不当教书匠,愿做启明星

有一种美丽叫从容,有一种智慧叫豪迈,有一种态度叫奉献,有一种情怀叫博大,有一种职业是教师。教师是人类灵魂的工程师,教师是太阳底下最光辉的职业。春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干。笔者认为：教师是星星,照亮学生心灵的窗口。1984年3月,河西堡乡政府面向社会招考德才兼备的青年,为教育事业补充新鲜血液     

要做“指南针”,不当“操纵板”

对“孩子的未来该不该设计”这个问题，我的意见是：家长要做“指南针”，不当“操纵板”。所谓做“指南针”，就是对孩子未来的发展，家长一定要有明确的方向，切不可放任自流。只有这样，家长才能不断发现孩子的优缺点，适时、适度地引导他。我不认为孩子的未来不需要设计，因为设计有宏观和微观之分。在孩子未来的发展中，微观方面的事可以由家长指点着他们收放自如地做，以利于培养其个性和非智力因素，但宏观方面的事，比如做人的原则、做事的准则等，却必须由家长及时“指南”。所谓不当“操纵板”，就是在孩子成长的过程中，该放手让…     

不当知识的“跛子”

当今的教育不再是唯分数为马首,而应以发展的眼光来看待,素质教育当道势不可挡,我们应更关注人文建设、人文关怀,强化自主学习的能力,培养学生阅读和思考的习惯,让他们成为真正的"人才"。     

要做“导游者”

教《天山景物记》一文时,我深受启发。碧野在这篇优秀散文中,以导游者的身份,引导读者去领略天山那迷人的奇丽美景,使读者有身临其境之感,在审美中受到教育。我们在教学过程中,也应该做好“导游者”,引导学生生遨游那无比瑰丽的知识世界,使他们从中汲取营养,丰富充实自己。学生是有一定理解力的,我们的责任就在于“相机诱导”,充分发挥他们的主观能动性,激发他们的求知欲。     

做“导游”型的教师

刚听到“学校是孩子学习的乐园”这句话的时候就曾想过,如果学校是学习的乐园,那我们教师是什么？想着年复一年、日复一日每天为孩子们所做的一切。“导游”一词油然萌生。为此,我们不妨来看看导游的工作性质。导游受旅行社委托,为游客安排有关旅程的全部内容。为了能让游客在旅游过程中拥有美好的体验。导游必须具有较高的业务素养、良好的敬业精神、周到的服务意识、强烈的牺牲精神,并要求在工作中,在多方面不断付出努力。     

做班主任的点滴体会

<正>班主任是班级工作的领导者和组织者,是班级各项工作的协调者。肩负着培养跨世纪人才使命的教师总在向学生主动的施加影响,而这种影响不仅体现在知识的传授上,更为深刻地对学生的心灵、习惯、人格、思想等产生了极大的影响。因此,做好班主任工作至关重要。首先,班主任要正确处理好自己与班级学生之间的关系。由于中学生正处在一个敏感特殊的年龄阶段,他们不同的心理特征、不同的性格差异、不同的生活环境等原因使得他们在班集体这个大家庭中存在着极大的差     

做班主任的点滴体会

六、七岁的孩子踏人小学的校门,是他们人生的第一个转折点,接触的不再是个体的家庭和哺育他们的父母．听到的不再是长辈简单的关爱,而是开始系统文化科学知识的学习．要学会在集体中怎么处理自己和伙伴的关系,要学会怎么样做人……他们纯真地像一张白纸,要书写每个人的人生,班主任做为启蒙教师对他们很重要。那么要做孩子们的什么表率呢？     

“科学”,不仅仅是知识

新学期开学不久,我参加了县教育局教育技术装备室组织的"小学科学教师实验教学设计与操作比赛"。比赛由三个项目组成:书面测试、实验操作、备课与说课。实验操作题大概是这样两条(凭回忆默写,与原题或许有出入):     

做“导游”型图书资料管理员

多年来的图书资料管理工作使我深深体会到，作为学校的一名图书资料管理工作者，不能仅仅局限于常规性的收集、订购和机械地贮藏、借阅等一般性工作，而应当好学校领导的“参谋”，做广大教职员工的“导游”。一、当好收集、订购的“导游”为当好图书资料收集、订购的“参谋”与“导游”，每学期我都做好以下工作：一是提供图书资料现状。每学期末，将学校现有图书资料全部归类整理，登记造册，打印发到学校领导和全校教职工手中，使其对现有图书资料一清二楚，以便在此基础上做好新学期图书资料的收集、订购的准备工作。二是征求图书资料需…     

充分发挥教与学之间的“信息传输”作用——讲课心得点滴

本学期,我在给学生讲授《信息论》这门课的教学过程中,有这样一点体会:用我们通信专业的求语来说,讲课也是教师与学生之间的一种信息传输过程。教师要讲好一堂课,必须努力获取并精心加工信息(在这里理解为知识),想方设法使学生在一定的时间内收到多而可靠(准确、深刻、活灵)的信息。     

科学是常青的——学习“丁有宽读写结合”的点滴体会

一、“读写结合”符合学习语文的客观规律笔者过去曾写过多篇文章,谈学习丁有宽同志的“为人”及其几十年教育科研成果“读写结合”经验的点滴体会,并于上世纪八十年代在学术报告中就说过:“科学是常青的,权力是暂时的,追风是过眼(云烟)的。”随后,还大力提倡“五不唯”和“一唯”。所谓“五不”,即不唯上,不唯心,不唯书,不唯我,不唯风。所谓“一唯”,即“唯科学”。这是我们今天各个领域所要大力提倡的。上述“五不唯”中,只有“唯心与唯物辩证法”完全对立之外,其他“上、书、我、风”并不是全部否定。由此可见,丁有宽的读写结合实验,经多…     

科学是常青的——学习“丁有宽读写结合”的点滴体会

一、“读写结合”符合学习语的客观规律笔过去曾写过多篇章，谈学习丁有宽同志的“为人”及其几十年教育科研成果“读写结合”经验的点滴体会，并于上世纪八十年代在学术报告中就说过：“科学是常青的，权力是暂时的，追风是过眼(云烟)的。”随后，还大力提倡“五不唯”和“一唯”。     

我做班主任的点滴体会

一个优秀的班集体,班主任的角色是至关重要的,班级的大小事都要关心,做到对每一个学生有所了解,虽然班主任工作千头万绪,我累并快乐着,当班主任时间也不短了,下面谈谈在班级管理中的一点体会。     

我愿做这样的“蜡烛”

现在,科学技术的突飞猛进,教育体制的改革,给教育工作者提出了更高的要求。在教学实践中,我们深深地感到,自己的文化水平已远远不能适应教育发展的需要,常常为自己失去了继续学习的机会而忧心忡忡。但要奋斗,要在事业上有所作为,要成为一名优秀的人民教师,与其悔恨昨天,不如把握住今天;与其徘徊不前,     

我做班主任的点滴体会

我担任的是职业学校学前教育专业的班主任,在这几年的班主任工作中,虽然没有可歌可泣的事迹,但是在平凡的工作中我也总结了一些体会。一、营造一种家庭式的和谐班级氛围,让班级充满气息和活力班级就像一个大家庭,学生们就是这个家庭的成员,班主任就如同是他们的父母,在教育中发挥着重要的作用。＂没有爱就没有教育＂＂爱是打开学生心灵的钥匙＂,这是每一位班主任都熟知的道理。     

做辅导员工作的点滴体会

高等党校的学生是高等教育的对象，也是自我教育的主体。高等学校在实施教学和学生管理工作中，必须分析、研究大学生发展的特点，遵循大学生身心发展规律，激发大学生全面素质和能力的提高。真正做到量体裁衣、因材施教。而加强与学生的交往是辅导员工作得以顺利开展的必要前提，树立良好的辅导员形象是辅导员开展工作的基础。本试从这两个方面谈一个自己的工作体会，不足之处请大家批评指正。     

当“教练”不当“演员”——语文教学体会

刘兰芳说评书在全国影响很大,引起了人们的兴趣.有人说,教语文如果能象刘兰芳说评书那样,肯定会受学生欢迎.意思是语文教师要具有评书演员的技能才能讲好课.这种看法,我不敢苟同.长期以来,很多人(包括一些教语文的)评价一个语文教师的教学水平,标准是看     

“宁愿做狗,不当人才”让人感到震惊

据荆楚网8月8日报道:武汉市每年有10多万中小学生参加培优,暑假俨然成了"第三学期"。在对培优话题进行讨论的时候,一位家长反映他15岁的孙子说自己"不想当人才,宁愿做条狗",让人感到震惊。孩子的话在我们看来也许是随口说说。可是这随口说说正是反映了孩子内心最真实的想法,是厌学情绪的流露。"要考名校就不要怕下功夫,两个月的假期绝     

小学科学教学的点滴体会

小学科学课改以来,教师们的观念在逐渐更新,角色在悄悄变化,学生的主体地位在慢慢地突出,作为任课教师,要合理地选用教学方法和教学手段,科学地设计教学过程,使学生的思想教育、知识、兴趣、能力有机地结合起来,使科学教学达到一举多得的教学效果.