因此教学目标的认定就显得尤为重要。在实际教学中,不少教师对物理教学中教学目标的呈现、认定比较混乱,教学目标没能发挥相应的教学作用,文章结合教学实践进行分析探讨。     

目标教学实践谈

“目标教学模式”是一套展示目标,组织教学,调控教师为主导、学生为主体以及达标测评的教学方法。其基本框架可分成以下五个阶段: 展示目标——选择化学事实、实验——分析、讲解、讨论、归纳——总结、解决目标中的问题——目标测评。 以上五个阶段都明确强调了每一阶段的任务要求,但实践中往往存在一些问题,特别是在教学目标不只一个的情况下,抓住重点、明确主辅目标,     

谈地理目标教学

汉字录入是中专学校各专业培养学生专业技能的一个重要方面.如何提高录入速度,使学生更好地掌握这一技术,输入汉字既快又准,则是培训之关键.     

课时教学目标谈

目标分为四个层次：学科总目标、学期目标、章节目标和课时目标。学科总目标要通过学期目标去体现,学期目标要通过章节目标去体现,章节目标要通过课时目标去体现。学科总目标是否能达到,归根到底要看课时目标是否能达到。因此,课时目标是目标教学的出发点。所谓课时教...     

也谈语文目标教学的教学目标

目前,当代美国杰出的教育改革家本杰明·S·布卢姆的《为掌握而学习》、《教育目标分类学》的理论正以其强大的吸引力为国际教育界所关注。在此“大气候”之下,我国各省市的广大教育工作者也积极投身于“目标教学”改革的热潮中,并以明显提高教学质量的喜人成果,进一步将这项教学改革推向高潮。我们很想尽快在目标教学改革中获取优异的成绩,我们急于在目标教学的领域中缩短时间寻觅见效的捷径。这样,只满足于“拿来”的经验,只机械地“鹦鹉学舌”,靠照般“模式”     

浅谈小学语文教学中教学目标的认定

一、认定目标应掌握这样一个原则 学前重点认定,突出主要目标;学中逐一认定,坚持目标先导;学后对照认定,加深整体认识。一节课的目标系列。通常都有多个目标组成,要想充分发挥教学目标的导学作用,就要分清主次,突出重点目标。课前只对重点目标进行强化认定,其他目标则在讲课过程中边学、边认定。     

浅谈小学语文教学中教学目标的认定

浅谈小学语文教学中教学目标的认定泊头市交河镇小学孙荣喜泊头市王武镇后河高小刘坤认定目标是目标教学课堂结构中的重要一环。怎样才能做到积极有效地认定目标呢？一、认定目标应掌握这样一个原则：学前重点认定，突出主要目标；学中逐一认定，坚持目标先导；学后对照认...