“质量守恒定律”教学设计

一、教材分析1.课程标准要求理解质量守恒定律,并能用它来解释常见的现象.2.本节教材的地位和作用质量守恒定律是初中的一个重要化学规律,是分析物质在化学反应中的质量关系的理论依据,它的应用贯穿于     

“写一种动物”教学设计

【设计意图】 农村学生容易接触到动物,我抓住这一潜在却容易被忽视的资源设计了本节课,意在培养学生关注动物、观察动物的习惯。     

“输血和血型”的教学设计

1教材分析在学习了血液循环系统的有关知识后,进一步让学生学习与输血、血型有关的知识,对于学生进一步认识循环系统的功能是十分重要的,对学生能健康地生活也是非常有必要的,而且能培养学生珍爱自己和他人的生命的情感,树立健康的成年公民应积极参加无偿献血的观念。1.1教学目     

肖强“认识线段”教学设计及设计意图

教学目标：1．让学生通过操作、观察建立线段的表象,会描述线段的特征,会数图形里的线段条数并会画线段。     

“生活中的小数”教学设计与思考

新课程倡导教师不要机械地去“教教材”，而是要“用教材教”。用教材中什么内容教？为什么用这些内容教？这就要求教师对教材有一个深刻、全面、系统的解读，然后对教材作出合理、适度的选择、加工与改造。教师只有在学生、教材、社会这课程三要素中把学生放在首要因素去解读教材，才能真正把握教材的编写意图，也才能实现对教材的必要超越。有效教学也才不至于成为无本之木、无源之水。[第一段]     

“酶的作用和本质”的教学设计

1教材分析 关于酶在细胞代谢中的作用，课程标准要求层次为理解，因此需要学生通过实验和实例，学会解释和阐述酶的作用。     

“交通运输”教学设计

[教材版本]八年级《地理》(人教版·上册)第四章《中国的经济发展》第一节"交通运输"。[课标要求]比较不同交通运输方式的特点,初步学会选择恰当的交通运输方式;运用地图说出我国铁路干线的分布格局。[教材与学情分析]本节教材在结构上主要分成两部分。1.交通运输方式的特点及选择教材通过图像资料为学生展现了运输工具的发展     

“正负数(一)”教学设计与设计意图及反思

教学内容:北师大版教材六年级数学上册第五单元"正负数(一)"。教材分析:本专题是在四年级初步认识正负数的基础上,进一步体会正数与负数可以表示相反意义的量,正负可以互相抵消。本节课从学生熟悉的"剪刀、石头、布"游戏入手,借助这     

“频数分布直方图”教学设计

教学内容:湘教版八年级上册P135.教材分析:生活中人们需要学会对数据进行收集、整理和统计,教材从生活中的实际问题出发,安排了频数分布直方统计图的认识和制作,在初中阶段"统计和概率"领域有着承上启下的地位和作用.     

“相似三角形”教学设计

一、教材分析1.教材的地位和作用本节是探究相似三角形的起始课,是在学习了相似多边形后探索的课题,体现了从一般到特殊的数学思想.学好相似三角形的知识,可以为今后进一步探索三角形相似的条件、三角函数等知识打下良好的基础,所以本节起着承上启下的作用.2.教学目标知识与技能目标:深化对相似三角形定义的理解和认     

“认识角”教学设计与设计意图

教学内容 北师大版二年级下册教材七单元67--68页＂认识角＂。     

“澳大利亚”教学设计(人教版)

一、教学分析教材分析:教材内容为澳大利亚的自然地理环境和人文地理环境。自然地理环境分别介绍了澳大利亚的地理位置、地形特点、气候类型及分布特点。人文地理环境分别介绍了澳大利亚的人口分布、农牧业分布、矿产资源及其分布特点     

“利息”教学设计

教学内容:人教版小学数学第十一册P124～P126。教学目标:1.理解本金、利率、利息、利息税等概念。2.掌握利息的计算公式:利息=本金×利率×时间。     

《杯子的设计》教学设计

教材分析： 本课是人美版美术教材第9册的教学内容,属于“设计·应用”领域。本课时教学,利用大量的图片展示各种年代、用途、造型、材质的杯子,穿插对局部设计意图的观察,了解设计与应用之间的关系,启发学生从实用的角度出发,用设计的思想进行杯子的设计,培养学生的观察、分析能力和设计能力。     

《音阶歌》教学设计

使用教材:花城版《走进音乐世界》第四册第三课教学对象:小学二年级教学课时:一课时教材分析:《音阶歌》是仿儿歌编写的一首简单有趣的歌曲,句子短小,语言押韵,读起来,唱起来都琅琅上口。通过这首歌曲的学习,有助于学生建立音阶的相对音     

“中东”教学设计

教材分析 1.编写意图分析 "中东"是在学生学习了第七章"我们邻近的国家和地区"之后,从引导学生关注世界上的热点问题和热点地区出发,围绕中东之所以成为热点地区的原因,以重要的地理位置、丰富的石油资源等知识为线索,进一步培养学生的地理读图能力,以及总结规律、原因分析、信息判断等能力.通过对本地区石油资源多,以及与此相对应的经济特征和由此引发的社会问题等内容的探讨,渗透可持续发展的资源观以及人地协调的观念.     

《光和影》教学设计

一、教学分析本课是《多彩的光》单元的起始课,主要是指导学生认识光的传播特点。教材从观察影子开始,将本节课内容主要分为两部分:第一部分是认识光源;第二部分是研究影子。学生在生活中对影子的产生和特点已积累了一些经验,考虑到学生实际并结合课程标准的要求,我把本课的教学目标确定为:     

“梯形的中位线”教学设计

一、设计思想1.教材分析梯形的中位线是苏教版义务教育课程标准实验教科书《数学》八年级(上册)第三章§3.6三角形、梯形的中位线第二课时,是在学习了三角形中位线性质等知识的基础上提出的.梯形中位线性质是梯形的重要性质,是今后有关计算和论证的重要依据.作为性质教学课,对培养学生科学的思维方法和分析问题、解决问题的能力有非常重要的作用.     

“大气的运动”教学设计

教材分析 大气的运动是重点内容,也是难点内容.教材首先介绍了大气运动的基本形式,然后阐述了热力环流的概念和形成过程,并设置"活动"题来解释海陆风的成因.     

“笔算除法”教学设计及设计意图

教学目标:1.使学生在理解算理的基础上,学会除数是整十数商一位数的笔算方法,培养学生运用所学知识解决简单问题的能力。2.通过探索、思考、总结,经历除数是整十数商一位数的笔算方法的形成过程;引导学生独立思考、合作交流,体验计算方法的多样化。3.使学生感受除法在生活中的广泛应用,培养学生书写整洁、计算认真的良好习惯。