论析隐喻的认知功能

隐喻的本质在于借用一类事物来理解、分析、感知、描绘另一类事物.隐喻既是一种言语行为,又是一种心理过程,同时它还是人类一种重要的思维方式和认知手段.语言不能包括全部的认知能力,也不能决定认知能力的发展,但语言在动作内化为思维的过程中起了很大的作用,语言能够促进认知的发展.隐喻是人类组织概念系统的基础,是人类借以认识世界的工具.     

基于认知和功能的比较谈隐喻研究

从认知和功能的角度对隐喻进行比较研究，探寻隐喻研究的新方向。在阐明自己的见解的同时。也提出了自己的疑问。     

汉英称谓语的语用功能及其互译

社交语境中使用的称谓语,除表示对交际对象直称或他称的语义功能外,还往往蕴含着示亲昵、表威胁、言请求、传喜恶等多种言外语力和语用功能。本文探讨的是在对称谓语的英汉互译中应以语用对等为准则,充分考虑语境因素,准确地反映称谓者双方的身份,传达称谓者语气,表达称谓者情感以及体现称谓语的语体特征。     

隐喻的认知功能与英语教学

从认知的角度来看,隐喻实际上已经超越了纯语言的范畴。隐喻的认知本质在于借用一类事物来理解和体验另一类事物。隐喻是人类组织概念系统的基础,是人类借以认识世界的工具。隐喻的认知功能以及它与文化的密切关系启发了我们:通过隐喻认知进行英语教学必定是一条可行的途径。     

论英语隐喻的认知功能

本文从修辞学角度对隐喻的基本类型进行了分类,重点从认知语言学角度对隐喻的引导人类经验的认知功能做了详尽论述。     

科技语篇中的隐喻现象及认知功能

认知隐喻理论的发展为科技语篇中词汇隐喻的存在找到了理论依据，系统功能学派提出的语法隐喻则进一步拓宽了科技语篇隐喻阐释的广度。词汇隐喻和语法隐喻共同作用，词汇隐喻使科技语篇“熟悉化”，加强科学家与公众之间的“沟通或亲和”，而语法隐喻使科技语篇的过程描述精细化、准确化、严谨化。     

概念隐喻X IS WAR的认知建构与解读

依据相关理论分析概念隐喻X IS WAR的认知建构与解读过程发现,战争隐喻的建构者与解读者在认知条件、着眼点等方面有差异。认知主体的经验与百科知识在X IS WAR概念隐喻的建构与解读过程中始终起关键作用。     

论汉英体育新闻语言中战争隐喻的认知基础及功能

隐喻无所不在,在新闻语言中也不例外.体育新闻语言常通过隐喻的方式来构建体育赛事典型特征.本文就汉英体育新闻语言实例中普遍存在的"体育即战争"的隐喻概念进行分析,详释其认知基础和功能,说明战争概念的源域特征向目标域映射的宏观和微观过程,以此体现隐喻是认知现象,是人类抽象思维的最重要特征.     

从认知角度看汉英隐喻的文化差异

本文从认知语言学角度探讨了汉英隐喻源于自然地理环境的文化差异。作者提出作为一种认知现象,不同语言中的隐喻性思维受到不同文化背景的影响,其中自然地理环境也是汉英隐喻产生文化差异的重要原因之一。对于语言学习者来说,通过了解汉英不同地域背景对于语言的影响,将有助于提高他们对于汉英隐喻的理解能力及运用能力。     

隐喻的认知功能对英语教学的指导意义

隐喻对于语言教学,尤其外语教学有着积极的指导作用,有助于帮助学习者理解加快语言技能的习得和提高,加快对语言中所附带的文化信息的获得,在学习中养成用目标语思考的习惯,促进学习者语言能力和交际能力的提升。     

浅析汉英称谓语语用功能的对比

本文从英汉语文化差异的角度对汉英称谓语的普遍语用功能进行比较,揭示汉英称谓语语用差异,以促进跨文化交流。     

隐喻的认知基础与汉英隐喻的相似性

本文介绍了有关隐喻的一种理论,即不再把隐喻单纯地当作语言内部的一种修辞手段,而是把其和人类的认知过程相联系,认为它能够反映语言与人类思维、认知的关系.正是由于隐喻具有的这种共同的认知基础,不同的文化背景下的隐喻理应呈现出一定的相似性.本文正是通过比较汉英语言中的隐喻实例,为隐喻的认知基础提供佐证.     

从认知功能语言学角度解析语法隐喻的认知过程

语法隐喻是一种认知现象,其形成是一个复杂的语言认知心理过程,也是认知功能语言学研究的重要内容之一。文章主要从认知功能语言学的视角,对语法隐喻现象的语言认知过程进行了分析。同时,对基于系统功能语言学的概念功能和人际功能而语法隐喻化形成的概念隐喻及人际隐喻的语言认知过程做了解析。文章认为语法隐喻现象的更高层次即是概念隐喻和人际隐喻。它们是丰富语言的重要手段,也是主要的语言认知运行机制之一。     

隐喻的认知功能及其在外语教学中的应用

隐喻的认知功能已逐渐引起人们的重视,但隐喻的认知功能在外语教学中的应用研究尚未引起人们足够的重视.基于卡梅伦的隐喻应用框架,结合中国文化语境下的外语教学实际,可以认为,隐喻的认知功能在外语教学中的应用主要体现在语言层面、交际能力层面和文化层面.     

具身认知与具身隐喻——认知的具身转向及隐喻认知功能探析

具身认知是第二代认知科学观兴起背景下认知研究中最重要和最具代表性的取向。它主张身体、动作和情境在整个认知过程中的整体性,使得原先单纯作为语言学研究对象而存在的隐喻逐渐显露出其思维认知工具的本质。一旦具身认知凸显隐喻的具身性认知功能,隐喻在认知过程中的动力性本质也就越来越为人们所重视。当前隐喻认知功能的研究主要采取的是与具身认知结合的实验,并集中体现在情绪、感知觉和身体姿势等相关方面。     

从认知角度看弗洛斯特诗歌中的隐喻

探究弗洛斯特的隐喻观和认知隐喻观之间的关系及其诗歌中的隐喻在读者解读过程中的认知功能,为弗洛斯特的诗歌研究提供一个新的诠释视角.     

从认知视角浅析转喻和隐喻的功能差异

隐喻和转喻不仅是两种修辞格,而且是人类重要的两种思维方式;同时也是人类认识客观世界的认知方式.两者在修辞、认知及语义功能上都有着区别.隐喻是以事物间的相似联想为心理基础,其主要功能是对事物的描述;转喻是以事物间的邻近联想为基础,其主要功能是对事物的指称.     

隐喻的认知及其汉英翻译的探索

隐喻不仅仅是一种修辞方式,而且是一种认知方式.本文介绍了隐喻作为认知方式的理论,并从隐喻汉英翻译的三个原则入手,对隐喻的汉英翻译进行探索.从而有助于译者在翻译实践中,提高隐喻汉英翻译的质量,把汉语隐喻的喻体特征和文化寓意在英语译文中体现出来.     

汉英语言中“近”的空间隐喻认知对比研究

隐喻是人类认知世界的重要手段,而空间隐喻在人类的认知活动中扮演了不可或缺的角色。空间隐喻以空间域为始源域,将空间域的意象图式结构映射到非空间的抽象域之上,使得人们可以通过空间概念来理解、思考和谈论非空间概念。本文从认知语言学的角度系统对比分析了＂近＂的空间概念在中英两种语言中的隐喻投射。结果发现,英汉两种语言中＂近＂的隐喻投射主要集中在时间域,程度域,情感域,社会关系域,两者再现一种＂同意并存＂的关系。     

浅论"隐喻"认知功能的意义

隐喻经常被人们认为是修辞概念,事实上它在人们的生活中无处不在,我们每天都在大量使用隐喻。隐喻不仅仅是一种语言现象,更是一种人类思维重要的认知手段。本文试从人类认知的角度分析隐喻产生的特点和概念隐喻的主要功能。