加拿大中小学校长培训的特点

一、加拿大中小学校长培训特点 1.加拿大中小学校长培训概况 加拿大中小学校长培训主要包括校长资格培训以及校长发展培训.校长资格培训面向想成为中小学校长的教师,帮助他们提高专业知识和理解力,并通过学校每天的实践培养他们的领导管理才能.校长发展培训面向已经担任校长职务的人员,培训侧重于领导者的个人发展、领导风格以及学校的管理实践.校长资格培训与校长发展培训真正将中小学校长培训与学校教育教学需要紧密联系起来,保证了学校的良好发展.     

校长队伍管理创新的机制改革

校长是决定学校工作的关键人物,他们的得力领导是学校取得成功的关键。本文从校长的选拔、培训、评价等角度,展示了嘉定区校长队伍管理机制的改革创新。     

校长三境界

水就是水——校长就是校长校长就是学校的最高行政长官、是学校的法人代表,他们的自我定位和群众定位皆是教育行政部门任命的教育官员。他们内心是把校长当官(即领导)来做的,其管理思想的     

论校长的人才战略

校长作为一个学校的最高行政管理人员，其自身素质将影响他所领导的学校的发展。我们这期集中编发以下几位校长的文章，他们分别从人才观、办学观及学校文化建设发表了自己的看法，希望他们的观点能给更多的校长启发，让更多的校长加入到“管理之窗”来，一起交流学校管理中的经验，共同探讨学校发展的大计。     

中小学校长专业发展应超越“速成”走向“养成”

2010年统计年鉴显示,我国中等教育学校87639所,初等教育学校322094所,由此我们可以推断,若保守按一个学校2名校长计算的话,校长总共有819466人。他们是基础教育发展的领头羊,他们的定位、发展直接关乎基础教育的发展与未来民族的振兴。随着社会的变革和中小学改革的发展,社会对中小学校长提出了新要求:"校长职业只有走入专业化进程,才能顺应社会职业化走     

创新是学校可持续发展的不竭动力

学校如何实现可持续发展,这已经成为摆在众多校长面前的一个重要课题。本刊特别邀请进入“上海市中小学青年校长论坛”最后一轮角逐的部分中小学校长,结合各自学校的特点和情况,阐述各自办学理念的形成,对学校可持续发展的思考及其具体对策。这些校长来自不同类型、不同层次的学校,任职年限也各有长短,但有一点是共同的,他们都在不断地思考、探索如何实现学校的可持续发展,并取得了明显的成绩。可以说,他们是目前上海中小学青年校长中的“佼佼者”,他们的思考很大程度上代表着上海新一代校长的思考。我们也希望通过这次精心的策划,为广大校长思考如何实现学校的可持续发展提供有价值的信息。     

校长谨记

一位精明强干的校长使一所名不见经传的学校发生了翻天覆地的变化，然而就在他的工作刚刚理出头绪不久——几个月后便被提升到了中心办公室。另一所学校的校长通过吸引全市的好学生都到这所学校来学习而使学校名声大噪，而附近的学校却因为好学生的流失而出现考试成绩直线下降的糟糕局面。还有一所中学的教师亲眼目睹了他们的学校六年内换了四任校长，因此他们得出这样的结论，对付新任校长和他们的改革是轻而易举的事，因为他们会像走马灯似的很快走人的。     

学校文化建设的诚朴与虚伪

新校长新气象,N校迎来新校长,开学不到半个月,新校长便决定从校园文化建设入手,开始新校园建设。校园建设应该有主题吧,主题从哪里来?从学校传统中来?从新发展规划中来?从校长的教育理想中来……校长也没谱,干脆找了一家广告公司来设计。这家广告公司倒是做过几家学校文化布置的,以前都是学校提供要求,他们帮助设计,这次这位新校长啥都不能提供,只吩咐他们大胆设计。他们面对这笔生意,自然就放开胆怀,精心设计了。设计样稿出来后N校组织观看,     

倾听也是校长的管理艺术

校长是学校的组织者、管理者、决策者，校长素质的高低直接影响学校的办学水平。有人说：“校长是学校的灵魂。”在不断推进素质教育的今天，校长要办出学校的特色，除了有周密的计划、务实的措施、科学的评价、客观的总结外，还应面对不同层次、不同类型、不同年龄的客体，学会倾听他们的心声，洞悉他们的内心世界，从而得到其充分的理解，使学校管理更加科学、更加艺术，同时也能进一步提高校长的管理水平。一、倾听中层干部的忠言俗话说：“忠言逆耳利于行。”校长是学校领导的核心。倾听中层干部的合理化建议，本身就体现了校长“用人不…     

大学校长应努力成为教育家

毛泽东同志曾指出：办好学校,一靠校长,二靠教员。校长在办学过程中有着非常重要的作用。因而,高校校长由什么样的人来担任就成为一个非常重要的话题。目前我国高校的校长大致可分为学术象征型、教学行政型及校务管理经营型等三种类型。学术象征型的校长都是著名的专家和学者,他们以学术专长而著称,以此代表学校学术水平,学校因此而闻名。他们是学校的象征,并不亲理学校政务。在计划经济时期高等学校没有什么自主权,一切都在政府的计划下行事,这样的校长得心应手。但时至今日,要经营管理庞大复杂的高教产业,他们大多倍感力不从心…     

牢记使命 倾注热情依靠科学 追求卓越

“校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论它的校长。”（陶行知语）凡历史上和现实中成功的学校，背后，肯定有一位成功的校长，换言之，正是成功的校长才能造就成功的学校，正因如此，对校长的研究才成了倍受人们关注的学校管理中一个极为重要的理论和实践问题，综观古今中外，成功的校长，尽管他们所处的时代不同，个性迥异，但“牢记使命、倾注热情、依靠科学、追求卓越”则是他们的共同特征，也就是说，想成为一名成功的校长，那么你就必须经常从上述四个方面去榫和反省自己的思想和行为。     

校长在学校发展中的作用

伟大的教育家陶行知先生指出:“校长是一个学校的灵魂,要想评论一个学校,先要评论它的校长。”从这个意义上讲,校长在学校发展中的作用不可低估,校长如何认识和发挥其在学校发展中的作用至关重要。一、校长凸显的人格魅力影响着学校的发展校长在工作实践中形成的人格魅力是学校发展的前提。校长如何修炼个人的人格魅力呢?一是人格要高尚。校长要树立正确的人生观、价值观和世界观,与先进文化的前进步伐一致、合拍,要一身正气,敢于自觉抵制腐朽思想的侵蚀。要善于和教师交朋友,与教师人格平等,真诚交流,信任他们,欣赏他们,在教师眼中塑造“伟…     

浅谈校长如何管理好学校

正校长是"教师的教师","有什么样的校长,就有什么样的学校","有一位好校长,就有一所好学校",这些话道出了校长在学校中举足轻重的作用。校长必须履行职责,尽最大的努力,团结教职工并调动他们的积极性,努力争取社会各方面的支持配合,共同把学校办好。校长不光要有领导者的能力和实干的精神,还要具有较高的管理艺术。下面浅谈校长如何才能把学校管理好。     

德国职业学校教师继续教育见闻及思考

笔者作为上海市职教管理干部培训基地的负责人，有幸赴德国考察访问职业教育机构和职业学校，共访问了包括联邦政府教育和科研部柏林分部、联邦政府职业教育研究所等２４个单位和部门，所到之处耳闻目睹了德国政府对职业学校校长和教师培训的重视。他们多年来积累的经验和成功的做法，对我国进一步推动职业学校管理干部的岗位培训和教师继续教育工作有积极的借鉴作用。联邦德国对校长的培训非常重视。他们认为，抓好校长的培训对整个世界教育发展来说是一项重要而艰巨的任务，校长担当的是学校中的综合角色，应具备各方面的能力。他们的校长…     

学校中层要有"力气"

校风、学风俱佳的学校一定是具有一位好的校长和拥有优秀中层团队的学校。校长的素质对学校教育事业的兴衰成败起着关键的作用,中层是校长决策的参谋智囊,他们的自身素质、工作能力将直接影响到学校的管理水平和发展前景。     

教育家办学离我们还有多运

前一段时间,和一些校长朋友聚会,不少朋友说：“某某学校的张校长和某某学校的王校长由于工作出色被调到教育局工作。”听到他们的谈话,我惊愕了：“三十岁刚过,做一线校长不到三年,刚将学校办得有起色,办得有特色,怎么能离开学校呢？他的教育理想、管理思想应该还没有得到完全彰显吧？     

感激教师——校长管理的智慧行囊

一所学校要发展,关键在于教师。只要教师的素质提高了,学校的声誉和办学效益也就自然提高了。校长作为教师的教师,要善于调动教师的积极性,激发他们的工作热情,鼓足他们的干劲,让他们为学校的发展多作贡献、做好贡献。怎样才能达到这一效果呢?笔者认为,作为校长,要学会感激教师。首先,感激教师,是学校发展的需要。学校每一项荣誉的取得,都与教师的努力分不开。大到政府部门的表彰,小到社会人士的褒奖,校长都要记住,不管荣誉的     

实行校长负责制要注重民主管理

随着学校内部管理体制改革的不断深入,许多学校相继实行了校长负责制。由于实行校长负责制是对原来的学校管理体制的变革,校长在管理过程中极易受原来的管理模式的影响,不重视让教职工参加学校管理,学校一切事务不论大小,全由校长说了算。这样,教职工不能充分行使自己参政、议政的民主权利,正确意见不能正常传递,更难以得到采纳,挫伤了他们的积极性,有些人甚至会由此而产生逆反心理,使学校管理意图未能在全体教职工中得到认同,从而降低了学校管理效力。因而,实行校长负责制,校长一定要注重民主管理。     

要重视对年轻校长的培养

“一个好校长就是一所好学校。”校长作为学校的主要管理者 ,决定着学校的兴衰。当前 ,由于工作需要 ,一大批的青年骨干教师走上了学校主要领导岗位 ,他们年富力强 ,积极肯干 ,拼劲十足 ,给学校带来一股活气。但是 ,由于经验、观念等原因 ,有一些同志未能完全适应新工作岗位的特点 ,工作中出现了一些不应有的失误 ,甚至错误 ,给学校、个人带来不必要的损失和麻烦。因此 ,必须重视和加强对这些年轻校长的培养、指导 ,帮助他们尽快成熟起来 ,使他们真正能担当起学校管理的重任。　　一、鼓励其轻装上阵 ,大胆工作。　　只要符合党的教育方针 ,…     

对建设创新型学校的思考

正校长对于一个学校的影响是深刻而全面的,因为校长领导着全校的工作,负责管理学校的教育教学,是学校发展目标的决策者和执行人,因而,学校的创新首先要取决于校长对于学校工作和学校发展的总体思考,取决于校长的创新理念和创新意识。一、校长在学校创新中的重要角色处于信息时代的校长,都会有着强烈的危机意识、改革意识和发展意识。他们力图在办学思路上有所突破,在教育教学质量上得到提高,学校条件得到改善,教学人员的工作热情和专业潜能得到开发和利用。有所作为的校