语文教师课堂教学激情为何缺失

语文教学是一项充满激情的事业。很难想象,语文课如果没有了激情,那么我们的语文教师靠什么去感染学生,进而把语文这洋溢着情感美的事业一代代传承下去呢？审察当今的语文课堂,激情的缺失已成普遍现象,究其原因有五：1、多媒体的介入,师生情感的交流受阻。2、教师自身的性情,导致课堂激情的欠缺。3、教材选文的原因,     

激情三月

本期《教师之友》,有几篇文章值得向大家特别推荐: 首推《思痛路》这一组专题文章。这个专题是《那一代》的一个自然延伸。关于此,专题的按语部分已经有所交代,此处不再赘述。需要说明的是,自《那一代》刊发以来,虽然读者好评如潮,但客观上,编辑部还是承受了相当的压力。对于是否是“炒作”,我们不想申辩。这样的申辩,在我们看来也没有多大必要。吸引“眼     

反思"教学反思"——解"反思什么"和"怎样反思"

近年来,教学反思对于专业成长的意义已经得到了广大教师的一致体认,但是广大教师空有反思意识而欠缺反思习惯和能力的现状仍然不容乐观,这直接导致了反思行为的偏差和低效。因而,如果我们想成为一名真正的反思型教师,就必须要反思“教学反思”：弄清“反思什么”和“怎样反思”这两个首要问题!     

如何应对诗歌鉴赏的困境

正一、诗歌鉴赏的困境诗歌是中华文化宝库中一颗璀璨的明珠,它陶冶了一代又一代中华儿女。中华民族应该是最浪漫最有诗意的民族,可作为教师,我却发现这种诗意在渐渐丢失,我们的年轻一代无法领略甚至不愿领略诗歌中的美好。是什么导致了这种可怕局面的出现呢?从高中语文诗歌鉴赏教学出发,我认为存在以下两个方面的原因:     

语文有效课堂教学的几点尝试

目前,我们语文课堂教学有一个怪现象:教师教得很苦,学生学得很累,然而学生却没有应有的发展。那什么才是有效的语文教学?有效的语文教学,就是通过有效的教学手段使学生在知识和技能、过程和方法     

数学教师的学科素养

一节精彩的数学课,与老师的学科素养密切有关。教师的学科专业素养欠缺,已经成为制约中小学教师提升教育教学质量、实现专业成长的最大障碍之一。新课标对教师的要求:实施素质教育有一个很重要的前提,那就是要造就—支高素质的教师队伍。如何在相对紧张的教育教学与管理工作之余,及时提高自己的数学学科专业素养,已成为加速中小学数学教师专业成长的关键和难点所在。作为人类文化重要组成部分的数学,在经历了漫长     

激情三月

本期《教师之友》，有几篇章值得向大家特别推荐：首推《思痛路》这一组专题章。这个专题是《那一代》的一个自然延伸。关于此，专题的按语部分已经有所交代，此处不再赘述。需要说明的是，自《那一代》刊发以来，虽然读好评如潮，但客观上，编辑部还是承受了相当的压力。对于是否是“炒作”，我们不想申     

浅谈在英语教学中对学生创新能力的培养

我们知道以往的英语教学是以应试教育为主的,学生只要能拿高分,教师的水平高低就毋庸置疑。结果很多学生学成了哑巴英语,死记硬背,个人能力欠缺,这也使得他们在实际应用方面能力有限。其实英语教学不单单是分数的问题,作为教师我们要培养出一代有扎实基础、有创新精神、有开拓能力的高素质人才,这就要求教师转变教学观念,给学生搭建一个创新的平台。本人从事英语教育教学工作二十多年,积累了一些教育教学方法,下面从几个方面阐述一下,与大家共勉。     

余音绕梁韵味长

在实际教学中,课的结尾是最容易被教师忽视的环节。通常,教师会在课的结尾进行课堂小结,往往习惯性地提出下面的问题:"今天我们学习了什么知识?""你有什么收获?""有没有什么问题?"日复一日,面对千篇一律的提问,学生的回答总是波澜不惊。一位教师教学《认识人民币》一课的结尾,改变了我对这一环节教学的一贯认识。师:今天,我们认识了人民币。在平时的生活中,我们还应该养成勤俭节约的好习惯。     

对小学语文教师文本解读状况的思考

文本解读能力既是我们必备的学科职业素养,也是一种专业知识、言语技能、伦理情操和审美价值等方面的综合素质,更是指导学生进行有效阅读的基本教学技能。在日常听课的过程中,我们发现由于教师对文本的解读存在一定的欠缺,影响了语文课堂教学的有效性。这一方面体现在教师只是一味让学生千方百计地了解课文写了什么、表现了什     

浅谈初中作文教学中的互动交流

不少教师感叹现在的初中学生,作文水平越来越差,是麻布袋草布袋,一代不如一代。听那口气,似乎学生写不好作文,那责任不在老师,而在学生。怪学生吗？我曰：非也,责任在老师。没有教不好的学生,只有不会教的老师。如果我们到教学第一线去看一看就可以知道,大多数教师对阅读教学很重视,但在作文教学上所花时间少之又少,     

人民教师 最重要的人

在我们这个国家,为什么有那么多人尊重教师?因为教师是太阳底下最光辉的职业。在我们这个国家,为什么有那么多人热爱教师工作?因为教师工作能够得到任何其他职业难以得到的那么多理解和热爱。 教师职业的光辉照亮了整个人类文明的历史。众所周知,人类文明发展到今天这样的高度,不是那一朝那一代的功劳,而是历代劳动人民辛勤劳动创造积累的结     

与学生的一次心灵碰撞——记一次毕业活动

从事过班主任工作的老师们都会有同一个感受和想法,那就是班主任工作难做,能不做班主任就不做。的确是这样的,分析种种原因,我认为有如下几个原因:一、时代进步速度加快一代又一代的孩子是紧跟时代的律动成长的,而生活在固定的氛围、固定的环境,加之有"固定的职业"的我们——教师,显然跟不上学生的脚步了,我们是一路跌跌撞撞努力紧靠学生,却还是常常被学生以一句"你     

体育课中如何“优质轻负”

<正>"优质轻负"是一种理念,在初中体育课堂中如何打造"优质轻负"课堂,关键是教师积极引导,体现学生的主体地位,真正让学生在体育课堂中快乐学习、快乐运动,也就是所谓打造幸福的体育课堂。"体育"随着同学们的成长不断自我成长,教会了我们什么是坚定的信念,什么是顽强的毅力,什么是拼搏的精神,正是有了这些才让我们有了强大的内在精神寄托,或许在不知不觉中这些"体育精神"已成为我们人生大厦的有力支柱,是我们不断上攀的拐杖,是我们挫败时重新奋起的阶梯。它深深地影响了一代又一代的人,它们把学子向成功一步一步拉近,让他们在经受过风雨的洗礼后去享受那最为香甜的干果。所以我说体育课堂也是幸福的。     

问题解决与知识发生过程的研究

现代建构主义教育理论认为:学习过程是在原有认知结构基础上,通过主动建构形成新的认知结构的过程.对教师来讲,重要的是要知道学生已知道了什么、掌握了什么、还有什么地方存在问题.在中学数学教学中,我们经常会发现在解决一些问题时,教师和学生的思维会产生较大的差异和不同步,其结果往往是启而不发,最终将答案直接告诉学生.产生这一现象的主要原因是:教师在平时的教学过程中,只注重对问题本身的认识和数学模型的建立,而忽视了问题产生的背景和对所要考查知识结构的探究,以至于学生知识的层次性、顺序性和结构性欠缺.     

强化训练法在中职护生护理学基础教学中的应用

正在近几年的教学中我们发现,中职护生护理学基础在学校考核和护士执业资格证书考试中的成绩均不理想,其他课程也普遍存在这样的问题。通过教学过程观察,教学效果检测与分析,教师与教师之间和教师与学生之间的交流分析和查阅资料,发现主要有以下原因:学生基础差,学习方法欠缺,学习目标不明确,学习动力不足,注意力难以集中。部分学生自认为已经努力了,却始终无法全面理解、掌握和应用所学知识与技能。     

上好语文课的四个关键程序

我从事小学语文教学已经5年,虽然算不上一位老教师,但却也上课无数,听课多多。作为一名小学语文教师,似乎我们都有一个共同的愿望,那就是上好语文课。可是好的标准是什么?怎样才算上好语文课?可能一直困扰着我们这些年轻教师。我们常常体会到,一     

在实践中提升教师的师德观

十余年来的教学生涯使我有了深切的体会，从事教师的职业和任何一个其他的职业有着截然不同的责任意义，那是因为教师肩负的是培养和造就一代又一代新人的责任，是对每位受教育者空前高质量的负责。对于一名教师来说，有一种什么样的德育观就会体现出一种什么样的工作态度，最后还会落实到培养出一代什么样的人。我作为一名年轻教师总是在不断地提升着自己的师德观。探索和实践，给了我深刻的启迪。     

高中作文教学瓶颈之解决策略

正长期以来,作文那是教师和学生需要攻克的一大难题。高中阶段更是如此。在新课改的背景下,高中作文教学的改革更是迫在眉睫。作为一名高中语文教师,笔者希望能以自己在实际作文教学中遇到的瓶颈,谈谈其解决的策略,给同仁们一些参考。一、高中作文教学瓶颈之现状"瓶颈"一般指容易发生阻碍的部分。那么,当前我们的高中作文教学遇到了什么阻碍呢?主要是在高考这根指挥棒下,不管是教师还是学生,急功近利的思想很严重。对     

教师具备的“四师”——师爱、师风、师德、师能

<正>百年大计,教育为本。学校是教书育人的场所,教师是人类灵魂的工程师。如果我们培养的学生是理想的矮子,政治的佣人,品德的畸形儿,即使"学富五车,才高八斗"又有什么用呢?那是教育的失败、教师的失职。为了培养出创新一代的新人,教师必须努力提高自身素质。正像法国作家罗曼·罗兰曾说过的"要撒播阳光到别人心里,总的自己有阳光。"用我们教育的行话来说:"给学生一杯水,自己总的有一桶水。"如何让这桶水满满的。这就要求我们教