“环境科学导论”双语教学浅析

本文就“环境科学导论”的双语教学状况进行了分析，选择国外专业教材的国内影印版作为教材，提出以“一个基础（基本概念与知识点）、两种能力（语言能力与自学能力）、三种意识（国际化意识、综合意识、科学意识）”作为教学目标定位，采用“点（Keywords）一线（Keview questions ＆ Practice quiz）一面（Sammy）”结合、多种教学形式一体化的教学模式，使学生尽快掌握环境科学的前沿信息。同时就学生外语水平与双语课程成绩之间的相关性进行了分析，并就双语教学的主要问题及对策进行了阐述。     

推行英文版教材 提高教学质量

使用英文原版或英文影印版教材进行教学，有利于提高教学质量，有利于缩短我国同发达国家在科学技术方面尤其是在IT技术领域的差距。然而，使用英文版教材教学对不少院校来说，还是一个新生事物，需要不断研究、总结和提高。     

关于中学数学教材编写的几点思考

中学数学教学内容的2种基本呈现方式应该是：问题情境－建立模型－求解、应用和拓展；（2）问题情境－激发动机－展现知识－实现应用，教材应该留给学生更多的思考空间，其实现方式可以是：（1）改变教材中一些问题的提问方式；（2）教学内容的叙述中适当留下一些空白。     

要鼓励学生灵活解题

问：我班学生在用递等式计算７．７－０．８－０．７时有下面三种算法： 其中第一种算法是按教材总结的法则“通常要按从左到右的顺序依次运算”。第二种算法是应用减法运算性质（教材涉及到的内容）进行运算的。这两种算法都正确无疑。第三种算法虽然是正确的，但不知道怎样帮助学生理解算理？ 答：（特约嘉宾、特级赶师杨重炎）：学生能用第三种算法使其计算正确、合理、简便。这种创新思路很值得肯定和鼓励。 由于小学生所学计算知识都在正整数范围内。如果数概念扩展到有理数后，那么７．７－０．８－０．７可以看成是（＋７．７）＋…     

汉隶影印版本评析

汉隶影印版本数量多，种类繁，良莠混杂。基于此，本文阐明了汉隶影印版本评价的重要性，构建出了评价及汉隶影印版本的基本框架和方法。     

授权影印版西文图书著录刍议——兼与卢秀荣先生商榷

根据影印版西文图书的特点及USMARC标准著录格式中的相关规定,结合工作实践,分析了编目过程中容易出现的问题,探讨了授权影印版西文图书的编目方法.     

高一化学新教材有关实验的几个问题

高一化学新教材（实验修订本·必修）中共有５８个化学实验，笔者在教学过程中，对这５８个实验均做了仔细的深究，发现教材上的实验有许多问题值得探讨。在这里，笔者分别从不同的角度将问题提出，与同行们共同商榷探讨。１实验原理的科学性a．钠与水的反应（教材P２９，实验２－３，实验２－４）。金属钠不仅与水发生了化学反应，而且与空气中的氧气也发生了化学反应。实际上钠与水反应要比教材中的实验２－３缓慢。教材实验２－４中，当胶塞塞住瓶口时，钠便立即与水反应，反应所生成的热使钠融化，脱离大头针向上浮，停在瓶子中部与水…     

谈谈小学语文基础训练中的逻辑问题

谈谈小学语文基础训练中的逻辑问题黄廷基现行小学语文教材的基础训练部分，就有不少训练题涉及到逻辑问题。为引，我们对它作些研究探讨是有必要的。（注：本文所讲的基础训练，有一部分是“九义”教材１－５册，一部分是普通六年制教材６－１２册。）下面试从这类训练题...     

“算法初步”的认识及研究

算法初步是教育部新颁布《普通高中数学课程标准（实验）》规定的必修内容，这是传统教材所未涉及的。介绍了算法的概念和自然语言、框图、程序语句3种算法表现形式，以及算法优化问题。阐述算法初步教学目标和教学探索，提出教学应注意的问题。最后从4个方面论述算法学习教育价值。     

浅谈双语教材建设

双语教学中,教材是重要的组成部分,双语教学的顺利实现,首先要选择与该课程教学大纲相适应的英文教材.本文分析了在我国双语教学中采用原版教材的好处:可以使学生直接接受国外的最新知识和先进技术;国外教材信息量大而且通俗易懂,有助于拓展学生的视野;有助于学生提高专业词汇量,提高英语水平等.同时,本文也指出了原版教材存在的若干问题:价格超出学生承受能力;与国内实际联系较少,缺乏针对性;内容较多,篇幅较厚;与国内教学体系存在差别等.本文侧重讨论了国内出版界目前的双语教材实践,如英文影印版教材、缩编版教材以及配套引进中文翻译版,并介绍了一种双语教材建设的新思路——合著版教材.