浅析“品”字形结构汉字的文化意蕴

在《说文解字》中,“品”字形结构的汉字占有相当大的比例。这类文字一般都是表意的。考察它们的组成结构对于令人理解古代文化社会有很大帮助。“品”字形结构的汉字具有很强的文化意蕴。体现了汉民族的文化特点,它反映了我国古代人们数的概念、哲学思想以及人们的物质、精神生活和平衡美的审美感受。     

基于字型结构的汉字造字数据库的构建

汉字的点画结构使其在信息化处理中面临许多困难。提出基于字型结构的汉字造字数据库,从汉字的字型结构出发,应用数据库技术,将汉字部件、汉字结构类型和部件拼接变形算法等存储到数据库中,作为各种汉字处理应用的基础数据平台。在此平台之上,实现汉字字库生成等功能,为减小汉字图像存储量,实现风格多样的电脑汉字艺术等提供帮助。     

汉字三维文化结构分析教学法初探

文章详尽阐述了汉字三维文化结构分析教学法,从汉字的“教育能”、“文化能”和“智力能”等三方面进行解析,说明了汉字三维文化结构分析教学法对语文的启范教育、基础教育与汉字、汉语的专业教育教学具有全面开拓性价值。     

汉字里的“年”文化

汉字中蕴涵着丰富的文化信息，从文字的角度分析和“年”有关的一些节日名称及风俗，可以加深我们对传统节日的理解。     

浅析汉字形体结构中的文化意蕴

制度文化，是人改造社会的活动方式及其全部产物，即在社会生活中形成的制度、风俗等等，所反映的是人与人的关系，它是文化系统不断发展的关键要素。     

品汉字文化芬芳,焕说明文教学生机

汉字,承载着历史的变迁,记载着中华民族上下五千年的悠久文化。它超越时空的界限,有着无穷的魅力。在语文说明文阅读教学过程中,如若能适时展露汉字文化的魅力,将此作为解读文本的契机,无疑能使我们的课堂更富语文味,起到事半功倍的作用。     

从“新常用汉字表”探析日本的汉字文化

本文以日本颁布的新常用汉字表为切入点,对汉字在日本的推广传播、汉字在日语中的地位作用及汉语词汇存在强大生命力的原因、日本汉字改革的动向等进行了论述,并提出了对汉字改革与中日汉字文化交流的建议。     

关于汉字的憧憬

世界各国的文字都是从象形开始,但由于客观世界的“事物“不是都能以简单的”形象“所能记述得尽的,因而”象形“的”文字“随着时间推移而被”淡漠“,以至”停止“了。而直接记录声音的表音文字由于其直接方便的特点,在世界上多数国家都得到了发展。中国则因为各地语音不同,且汉语都是以”单音节“作为一个单位出现,中华民族因而从”象形“开始,运用”指事“、”会意“、”形声“等方法大大增加了汉字的数量,并用”假借“和”转注“的办法使汉字形成一个完整的体系。汉字的”形“、”意“更有助于人们之间的沟通。它是中华儿女向全世界贡献的一份厚礼。     

汉字文化之于对外汉字教学

汉字作为一种书面语交际符号,以其独特的表意特征和内部构成形式,承载了丰富的历史文化积淀,是中国人智慧的结晶。通过对汉字文化的解读,不仅能辅助对外汉字教学,同时可以帮助留学生了解更多中国文化。     

充分利用汉字文化,促进对外汉字教学

目前的汉字教学对汉字文化内容利用得还不够充分,要想进一步提高留学生的学习兴趣,增强对外汉字教学效果,我们就应该积极将深厚博大的中华汉字文化中的相关内容纳入对外汉字课堂和对外汉字教材中。     

“最中国汉字”的文化意义

汉字是表意文字,不仅具有记录语言的符号功能,还具有文化功能。《中华遗产》杂志发布了“100个最中国汉字”,现在从文化的角度把它们分为四大类：反映中国人的哲学观;反映中国人的道德观;反映中国的农耕文明;反映中国文化的物质名词。分别阐释的它们所蕴含的文化意义。     

汉字设计与历史文化的传承关系

汉字这种汉民族历史文化的栽体，是现代字体设计的一个取之不尽的源泉。随着时代的发展，汉字不只是交流信息的语言符号，更被作为有着巨大生命力和感采力的设计元素，广泛地运用于标志设计、版面设计、海报设计等领域。铸就出现代视觉传达设计的一道亮丽的风景线。如何利用汉字的构造特点，巧妙蛄合现代设计理念，创造出既具民族特色，又简洁生动的汉字设计文化，是我们正面临的严峻课题。     

汉字有故事,故事有文化——“汉字文化故事微课程”研发与实施

汉字蕴含着祖先的智慧,古老的文化。汉字文化故事微课程以儿童喜闻乐见的游戏方式去引领儿童触摸汉字。从课程架构到课程实施、课程展示,始终围绕"故事",让故事说话,让汉字说话,通过一个个"汉字故事",探寻汉字的起源,走进汉字文化,感受汉字世界的丰富、神奇。     

阅读教学中“汉字文化”的巧妙转化

汉字作为文化的载体,兼具人文性和工具性两大特性。在实际教学中,"汉字文化"一直渗透在我们的阅读教学过程中。教师潜移默化地将"汉字文化"巧妙地转化在阅读教学的朗读、感悟和想象过程中,这种转化深化了阅读教学的目标与内容,也拓宽了师生对"汉字文化"认知的视野。     

说“一”看汉字文化的底蕴

本文通说汉字“一”的丰富多彩的词义和词性的灵活运用，以它的丰富文化底蕴表明汉字是中华民族璀璨悠久文化的根，证明汉字是世界上任何文字都无法与之相比的。     

简论汉字字型的规范化

本从现今仍在大众中使用的一些不规范简化汉字入手，论述了规范化的活动性，认为应客观对待这种现象，以保证达到良好的交际效果。     

触摸汉字智慧 传承民族文化——“汉字文化启蒙”系列之一

第一板块：一把神奇钥匙——揭开错字的面纱 师：刘老师让大家猜一个谜语。猜出谜底的同学请举手。 （有个小家伙,模样有点怪,无嘴一身牙,能把门儿开。）     

触摸汉字文化，夯实汉字教学——浅谈信息技术环境下汉字文化的教学策略

汉字是中华文化传承与发展绵延不绝的载体,汉字教学可以借助信息技术的优势,突显它的工具性价值,为学生以后的阅读和写作服务,同时也要挖掘汉字自身所承载的文化内涵,引导学生了解祖国的灿烂文化,发现蕴藏于汉字中的思维方式、审美情趣、道德观念,增强对民族文化的认同感,增进文化自信。