浅谈英语省略中的幽默

幽默和省略是英语常见的语言现象,两者在实际运用中有一定的交集。幽默产生具有复杂性,同时,省略也是英语学习者难点之一,省略中的幽默更加需要听者或读者有较深的语言和文化功底。本文从语用、语言艺术和语义三个维度分析省略引发幽默的现象,希有助于读者欣赏和创造省略中的幽默。     

浅谈语言艺术之幽默

幽默是语言艺术的重要组成部分,它的正确使用会大大增强语言的感染力。幽默语言在语文教学中,对激发学习兴趣、活跃课堂气氛、融洽师生关系和应对突发事件都有很好的作用。     

谈谈英语中的“省略”

省略是英语中一个常见现象,从句子结构角度分析英语中的省略情况,以便更好地理解和掌握这个语言现象。     

浅议幽默语言在英语课堂中的应用

美国著名的教育心理学家布鲁纳曾说：“追求优异的成绩……不但同我们教什么有关系,而且同我们怎样引起学生的兴趣有关系？”而教师的课堂幽默的教学语言恰是这样一种能协助我们很好地引发学生的学习兴趣,提高课堂效率的直接用具,因此,幽默的课堂教学语言是不容忽视的：     

浅谈介词“of”和“in”在当代英语中的省略现象

介词是和名词 (或代词 )连用的一种功能词 ( function word) ,表明名词 (或代词 )与句中其它词的关系。因此 ,介词在英语中的作用十分重要 ,使用频率极高。然而 ,在现代英语中 ,介词却常常被省略 ,这就使广大英语学习者感到困惑和难以掌握。笔者通过教学体会 ,试图就介词“of”和“in”在当代英语中的省略之现象进行一次初探     

浅谈日语中的主语或人称代词的省略

日语中的省略现象非常普遍,使用频率很高。很多句子成分都可以被省略,这与日语本身的语言特点及其独特的文化背景有关。如何正确使用省略表达？哪些情况下可以进行省略？本文拟从主语或人称名词的省略角度对此进行考察。     

知觉动词（see）后to的省略问题

知觉动词后的不定式省略to是常见的一种语法现象,被动句的特点可以简单地证明省略了“to”,知觉动词的语义特征是唐略“to”的原因。     

省略在翻译中的应用

本文从省略的多角度详述了在英汉翻译过程中的应用。省略法就是在翻译时按意义上和句法上的需要减少一些词来更忠实通顺地表达英语源语的思想内容,使汉语译入语内容和结构上更简洁,读起来更通顺、更吸引人。     

医学英语中从句的省略及翻译

英语中省略的情况很常见,翻译过程中如何补充省略的部分则显得尤为重要。本文主要就than引导的从句中的省略情况来讨论医学英语中从句的省略翻译。     

浅谈英语教学幽默

幽默语言是人们日常生活中经常采用的一种语言交际形式。本文试从大学英语教学的角度解读幽默在教学中的应用．探求英语教学和语言幽默之间的关系以及如何把教学幽默融入大学英语课堂,从而有助于提高大学英语教学的生动性和趣味性。     

浅谈教学幽默艺术

幽默是一种有趣的行为特征。在教学中，幽默是重要的辅助手段。本文论述了幽默在教学中的重要作用以及应该注意的问题。     

浅谈教学艺术中的幽默

要提高教育教学质量,教师的语言起关键作用,运用幽默的语言授课,会具有事半功倍的效果。     

中文自动文摘在搜索引擎中的应用

将自动文摘应用与搜索引擎系统,可以使用户更方便、直观地了解被命中网页的内容。本系统在实现基于网页的自动文摘时,针对Web文本的特点,采用了以统计为基础,统计和规则相结合的自动文摘生成策略,实现了HTML标记加权处理、中文文本切分和同义词分析,在此基础上完成了基于统计的文摘句初步提取和基于语用规则的进一步处理。     

浅谈幽默在英语课堂教学中的运用

幽默诙谐有趣且意味深长,能调节课堂气氛,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,幽默在英语课堂教学中的必要性和重要性是不言而喻的。幽默可用于激发学生的英语学习兴趣、可运用于课堂批评、可运用于词汇教学、可运用于语法教学等方面。     

浅谈幽默在英语课堂教学中的运用

幽默诙谐有趣且意味深长,能调节课堂气氛,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,幽默在英语课堂教学中的必要性和重要性是不言而喻的。幽默可用于激发学生的英语学习兴趣、可运用于课堂批评、可运用于词汇教学、可运用于语法教学等方面。     

浅析广告英语歧义幽默

歧义是一种语言中都普遍存在的现象。歧义现象在广告中的应用产生了积极效果和幽默效果,广告商有意识地利用歧义这一特性,广泛地将歧义用于广告语中,创造出了独特的效果,起到了极佳的宣传效应。     

对省略同一性的探讨

省略作为语篇衔接的一种重要方式已成定论，但对其内涵的解读，语言学家不尽相同。本文从功能语法的信息结构理论层面分析，认为省略的内容都是不言自明的已知信息或不重要信息，即对于前述内容的同一性替代。     

关联理论在英语幽默会话中的探析

言语幽默是一种特殊形式的交际手段,因此幽默言语研究具有很大的语用学价值。从语用学角度看,幽默的产生有一定的规律,语用原则与英语幽默的产生有着内在的联系。对此有所了解有助于深刻理解英语幽默这一语言现象,从而在更高层次上提高语言交际能力。本文在关联理论框架下,通过语境效果,结合一些有代表性的例子,对英语幽默进行了深刻的剖析。     

合作原则与英语幽默

现代社会中生活节奏快,人们的压力大,幽默能帮助人们用笑声缓解身心的压力。幽默的产生一方面离不开语言本身内在规则的制约;另一方面离不开使用语言的具体的语境,而对语境的研究正是语用学研究的目的。合作原则是语用学的重要课题或基石,也是对理解言语幽默性起重要作用的方面。本文用这种语用学理论阐释幽默产生的原因,并假以实例,目的在于探讨合作原则与幽默的关系,提升理解和欣赏幽默的能力。     

践行素质教育 实施英语幽默教学

幽默是人类智慧的结晶,是一种高级的情感活动和审美活动,幽默的作用是不可低估的。把教学幽默融入大学英语课堂,将会起到很好的作用。本文分别从有助语言学习,增强教学趣味性,构建和谐的师生关系三个方面加以分析,并且希望广大教师合理利用教学幽默,使其更好的为我们的教育教学服务。