重视验算习惯的培养

重视验算习惯的培养高志平在应用题教学中教给学生一些常用的验算方法．培养其自觉验算的良好习惯，既可以减少解题过程中的错误，又能养成良好的思维品质，提高解决问题的能力。一、教会用“估算法”验算有些应用题解答后，看看解答结果是否符合实际，是否符合题意，这就...     

培养儿童的验算习惯

培养儿童的验算能力和习慣,不仅对减少作业中的錯誤,提高算术教学质量有重要意义,而且对培养儿童的細致踏实作风和高度的責任感也有积极作用。培养儿童的验算习慣,首先要教会儿童验算的方法。在四則运算中,每一級运算的两种不同运算都互为逆运算,加法与减法互为逆运算,乘法和除法互为逆运算。根据这种关系,减法可以用加法来还原,差与减数相加等于被减数;除法可以用乘法来还原,商与除数的乘积(有余数的除法再加上余数)等于破除数。加法和乘法虽也可以分别用减法和除法来验算,但为了計算上的方便,一般根据加法和乘法中的交换律,交换加     

掌握验算方法，培养验算习惯

一、让乘、除法的意义在计算中发挥验算功能一般情况下,我们在验算整数、小数和分数乘除法的积或商时,总是利用课本中所介绍的乘除法各部分间的关系来进行,但事实是学生对这样的验算方法并不热衷。从他们的作业过程中,我们也不难发现,如果题中一旦没有明确要求验算,学生就决不会“多此一举”自觉验算。也就是说,他们只有在“白纸黑字”铁的     

浅论小学生数学验算习惯的培养

验算是计算和解决数学问题不可缺少的环节,养成验算的习惯是学好数学的重要条件之一.在实际教学中,许多老师为了赶教学进度,舍不得在课堂上花时间培养学生的验算习惯.在小学数学教学中,培养学生的验算习惯已经势在必行.只要每一位教师根据教学的实际和学生的特点,培养学生自觉验算的习惯,一定会使学生的数学学习能力有质的提高,数学教学也一定会取得事半功倍的效果.     

浅谈如何培养学生的验算习惯

叶圣陶说：“教育是什么？往简单方面说，只须一句话。就是培养良好的学习习惯。”验算，是数学的学习习惯因素之一，是指题目求解后通过一定的方法来检验计算，解答的结果是否正确的过程。     

重视孩子的习惯培养

提到习惯,我们不妨先来听听专家们所说的:中国青少年研究中心的专家孙云晓指出:"习惯决定孩子的命运."习惯的力量是巨大的,人一旦养成一个习惯,就会不自觉地在这个轨道上运行,如果是好习惯,将会终身受益,孩子小时是培养习惯的最佳时期,有一个公式:早期教育花一公斤的气力=后期教育花一吨的气力.     

重视培养良好的习惯

中学语文教学在帮助学生打好语言文字基础的同时,必须重视他们读写能力的发展。怎样才能帮助学生在打好基础的同时,发展能力呢?这就是养成学生听、说、读、写的良好习惯。习惯就好比是基础与能力之间的桥梁。学生有了良好的习     

验算,想说爱你也容易 ——浅谈小学生验算习惯的培养

验算是计算教学不可或缺的环节,小学生在计算中出现错误,大多数是没有养成良好的验算习惯造成的.调查显示,小学生普遍缺乏验算的意识和习惯,验算流于形式,事倍功半,达不到效果.改善小学数学验算现状,要转变教师的观念,激发学生验算的兴趣,教给学生多样的验算方法,提高验算的效率等.     

重视习惯养成 培养思维能力

在小学数学教学中,教师要研究小学生的年龄特点,从实际出发,采取创新的教学方法.本文从小学生的实际出发,强调数学教师要精心准备教学内容,耐心进行讲解辅导,培养小学生良好的学习习惯,同时对学生思维能力的培养提出了一系列方法,以期使学生形成良好的数学素养.     

重视习惯培养 提高教学质量

在每次检查学生作业或者试卷时,我们总会发现,许多学生并不是不会,而是没有看清题目,没有读懂题目的意思,只要再把题读一读,就会马上反应过来,或者让学生再重新做一次,他们就会做对了。这时我们往往会给这些学生戴上粗心、马虎的"帽子"。其实,在粗心、马虎的背后显露的正是这些学生不良的学习习惯。那么,在数学教     

重视幼儿阅读习惯的培养

<正>学生的阅读能力在语文教学中非常重要,不管是小学、中学还是大学,均会影响今后的工作。因此,在实际教学中,应重视学生阅读能力的提高,重视幼儿阅读习惯的培养。培养幼儿早期阅读的习惯,有利于幼儿获得语言,提高阅读能力和概括能力。一、创造语言环境,让幼儿体验语言交流的乐趣1.提供阅读信息,培养阅读兴趣。幼儿的语言是通过对周围环境的模仿获得的,因此,我们在创造环境时,要尽量为幼儿提供适宜的、有趣的、含有较多阅读信息的环境,让幼儿在     

重视学生问题习惯的培养

如何以生为本,是新课程改革的目的,从学生学习的主体性出发,研究了学生良好学习习惯,尤其是问题习惯的培养策略,通过激发学生内在的需求,提倡通过不断肯定和赞赏学生成绩的刺激,进而获得良好问题习惯的养成。     

阅读教学要重视习惯的培养

语文课堂应重视习惯的培养,教给学生学习方法,培养学生听说读写的能力。阅读教学尤其要重视对学生习惯的培养,本文就阅读习惯的有效培养方法进行探索。     

重视应用题检验习惯的培养

应用题是小学数学教学的重点和难点,大多数教师在应用题教学中注意为学生创设一定的学习情境,采用了多种分析方法和教学手段,这无疑大有益处,但多年来的教学实践使我感到,在应用题教学中,注意强化检验教学,培养学生良好的检验习惯,对提高学生解答应用题的正确率和提高学生解答应用题的能力也是很有效的一环,这是因为： 学生方面：学生面对应用题,十有八九望而生畏,通过读题,分析数量关系以后,一旦初步有了解题思路,就急功近利,急于求成,因此常会出现一些不应该的错误,一般表现力思路短路（下面谈到短路）、计算错误、单位…     

语文教学要重视习惯培养

语文教学忽视习惯培养，是认识与实践上的一个误区。重视培养良好语文习惯，是语文教育加强素质教育的基本命题之一。培养语文良了习惯应强调点滴积累，持之以恒与教师的言传身教，循循善诱。针对当前学生误文素质的缺差实际，尤应特别重视培养五个方面良好语文习惯。     

重视检验教学 切实培养习惯

＂培养良好的素质,必须从习惯的养成抓起.＂通过分析学生计算、解题的过程,大量事实证明,解答的错误产生很多是因为没有养成良好的检验习惯造成的.重视检验,能够及时发现、改正错误,是确保解答正确的重要手段,也是培养学生缜密思考、严谨治学等良好素质的重要手段．新课标明确提出教师要重视检验教学,培养学生对计算结果进行估算和检验的习惯．     

重视习惯培养 促进学生发展

学习习惯的培养是一个古老而永恒的课题，随着时代的发展对它不断地注入了新的内涵，我校在承担市级课题“立足于小学生发展的学习习惯培养研究”中，提出了以学生发展为本，遵循小学生身心发展的规律，以激发学生内在动机为核心的学习习惯培养这一课题，这是因为：第一，我们的社会已进入了学习化、信息化时代、信息的数量、质量与日增，促使我们不但要不断地学习而且要学会学习，这有赖于良好的学习习惯作基础。第二，学生个体发展的需要，现在小学生的成长，主要方式是学习，在不断的学习中，发展完善自我，要做到这一点，离不开良好的学习习惯作保证。第三，学校教育发展的需要，由于受学校传统的影响，我样的学生具有较好的学习习惯（如扣课、作业习惯等），广大教师也具有一定的培养经验，学生4家长也较为重视对孩子习惯的培养，但随着时代的发展，社会、家长对党校教育的要求日益提高，因此，无论是对学习习惯的内容理解，还是培养方法的运用，都要突破传统的认识，并具有鲜明的时代特征。     

重视学法指导培养学习习惯

一、重视学法指导 学习方法是指学习者在学习过程中形成的适合自身特点的一系列措施、手段或途径.它是顺利完成学习目标,提高学习效率的前提与基础.古人日"授人一鱼仅供一饭之需,教人以渔则终身受用无穷".因此,教师必须十分重视学法的指导.     

要重视培养学生的阅读习惯

要重视培养学生的阅读习惯□福建王振洲“阅读教学的主要任务是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯”，这是《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》给阅读教学提出的两大任务。阅读习惯是一种高度自觉的阅读行为，是阅读动力的一种定型。良好的阅读习惯能促使学生自觉、...