PRO/E出图及输出为AutoCAD格式时的难点问题

完成PRO/E工程图转换为AuwCAD格式工程图的方法很简单,但PRO/E直接出工程图或转换为完全符合中国标准的AutoCAD工程图时,却涉及到一些棘手的问题.本文以带轮装配及相关零件简图为研究对象,提供了一些解决方法.     

PRO/ENGINEER WILDFIRE2.0的中文字体

将PRO/ENGINEER工程图转换为AutoCAD工程图并不难,但其中所涉及到的汉字的使用、显示与编辑处理等问题,令专业人员头痛。本文提供了一些解决此类问题的方法。     

基于CDIO工程教育理念的“工程图识读”课程三级项目实践

从工程图识读课程的一线教学实践出发,分析实践教学条件、理论知识转化、教学效果检验等方面存在的问题,并结合CD IO工程教育理念,设计包含柱、梁、剪力墙钢筋骨架绑扎以及图纸会审、技术交底等四个环节的工程图识读CD IO三级项目,在教学方法、教学内容、实践条件和考核方式等四个方面进行改革和创新。在工程造价专业中试点、改进,并在建筑工程技术专业推广、实施,经过两个学期的教学实践,工程图识读课程取得良好的教学效果。     

贺卡——百岁老人赵学田教授记趣

赵学田,1900年生,湖北省巴东县人。1924年毕业于北京工业大学。曾任中国科普作协常务理事,中国工程图学学会及湖北省工程图学学会理事长;现任华中理工大学教授,中国科协第二届委员会委员,湖北省科协顾问,中国工程图学学会名誉理事长,为我国机械制图奠基人之一。今年元旦我又收到一张特殊的“贺卡”——赵学田先生面容慈祥,坐在沙发上看报的彩照。赵老用寄赠照片的方式表达     

成人高校工程图学教学改革方法之我见

本文提出了知识经济时代成人高校工程图学教学改革的主张,阐述了教学改革与实践的新思路,讨论了如何利用现代化多媒体教学手段来培养学员素质,提高学员利用计算机绘图的能力.     

汽车发动机翻转装置的设计研究

汽车发动机翻转装置是汽车修理厂和汽车院校进行发动机维修作业的辅助设备.课题通过学院立项,研究了翻转装置的设计方案,采用Autodesk Inventor,AutoCAD等机械制图软件,绘制总成装配图和零部件工程图,并对关键零件进行强度校核.最后实施零件加工,部件组装、总成试验和样机定型.     

改革工程图学课程教学内容和方法的探索

随着社会不断发展,传统工程图学教学内容和方法已不能满足社会需求,迫切需要进行改革。结合国内外的优秀教材和教学方法以及企业的需求,对工程图学课程教学做出下列改革探索:整合课程群;调整教学内容,降低部分理论知识的要求,增加徒手绘图及综合设计实例的讲解;增加实验教学环节;采用CAI课件教学;强化三维绘图技能;建立教学辅导网站,减少尺规作图作业量,采用新的考核方式。     

工程图学与图形思维

本文阐述了我国工程图学的发展过程。提出了图形思维的概念,指出图形思维是一种辨证的总体综合思维方式。     

论工程图学教学手段与教学方法的改革

工程图学学科发展成果引入教材后,教学内容增加,而课程总学时又有较大幅度减少,影响了学生识读与绘制工程图能力的培养。为此,必须改革教学手段和教学方法,以保证教学任务的完成。运用多媒体教学与传统教学各自优势互补兼容,进行教学手段改革。在教学方法上,精选讲课内容并加强习作指导,运用启发式教学,加强学习方法指导以培养学生自学能力,可以化解教材内容多而课程学时少的矛盾,从而提高教学效率和教学效果。     

AutoCAD三维绘图中应注意的基本知识点

本文论述了用AutoCAD绘制三维工程图时应掌握的基本知识点,如用户坐标系的概念、绘制三维图的主要途径、定义视点观察三维图等。     

“仪器零件上机实验”教学改革的研究与实践

推进本科生仪器零件上机实验的三维立体教学是推动零件课程实用化的关键环节。通过分析目前学生学习仪器零件课程中遇到的实际问题,针对课程改革的内容,通过教学实践,让学生循序渐进地掌握三维零件的画法与工程图公差标注方法。与现代加工技术相结合,提高了学生的形象思维能力与理解能力,获得了较好的课堂教学效果。     

基于三维CAD方法的装配体测绘探讨

结合各种三维CAD的软件特点,探索如何在装配体测绘实践中,选择和应用三维CAD,采用新的 测绘流程完成装配体测绘、生成工程图样的方法。     

CAD图纸空间出图实用方法研究

在用CAD进行工程图设计时,需要根据不同的要求将设计图出图打印成工程图样,而图纸空间出图不失为一种实用的好方法,对工程设计及教学具有实用性。     

《土木工程制图》课程教学中的几点体会

《土木工程制图》课程逻辑性强,比较抽象,对大学一年级的学生来说,学习这门课有一定的难度。因此,教师在教学过程当中应该采用多种教学方法,综合教学,使学生能够更好地掌握阅读和绘制工程图的能力。     

Pro／E与AutoCAD之间图形转换

Pro/E是一套(3D)三维实体模型的设计软件,而AutoCAD具有完善的(2D)二维工程图设计功能。DXF文件和 IGES文件是Pro/E与AutoCAD都支持的文本格式,利用DXF和IGES接口实现两系统设计图形信息相互转换。     

谈《工程制图》的教学体系改革

1 改革的必然性 随着科学技术的发展,特别是电子技术和计算机日新月异的高速发展,计算机图形学在工程制图中的地位也日益重要,覆盖面也愈来愈大。计算机辅助设计与制图(Computer Aided and Drafting—CAD)在机械、电子、建筑等部门广泛应用,工程设计领域发生了巨大的变化。产品更新换代的要求日益加速,设计的周期也越来越短,可靠性、优化设计要求越来越高。因此要求绘制工程图的手段     

能力导向下机械类应用型人才的"3+5"教学体系研究和实践

为了使地方本科院校机械类应用型人才更好地服务于区域经济发展,开展了"3+5"教学体系的构建研究。以知识能力掌握为核心,构建了理论教学中机械设计、电气控制和电子控制的"3"能力课程群体系;以知识能力运用为核心,构建了工程图学测绘、机械设计课程设计、机电液一体化课程设计、专业课程设计和毕业设计的"5"能力实践体系。实践教学结果表明,该教学体系有效激发了学生的学习积极性,提高了教学质量,切实培养出了具有强工程意识和动手能力的机械类应用型人才。     

论体育社会问题

运用文献资料法和归纳与演绎法,讨论体育社会问题的内涵与特点,分析体育社会问题的种类与产生原因,论述体育社会问题的控制.认为体育社会问题是指在体育领域中所表现出来的各种社会问题.具有普遍性、客观性、持久性、时代性特点.体育社会问题可以分为结构性体育社会问题、行为失范性体育社会问题.     

“水平”VS“机制”：人民币汇率改革路径的选择

一段时期以来,学术界对人民币汇率改革讨论的焦点是:"水平"与"机制"孰先?从理论上讲,在"水平"与"机制"两个层面上,机制问题是根本.解决机制问题,有助于克服简单解决水平问题引起的投机现象.而且在某种条件下,出色地解决机制问题也有助于解决水平问题.但机制问题的解决任重而道远,水平问题的解决则更加迫在眉睫.本文明确提出:应通过采取一种相对柔性的、有弹性的方法--扩大汇率浮动区间的方法优先解决"水平"问题.     

数学教学案例中教师问题意识透析

数学教师的问题意识,影响其数学观念,指导其教育行为,成为其培养学生问题意识的驱动力.通过对两个不同的数学教学案例中,教师对学生问题现象的敏感性和挖掘问题原因的主体性的剖析,发现教师的问题意识在教学中明显缺失.因此,数学教师审视自己所拥有的问题意识,提升自己的问题意识,应成为当务之急.