古汉语动词不应有内动外动的分别

汉语动词区分为内动外动(通常说“及物不及物”)两类,最早见于《马氏文通》。以后讲古汉语语法的著作大都沿袭了马氏的这一观点,也把动词分为内动外动(及物不及物)两类。古汉语动词区分为内动外动两类是根困难的。马氏把是否常有宾语做为内动外动的主要标志,这就带来了一连串的问题:第一,在某些情况下宾语和补语很难区分;第二,古汉语的使动意动用法,可以使不及物动词、形容词、名词带宾语;第三,外     

论英语的作格性和及物性

英语没有专门的语法标记来表示作格与受格的区别,所以英语往往被认为是一种非作格语言。但英语动词表现出来的在聚合关系上的差异却说明了英语及物性和作格性的客观存在性,像break这样既可作及物动词又可作不及物动词的动词为典型的作格动词,含有这种动词的结构往往为作格性结构,而像lose这样只有及物用法的动词为典型的及物动词,含有这种动词的结构往往为及物性结构。本文主要对作格性结构和及物性结构的语义特征及其词汇基础、句法特征等进行比较深入的探讨,以对英语的句法及动词的性质有更深入的了解,并为其他语言的研究提供新的视角。     

试论现代汉语的不及物动词

关于现代汉语动词及物与不及物的问题,语法学者有过不少论述。吕叔湘指出:“动词分成及物(外动,他动)和不及物(内动,自动),是很有用的分类,可也是个界限不清的分类。”本文试图论述不及物动词的某些特点,或许能为进一步区分及物动词和不及物动词增加一些依据。     

英语惯用语的理解与汉译

英语有很多惯用法,翻译时,如果对其望文生义,难免差之毫厘、谬之千里,本文拟从以下几个方面谈谈英语惯用语的理解和汉译。一、动词的及物与不及物用法意义不同英语中有些动词既可用作及物动词又可用作不及物动词,但其意义大相径庭,稍不注意就会译错。例如：1．Theyoftentalkhorse．误：他们常谈论马。正：他们常吹牛。说明：talkhorse是惯用语=talkbig意为“吹牛”或“说大话”talkaboutthehorse才是“谈论马”。2.Thatwonanwalksthestreets．误：那个妇女在那些街上走。正;那个女人是妓女。说明：walkthestreets意为“当妓女”walk…     

不定式在中考题中的命题要点

动词不定式是动词的三种非谓语形式之一,其用法极为灵活,是中学英语中的语法重点,也是每年必考的内容之一。它没有人称和数的变化。它的基本形式是“to 动词原形”。这里动词可以是及物的,也可以是不及物的,还可以是be或其它连系动词。     

基于题元理论(θ-theory)的动词分类

传统语法简单地从实义动词后面是否带宾语将其分为了及物和不及物两大类,这样学习者中出现诸多如an accident was happened yesterday;I frighten snake;I please the story等错误。该文从生成语法的题元理论视角,尝试对实义动词进行全新的分类,根据动词是否有且只能有一个论元,将其分为及物和不及物两大类,然后根据论元的题元角色和语义选择将及物动词细分为两小类,即1)必须带至少两个论元的动词是及物动词,如hit;又根据语义选择,及物动词再次分为4个子类,即a,常见一般类动词,b,心理类动词,如interest;c,使役类动词,如sail;d,言语,思想类动词,如think.2)只能带一个论元的动词为不及物动词,又根据题元角色细分为两小类,即1)非宾格动词,只有受事题元角色;该类又细分为中动词和发生类动词如sell,wash,happen;2)非作格动词,只有施事题元角色如laugh,walk。以此希望可以帮助学习者和教师解决教学中遇到的动词使用问题,尤其是在动词语义选择上的错误。     

不定式在中考题中的命题要点

动词不定式是动词的三种非谓语形式之一,其用法极为灵活,是中学英语中的语法重点,也是每年必考的内容之一。它没有人称和数的变化。它的基本形式是“to 动词原形”。这里动词可以是及物的,也可以是不及物的,还可以是be或其它连系动词。     

不用于被动语态的十二种情形

一、不及物动词不用子被动语态 由于不及物动词没有宾语,所以若将其用于被动语态则没有主语,故不能用于被动语态。但是值得注意的是,英语中的有些不及物动词,译成汉语时却可能是“及物”的,很容易出错,     

对使动、意动等语法应用的探讨

一、使动、意动等用法并不是简单的词类活用首先,使动、意动等用法中有些并不属于词类活用。名词、动词、形容词都有使动、意动、为动等用法。其中名词、形容词的使动、意动、为动等用法都是这些词先活用为及物动词,然后与其宾语一道表达使宾语怎么样、认为(觉得)宾语怎么样,或者为了宾语而怎么样的语义。因此,名词、形容词的使动、意动、为动等用法中包含了词类活用现象。动词的使动用法并不包含词类活用现象。动词有及物与不及物之分。不及物动词不能带宾语,活用为使动用法时带了宾语,可勉强算作活用———活用为及物动词。但若用名词、形…     

基于语料库的及物动词与不及物动词的分类考察

本文作者在一个自建的小型英语书面语语料库中,综合借鉴前人的分类标准,在190条语句中讨论其中动词的及物与否,对《现代大学英语·精读1》中的190个动词进行了分类;并讨论了这些及物动词与不及物动词的下位分类,以期对英语中及物与不及物的分类有更为全面的认识。     

非谓语动词八种易错题型的对比辨析

<正>笔者在批改作业时经常发现有学生在非谓语动词考题上误判、盲选或蒙猜,原因是学生不能理顺非谓语动词的逻辑关系,不能分辨非谓语动词是及物还是不及物。为帮助学生深刻领会该知识点用法,笔者以本班56名学生的同类错题为遴选源,列举并剖析了八种错答率较高的题型,希冀对学生解答此类考题有所帮助。1.V-ing分词与V-ed分词用法辨析【题例】himself with necessary knowledge     

主动形式表示被动意义

被动语态是动词的一种特殊形式,表示句子中 的主语是动作的承受者。英语的被动意义除了用及物 动词的被动语态形式表示外,还可以用其他方法来表 示。 一、某些不及物动词表示被动意义 carry,cut,drive,keep,lock,open,pick,read,sell, shut,tear,wash,Wear,write等。这类动词既能作及物 动词。也能作不及物动词。作不及物动词时,虽然不是 被动形式,却表示被动意义。     

被动语态复习要点与专项训练

英语的被动语态是动词的一种表现形式,要掌握英语的被动语态及其应用,首先要了解动词及短语动词的特点。英语中的动词或短语动词都可以分为及物与不及物两大类。凡是及物动词都要带宾语,凡是不及物动词都不需要带宾语。当及物动词后面没有宾语或宾语不完整时,该动词与主语之间的关系就要用被动语态的形式来表现。一般来说,只有及物动词才有被动语态。因此,要掌握好英语的被动语态与应用,必须弄清两个要点:1.弄清句中用作谓语的动词或短语动词是及物动词还是不及物动词。2.如果是及物动词,若后面没有宾语或者宾语不完整,那么该句子的谓语动词…     

英汉及物动词和不及物动词小议

汉语的动词多数都能带宾语,故及物动词很多,不及物动词相当少。有些动词可以及物,也可以不及物,如“笑”(他·笑了.——他·笑谁?);“飞”(鸟·飞了,——·飞檐走壁);“睡”(大家都·睡了,——·睡木床),都是两面性的。区分及物、不及物很必要,有助于说明动词的造句规律:不及物动词单独做谓语就站得住脚,如:我们·胜·利了,敌人·失·败了。及物动词不带宾语就不行,如:我·打了,你·看了,要说,我打球了,你看书了。因此,造句时要注意一个动词是否必须带宾语,“我们的行动·惊·慌了敌人”就是错的,错把不及物动词用成了及物动词。英语及物动…     

词汇用法正误对比Ⅲ

Delay这个词在高中阶段就被列入应补充掌握的800个词。大纲附表中仅要求掌握“延迟、耽搁”的及物动词含义和基本用法。通用外语水平等级考试大纲的要求也与高中类似。其实,这个词既可作及物动词,也可作不及物动词和名词,且使用频率极高,Cobuild语料库将其列为四星级词。大学英语教学大纲视其为必须掌握的词,罗列了它作为动词(及物和不及物)和名词的八个释义,足见其重要。然而在教学实践和实考中,学生误用该词的实例却屡见不鲜。请看以下例句:     

基于二语心理词汇研究的英语动词学习策略

心理词汇是词汇在大脑中存储的心理表征。母语与二语心理词汇大体上同质,并非完全独立的两个部分,二语心理词汇发展过程中语音反应是必经阶段,二语心理词汇的理想状态是要建立起类似母语心理词汇的以语义连接为主的通达网络,二语心理词汇中的及物和不及物动词连接网络表现出一定的差异性。因此,学习者要尊重二语心理词汇建构和发展的客观规律,调整英语动词学习策略:重视母语,重视语音,进行以词块为单位的动词学习,并对及物与不及物动词区别处理。     

系动词和不及物动词的区分和认定

大部分语法学家认为,系动词、及物动词、不及物动词是不同类别的动词,而Downing&Locke(2006)认为,系动词是一种不及物动词。这些观点没有对系动词和不及物动词进行明确的区分,不利于两者的认定。文章基于系动词和不及物动词的词汇意义和语法功能,分析它们所在的句子结构及用法,从而达到认定系动词和不及物动词的目的。     

英语及物动词与不及物动词

在英语学习中，理解并掌握及物动词和不及物动词的概念，及其在一般和特殊情况下的相互变化，对于正确并灵活地运用英语会有很大帮助。现就这一问题做些说明和探索。 一、词义及变化 英语中，需要直接跟有宾语的动词称为及物动词。例如： The child ate the apple quickly．这孩子很快地吃完了苹果。 而不需要直接跟有宾语的动词称为不及物动词。例如： The sun always rises in the east．太阳总是从东方升起。 但是，英语中许多动词既可以做及物动词，也可以做不及物动词。这些动词在做及物和不及物动词时，根据其词意变化可分为三类。 1…     

英语及物结构原型分析

传统语法认为及物结构与不及物结构截然不同,忽视及物属性的级差性,因而不能解释动词使用的灵活性.笔者从原型理论角度出发,认为及物属性是原型范畴,原型及物属性体现了施事与受事的最大区分,而边缘及物结构中施事与受事有一定的属性重叠,因而导致了及物属性的模糊概念.对于英语及物结构原型的研究有助于弥补传统语法的不足之处,帮助英语学习者更好地理解英语动词及物属性,正确使用英语动词.     

致使链事件框架中的英语作格动词分析

作格动词是英语动词分类中的重要组成部分,其区别于及物动词和不及物动词的重要属性是作格动词既具有一价用法,也具有二价用法。然而,在中国英语课堂教学中,相比于及物动词和不及物动词,作格动词得到的关注是较为缺乏的。为了深入认识作格动词的一价用法与二价用法以及它们之间的联系,笔者尝试从致使链事件框架的视角对包含作格动词的英文成对句子进行详细分析,旨在探索中国英语课堂中作格动词的有效教学方法。