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作文教学一直是语文教学最重要的一项内容,是语文教学不可回避的话题。但是随着高考作文命题的不断变化,特别是随着近年话题作文的兴起,随着新课程的实施,本应得到重视的作文教学却发展到了更尴尬与窘困的局面:学生越来越不喜欢写作甚至是感到畏惧,教师越来越觉得不会指导以致不开作文指导课,作文似乎越来越远离生活,走出学生的实际需求,笔者在对当前作文教学做了简单调查后,就有关的现象展开了分析。那么作文教学何以走到如此尴尬的地步呢? 相似文献
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如何通过有效的作文教学,提升学生的写作能力是每一位语文教师值得思考的话题。本文针对这一问题,着重从五方面进行论述,1注重生活积累,夯实写作基础;2,关注热点话题,激发写作情感,3创新批改方式,增强写作信心,4阅读教学延伸,培养写作能力;5提供发表平台,促进能力提升。 相似文献
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临近期末考试,我在集体备课时提问:“作文要如何复习?”没想到得到的答案是:“作文还要复习呀,就是复习了也白复。”难道在我们农村中学作文课真的是可有可无的附属品吗?作文课上与不上真的没什么区别吗?为什么会出现这样异常的情况呢? 相似文献
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现今许多从事乡镇中学语文教学的教师,感叹学生普遍存在着作文质量平平,对写作没有浓厚的兴趣的现象。怎样提高学生的作文能力很值得探讨。一、联系生活,注重观察,以身边的事物激发作文的兴趣乡镇中学的生活环境普遍都在农村,因此可供孩子们观察的题材是广泛的。教师要教会学生留心观察身边的事物,鲁迅先生说过:“留心各种事物,多看看,不能看到一点就写。”可见, 相似文献
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由景明 《试题与研究:高中理科综合》2020,(28):0039-0040
初中作文教学在语文学科中占有重要的教育地 位,也是教学中的一个难点。因此,如何更好地教授作文和改 善学生的作文水平,是广大语文教师必须认真考虑和研究的问 题。初中老师指导学生写作,为学生提供写作策略和技能,从 而激发学生的写作兴趣,提高初中语文作文教学的效率。本文 将从初中语文教学指导中存在的问题入手,提出几点指导 策略。 相似文献
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相信大部分语文老师都会发出这样的感叹:经过反复的作文训练,传授了大量的写作方法技巧,为何学生的习作还是如此“不堪入目”呢?作文教学太难了。作为一名语文教师,光有一声长叹,却不去反思并积极探索有效的教学方法和策略,充其量也不能算是一位合格的语文教师。在教学实践中,做个有心人很重要,长期的作文教学实践让笔者得出以下结论:中学生作文的最主要问题是语言表达,而立意、结构等方面相对而言问题还不算太大。语言表达 相似文献
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符迪飞 《读与写:教育教学刊》2007,4(5):120-120
当前,大多数学生一提作文就叫苦不迭,作文课上学生搜肠刮肚,总写不出个子丑寅卯,无奈下课了只得草草收兵,往往学生的作文不具体,无内容,不新颖。鉴于以上种种,笔者认为,其原因之一是教师缺乏对学生作文过程的指导. 相似文献
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仿作自古有之。然而一段时期有人把习作和创作混为一谈,视“模仿”为异端。此文正本清源,有很强的针对性和可操作性,值得一读。 相似文献
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杜德俊 《小学教育科研论坛》2004,(12):65-67
我们如果把个性化作教学,放在激情引趣、追求过程、强化体验的迁移性和活动型的语实践之中,就能使这一教学如虎添翼、举重若轻,从而把握更多更灵巧的“教学抓手”。下面结合《蝙蝠和雷达》的教学,谈谈“精心培养、循序体验‘五步’教学”指导策略。 相似文献
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程天树 《中学语文(读写新空间)》2005,(1):44-45
什么样的语言是好的语言?从古人流传千古、妇孺皆知、脍炙人口的名句名篇中.我们体会到.好的语言应该具备通顺畅达.连贯得体.通俗易懂.生动形象.节奏和谐.音韵优美等共同特点。 相似文献
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作文教学指导要善于点拨,乐于肯定,树立学生的自信心,激发写作兴趣。要树立开放意识,引领学生走出课堂,走向广阔的生活,寻找写作源泉。有针对性的训练,重视修改,提高学生写作水平。 相似文献
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中学作文教学面临着学生无内容可写,想写却无法表达,教师在课堂上不知如何指导学生写作。作者在日常的作文教学中从引导学生多读书,自己写作勤“下水”,利用课本学写法,巧设题目有话说,改变评讲促兴趣这五个方面着手,无论是老师还是学生都渐渐爱上作文了。 相似文献