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万达州 《学语文(初中版)》2004,(6):50-50
信息社会正在以惊人的速度迅猛发展。据报载，2003年，中国已有8000万网民，2.68亿手机用户，4500万网络游戏用户，9800万有线电视用户，780万宽带用户，60万数字电视家庭， 相似文献
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李富林 《华夏少年(简快作文 )》2008,(3)
一、朦胧的追求——知识不会是无用的我1972年从教,至今已有35年了。从1972到1975年的4年中,我在我们村当民办教师,教小学语文和数学。当时,除了生产队发给工分外,每月还有5元8角的津贴。当时,读书无用论盛行, 相似文献
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解读高中课文《墙上的斑点》时,我们要了解伍尔夫的艺术观和真实观。要知道,在她看来,小说创作不应停留在对客观事物的表面摹写上,而应追寻生活的内在真实,这种内在的真实就是生活现象在人们内心深处引发的“变化多端、不可名状、难以界说的内在精神”。 相似文献
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为进一步推动和深化新课程的实施，在新课程通识培训的基础上，省继教中心又及时组织开展了新课程学科培训。《新课程背景下的小学语文教学法》就是其中一个重要科目。笔者作为教师进修学校教师，通过省继教中心组织的培训学习和针对小学教师的培训教学，对该学科及其教学进行了粗浅的探究。 相似文献
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苏教版小学语文高年段名家名篇的定位准确,匠心独具,意韵深远,堪称亲切精彩的语言文字典范,高尚博大的人文精神礼赞,广阔丰厚的阅读人生基石。把握名篇全貌、聚焦精思妙语、共享真情对话、拨动情感之弦、链接名家人生、徜徉真诚阅读是有效的教学策略。 相似文献
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一、中小学语文教师阅读儿童文学作品现状调查
儿童文学作品大量地入选小学和中学语文教材,那么我们的语文老师在教学中遇到了什么难题？了解的儿童文学作家又有多少？阅读的儿童文学作品有多少？他们的期盼是什么？等等。带着这些问题,笔者在给中文专业函授班本科及其专科的学员（基本上是小学和初中语文老师）的教学中,组织了有关“中小学语文教师儿童文学作品阅读情况摸底”问卷调查。发出问卷580份,回收580份,100％的回收率。 相似文献
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正课程标准是教学的依据,也是教材建设的依据。具备文化开放意识的教材,才可能面向世界,面向未来,才可谓"现代教材"。十余年来,中小学语文教材于此有了长足进步,但也有需继续探讨的问题。一、课程标准明确提出"尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养"2001年《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》在"总目标"的第二条提出:"关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养。" 相似文献
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《美丽的丹顶鹤》是苏教版小语教材第三册中的一篇课文。课文图文并茂 ,栩栩如生地描绘了丹顶鹤美丽的外形和高雅的姿态 ,使人读了如临其境 ,顿生喜爱之心。我是这样进行教学的。一、激趣谈话 ,揭示课题1.小朋友 ,今天动物王国来了一群可爱的动物 ,瞧 ,他们来了。2 .放动画片 ,老师用优美的语言描述 :冬天快要到了 ,一群群美丽的丹顶鹤 ,唱着嘹亮的歌儿从遥远的北方飞到第二故乡——我国的黄海之滨。丹顶鹤带着自己的孩子来到这里 ,它们三五成群 ,无忧无虑地生活着 ,要在这儿度过整整一个冬天。3.问 :小朋友 ,今天来的动物朋友是谁呀 ?(板书… 相似文献
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自进入教师行业起,我一直担任班主任工作,至今,已有十年的时间,十年的班主任经历孕育了我的班主任观念。在我大学未毕业时,我就在我的日记本上写下了这两句话:心理教育先于知识教育,心理能够健康成长的孩子才能够好好地学习。我们不能把每个孩子都培养成为学习成绩很优秀的人,但是我们有能力把每个孩子都培养成心理健康的中学生。这两句话一直铭记在我心,并且是我作为一个班主任应该遵守的最起 相似文献
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《我的叔叔于勒》是初三年级的一篇讲读课文，是外国文学作品中的名家名篇。从整个初中语文教材小说应完成的教学目标看．要教会学生体会通过塑造人物形象、叙述故事情节、描写环境来表达作者的思想感情。在本单元，本课教材应完成的教学任务主要是：通过分析人物形象，学习其中对比手法的运用，体会作者的态度感情，认识资本主义社会中几乎没有人间亲情、友情，只有金钱的现实。使学生更加热爱社会主义国家．培养社会主义思想道德品质。 相似文献
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儿童文学不仅承担着儿童语言启蒙的重任,而且也是儿童语文素养、人文素养教育最重要的资源。如今我国小学语文教科书中的大部分选文都来自儿童文学作品,如2001年人民教育出版社出版的小学语文教材第一册中,儿歌、童诗、童话、寓言、散文等儿童文学占到课本的85％。 相似文献
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近年来,广西小学语文教学研究团队在全国小语会的指导下,结合当地教学实际,自主研究,自谋出路,逐渐形成并发展了一支骨干教师研究队伍,并在西部地区农村小学语文教学改革,特别是有效课堂教学研究方面取得了显著成绩。前几年,陆云主任率先提出并大胆尝试研训一体的模式,他主张采取走出去、请进来的办法,通过观摩交流、课题研究、网络主题研讨,有计划地开展项目培训和教学研讨活动,对促进广西小学语文教师专业发展以及提升小学语文教学水平起到了至关重要的作用。 相似文献
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毛惠珍 《教学月刊(小学版)》2012,(Z2):27-29
正新课程实施以来,语文教师普遍确立了"用教材教"而不是"教教材"的理念,这是语文课程资源观的一次蜕变。然而,当这种思维走向另一种极端时,教材在部分教师的教学设计中便沦为了一个小小的跳板,在此只驻足片刻,便带领学生匆匆奔向"广阔"的 相似文献