体态语在普通话语音教学中的运用

普通话课是一门提高语言工作者及服务行业从业人员的普通话水平的实践性很强的课程,它旨在培养人们用规范、标准的普通话进行口语交际,以便更好地开展各项工作.     

威海市语言服务行业发展现状及对策研究

该研究以威海市为例,主要采用问卷和访谈的方法,通过调查语言服务机构、语言服务从业人员以及高校专业教师,从专业人才供求、地域发展和科技进步三个方面揭示该市语言服务行业的发展现状,进而提出相关对策,以利于当地语言服务行业的进一步发展,并为我国其他城市的语言服务行业健康发展提供借鉴。     

川籍师范生普通话语言态度及其影响的调查分析——以乐山师范学院川籍师范生为例

通过调查川籍师范生对普通话的语言态度,了解他们对普通话及四川方言的行为倾向、价值评价和情感倾向,分析这些倾向和评价对师范生普通话口语能力的影响,提出师范院校在川籍师范生普通话口语表达能力培养中,必须充分重视语言态度的影响。     

窗口服务行业普通话继续教育培训的探索

以广西贵港市为例,分析窗口服务行业使用普通话的情况,提出方言区窗口服务行业继续教育中普通话培训与测试的问题,探讨提高服务行业普通话水平的理念与措施.     

语言资源的价值——以浙江义乌的语言生活为例

语言是一种重要的国家资源.语言资源价值主要表现在社会价值、经济价值、文化价值几个方面.语言的社会价值体现在其现有的及潜在的社会功能中,即语言的沟通功能和认同功能.语言资源社会价值的攀升带来语言使用人口增多、使用领域拓展、应用效益提高,这便是语言经济价值的体现.语言的接触与融合拓宽了人们的文化视阈,促使文化多元发展,同时关乎母语文化的传承与弘扬,语言在适遇的社会、经济条件下,得到合理的保护开发及利用将产生宝贵的文化价值.本文以义乌的语言生活为例,通过调查义乌近年的普通话水平测试情况,经商人员的语言水平、语言态度及语言使用情况,语言培训市场情况等,从语言的社会价值、经济价值、文化价值三个方面较深入地探讨语言资源的价值,并对语言资源的保护开发及利用提出了建议.     

民族高校蒙授学生普通话分层培训模式研究

在民族院校普及和推广普通话,对民族地区的经济、社会和文化教育的发展有着积极的促进作用。普通话的培训和测试工作是普通话普及和推广的重要环节。本文探讨分析民族院校学生参加普通话培训测试的现状,提出融合网络平台实施分层培训的对策,旨在提升培训测试效果和学生语言素质能力,助力学生成功就业求职。     

辽东半岛庄河市区居民语言态度调查分析

语言态度直接影响语言的选择和使用,并最终影响语言发展方向。本文采用问卷调查和访谈法,从情感认知、价值评价和行为倾向三个方面分析辽东半岛庄河市区居民(以下简称“庄河人”)对普通话和庄河话的态度。研究发现,庄河人形成了复合性语言认同,即对庄河话的情感认同高于普通话,而对普通话的价值认同高于庄河话,且社会价值因素是庄河人语言学习倾向的首要因素。但同时庄河人也认为庄河话有其存在的必要和价值,且不会为普通话所取代。庄河人的语言态度也是一个多元的价值系统,存在着年龄、性别、受教育程度、职业等方面差异。     

从大学校园内普/方双言现象谈方言存在的价值

通过问卷调查和访谈,笔者探讨了大学校园内普通话与方言这一双言现象。从中了解大学生对普通话与方言的掌握、认识、态度及方言的使用现状等情况。大学校园内普通话是主流语言这不足为奇,但推广普通话并不是以消灭方言,或禁止说方言为代价。方言是我国重要的语言资源,其存在有着极其重要的价值。     

张家口市外语语言环境现状调查分析

随着中国加入世界贸易组织和申办奥运会成功,城市外语语言环境建设问题越来越受到人们的关注。正面临着经济发展重要时期的张家口市在这方面也做出了一些努力,并已经取得一定的成效,但张家口市外语语言环境建设仍然存在很多问题,不能满足张家口外向型经济的发展需要,影响了张家口市提升国际化水平和经济外向度的发展进程,本研究从公示语的英文翻译、服务行业从业人员英语口语的交流能力、英语在各种媒体中的普及力度、学校外语教育等六个方面对张家口市外语语言环境现状进行了调查和分析,并提出了看法和建议。     

普通中学推普工作谈

1986年1月召开的全国语言文字工作会议,重申了党和政府50年代提出的推广普通话工作方针,这就是“大力提倡,重点推行,逐步普及”。要求在本世纪内努力做到普通话成为教学语言、工作语言、宣传语言、交际语言。教育要为改革开放、经济建设服务,首先体现在培     

丰都县学龄前儿童普通话语音偏误分析及干预策略

丰都县是一个方言氛围十分浓厚的地方，丰都人说普通话会受到复杂语言环境的多重影响，而处于语言发展关键期的学龄前儿童，其语言的发展与生长环境的关系则更为密切。他们在学习普通话语音时，在声母、韵母、声调上都存在不同程度的语音偏误。调查发现，造成偏误的因素主要有儿童生理和心智发展不完善、母方言干扰、语言态度消极以及社会支持欠缺等。为此，提出以下建议：1.把握好学龄前儿童生理与心智发育的关键期；2.家长主动承担起幼儿学说普通话的责任；3.教师积极转变语言态度，提高普通话教学水平；4.社会给予政策支持和资金保障，具体措施落到实处。对丰都地区学龄前儿童语音偏误进行分析，从中找出普通话语音学习的难点，进行有针对性的训练，可为小学语文拼音教学和语言水平提升提供借鉴，为提高重庆整体普通话水平，推动语言赋能区域经济发展服务。     

西安市外来务工人员语言使用及其对留守儿童的语言期望研究

留守儿童语言问题突出,对其提供语言服务及语言政策规划十分必要.采用问卷调研法分析西安外来务工人员语言使用情况、语言态度影响因素及其对留守儿童的语言期望,研究发现:外来务工人员在西安时外部交流偏好普通话,内部交流偏好母语方言;文化程度、自身普通话水平的期望、年龄与学习普通话起始时间是影响语言态度的重要因素.外来务工人员对留守儿童的语言情况与其自身语言使用及态度存在较大关联,但又因背景不同而存在差异.     

提高高职院校普通话测试管理水平的思考

为提高高职院校普通话测试管理水平,应加强相应的研究工作,为管理提供必要的理论和制度保障;同时要调整普通话水平培训与测试的关系,增强普通话测试管理的实际效果;要结合劳动力市场准入开展测试工作,挖掘语言的经济价值。     

潜江市高中生语言态度调查

本文通过对湖北省潜江市在校高中生对普通话、英语、潜江话的语言态度进行调查,明确了他们对三语的态度存在巨大差异。无论是在语言地位还是在语言感情方面,对普通话的评价都相对较低,对本土语言潜江话的评价则相对较高,对英语的评价基本上处于两者之间;学生身份、地理位置、经济环境和认识水平是影响潜江高中生语言态度的因素,其他因素对语言态度基本没有影响。     

语言心理学视域下跨区随迁子女的语言教育问题及策略

跨语言区随迁子女的语言学习特点表现在语言学习环境的特殊性、语言态度的"暧昧"不定及语言适应的复杂性。当前西南地区跨区随迁子女在语言使用、语言态度及语言适应上都存在着部分问题。为提升跨区随迁子女尤其是务工人员随迁子女普通话使用水平及使用频率,应在学校加强普通话推广以及针对当地教师说普通话的特点有针对性地进行培训和考核;家长要积极正确看待家乡话,把握儿童语言学习关键期,择机选取"一人一语言"或先后跟进策略来学习多种语言尤其是家乡语言;应引导儿童积极归因并在当地培育包容欣赏文化等。     

广西边境少数民族青年学生语言态度调查

语言使用不仅是语言能力的体现,也是语言态度的反映。本文主要采取问卷的方法,从情感角度和认知角度调查分析广西边境地区青年学生的语言态度。在情感上,绝大多数的人认为普通话和方言一样亲切好听;他们认为方言方便实用,普通话有利于交流。在认知上,他们对普通话具有普遍的认同感,认为普通话具有更大的发展潜力;他们也很重视方言,但是认为方言只能在一定范围内得到发展。     

农村中学生语言态度调查研究——以湖南省宜章县为例

中学生作为语言的传承者和国家未来的希望,他们对语言的态度既会影响自身对语言的选择与使用,也会影响语言格局的发展与变化。通过对郴州市宜章县农村中学生语言态度的调查发现:一是对普通话"功能"和"地位"的认可度远远高于家乡话,普通话占据一定优势,处于主导地位;二是对普通话的期待程度高于家乡话,大多数学生希望自身普通话能达到熟练的水平。     

潜江市高中生语言态度调查

本文通过对湖北省潜江市在校高中生对普通话、英语、潜江话的语言态度进行调查,明确了他们对三语的态度存在巨大差异。无论是在语言地位还是在语言感情方面,对普通话的评价都相对较低,对本土语言潜江话的评价则相对较高,对英语的评价基本上处于两者之间;学生身份、地理位置、经济环境和认识水平是影响潜江高中生语言态度的因素,其他因素对语言态度基本没有影响。     

提高大学生普通话口语表达能力的路径浅析

普通话作为最主要的语言交际工具,在人与人的交流中起着重要的作用。但当今大学生的普通话口语表达能力不容乐观,这就需要针对当前教学现状,探索性地提出有关教学态度、内容和方法等方面的路径策略,以期能够提升大学生的普通话口语表达能力。     

西南地区跨区随迁子女语言使用及影响因素研究

通过对成都、重庆两地跨西南地区随迁子女及其家长语言状况的调查,并运用Stata软件对数据进行分析,发现家长语言使用和态度与子女语言使用之间具有显著的相关性。普通话是跨区迁移家庭成员的主要使用语言,家乡话在他们的语言使用中也占有重要位置,同时,他们逐渐意识到四川本地方言的实用价值。随迁子女与其父母语言使用同质性较高,在家庭、公共场所和学校均主要使用普通话。研究还发现,普通话在子女第一语言习得中占据优势地位,这与家长对孩子学习普通话的积极支持态度密不可分。这同时也启发我们,今后推广普通话可以多考虑从家庭方面入手或许会有意想不到的效果。