网络游戏对中小学教师的挑战及其应对

网络游戏是指以因特网为依托,可以多人同时参加的游戏项目。作为一把双刃剑,网络游戏在带给人们娱乐和收益的同时,其负面影响日益彰显。如何有效地应对网络游戏的挑战,已是当前教师教育中必须充分关注和解决的问题。     

网络游戏对个人的影响——网游玩家的个案分析

随着网络的普及,网络游戏也深入到大部分人的生活学习中。面对网络游戏玩家越来越多的情况,人们认识到网络游戏是一把双刃剑。笔者在人们提出网络教育游戏化的情形下,针对个别玩家,采访了玩家对网络学习是否能游戏化的看法,并且了解了网络游戏对他们的情感、态度等方面的影响。最后提出只有依托网络游戏为蓝本,开发教育游戏,才能对玩家产生正影响。     

论"开心农场"游戏对大学生群体的影响

随着互联网技术的飞速发展,网络游戏已经成为大学生群体重要的休闲娱乐方式.网络游戏这把"双刃剑"我们既要正视它消极的方面,也要看到它积极的一面.文章以在大学生中蔓延与风靡的"开心农场"游戏为研究对象,探讨它对大学生群体的影响.     

近朱者赤，近墨者未必黑——浅谈利用中学信息技术课引导学生正确对待网络

网络,是一把双刃剑。如何正确引导学生使用网络？作为对学生进行计算机教育的信息技术课,在当前的情况下,除了一般的教学之外,还应当引导学生负责任的使用网络,充分发挥信息技术教育的德育功能。本文从学生迷恋网络着手分析学生沉迷网络的心理动因,提出引导措施。     

小学生该不该玩网络游戏

编前话:网络是把双刃剑,用好是福,用不好是祸。就拿网络游戏来说,网络游戏可以开发孩子的智力,但过度沉迷于此,不能自拔也不益于身心健康。到底该不该玩网络游戏呢? 看看孩子们怎么说。     

网络环境下德育研究案例浅析

在德育中,网络是一把“双刃剑”,它不仅对德育提出了挑战,还具有一种潜在的促进功能。教育工作者必须把握网络技术高度发展而为之提供的良好条件和有利优势,充分用好这把“双刃剑”,为信息时代的德育工作开辟一片新天地。     

高校网络思想政治教育方法创新探究

网络信息时代的来临对高校思想政治教育来说是一把双刃剑,努力实现在思想政治教育方法上的创新才能牢牢掌握教育的主动权.本文从内外因各个方面阐述了高校网络思想政治教育的方法.     

教育游戏与多元智能的培养

教育游戏属于绿色网络游戏,它为学习者创造了一个虚拟、轻松、愉悦、自由的学习环境,它在启发人的思维和培养人的能力方面发挥着重要作用,使学生在游戏中愉悦地学习,体现了寓教于乐的思想;同时,教育游戏还提供给学生一个发展多元智能的空间,使学生的智力和潜能得到充分的发展。但是,教育游戏是一把双刃剑,如何实现教育游戏的“游戏性”与“教育性”的平衡,教育与游戏的完美结合,如何在游戏中培养学生的多元智能,还处在不断探索之中,迫切需要游戏设计者、游戏制作者、教师、专家等诸多方面人士的共同努力。     

隐性课程:新课程改革目标的重要资源

显性课程与隐性课程共同构成了学校课程的整体。从心理学上解释,隐性课程在教育中发挥着重要功能,是正向与负向的双刃剑。实现课程改革提出的目标需要把隐性课程的正向功能作为重要资源。     

略论中学图书馆中教育与美的关系

美是一种社会现象，存在于有人类活动的地方，也存在于中学图书馆中，它在中学图书馆中与教育的关系是：教育，可以通过美来实现；同时，美又能促进教育功能的充分发挥。     

浅谈高校思想政治教育中隐性教育资源的开发和利用

增强高校思想政治教育的实效性,不仅要充分发挥课堂教育的主阵地作用,还要充分重视隐性教育资源的开发和利用.当前,隐性教育资源的开发和利用主要通过三条途径来实现:一是依托网络平台,二是构建良好的校园环境,三是充分发挥思想政治教育者的隐性教育功能.     

试论微信对大学生价值观的导向

微信是一种新兴的网络社交平台,微信丰富了大学生价值观的内涵、拓展了大学生人际互动空间、强化了大学生同辈群体影响力。但微信是一把"双刃剑",需要从道德观及法律上加以引导,同时充分发挥微信的功效性和新颖性,不断加强大学生价值观教育效果。     

基于建构主义学习理论的教育网络游戏模型研究

网络游戏中蕴含着多种以建构主义学习理论为指导的模式或方法,文章就网络游戏的功能特征与建构主义学习理论进行比较,由此构建了一种融合网络游戏功能的学习型网络游戏模型。该模型具有一定的通用性,可为未来教育游戏的设计提供一个参考。     

基于建构主义学习理论的教育网络游戏模型研究

网络游戏中蕴含着多种以建构主义学习理论为指导的模式或方法,文章就网络游戏的功能特征与建构主义学习理论进行比较,由此构建了一种融合网络游戏功能的学习型网络游戏模型。该模型具有一定的通用性,可为未来教育游戏的设计提供一个参考。     

中学生迷恋网络原因探究

当今社会,网络技术迅猛发展,但网络是一把双刃剑,许多青少年沉迷于网络游戏的虚幻世界中,整个精神被那激动的情节所吞蚀,五彩缤纷、虚拟莫测的网络世界,对青少年具有强大的吸引力,网络上非法黄色和暴力网站也可能对中学生造成伤害.通过对这些问题的全面研究和讨论,有助于我们正确对待网络的使用.     

计算机辅助教学(CAI)课件的制作

计算机辅助教学(CAI)是将计算机所具有的特殊功能用于教学的一种教学形态,是在教学活动中利用计算机及技术传导教学过程中的信息,达到教育目的,完成教学任务的一种手段.要充分发挥计算机辅助教学的最大功能,CAI课件设计至关重要.应把CAI课件的制作放在整个教学系统中去考虑,即用现代教学理论中教学设计、教学模式和教学活动的原理,来指导课件制作的整体的策略以及课题的选择、模式的选择和具体的制作等问题.     

网络游戏的功能价值及在青少年思想政治教育中的借鉴

网络游戏以真实情境为依托,对教育具有积极的作用。因此,有必要对其进行正确的认识和利用,将思想政治教育的相关内容融入到网络游戏之中,使玩家(尤其是青少年)在休闲娱乐的同时获得心灵和思想上的升华。该文对网络游戏的功能价值及其青少年思想政治教育的实现问题进行了系统的讨论,分析了网络游戏的功能性特征、存在的教育价值和思想政治教育潜质,以及发挥网络游戏的优势,促进青少年思想政治教育工作的实现等。     

让网络游戏为教育服务

本文从网络游戏引发的社会问题出发,指出人们对网络游戏存在偏见.在探究了网络游戏的特点后,认为网络游戏可以成为一种效率很高的学习手段,设计一款好的教育网络游戏能够成为素质教育极好的辅助教学手段,因此将网络游戏融入到网络教育中来才是明智的选择.     

利用“蔡戈尼克效应”帮助学生克服网瘾

正网络游戏这把"双刃剑"正在无情地吞噬着青少年的身心健康,因迷恋上网打游戏而逃学、离家出走、抢劫,甚至猝死在网吧、走向犯罪道路的现象屡屡发生。那么到底为什么网络游戏会对青少年产生如此巨大的吸引力,这种网瘾又该如何克服呢,本文通过笔者的研究实践和经历谈谈自己的做法。一、网络游戏具有的特点第一,网络游戏制作精美、画面音效逼真精细,是吸引青少年的重要原因。网络游戏借助先进的互联网技术,由一批具备高技术、高水准、高研发能力的制作团队参与产品开发、内容编制、游戏规则设定,使网络游戏产品从外     

教育惩罚的张力与限度——小学日常生活中的教育惩罚

小学场域中并非所有的教育惩罚都发挥了教育功能,有些惩罚没有触及学生的心灵。教育惩罚是一把双刃剑,是一种高难度的教育技术,如果使用不当,易于异化为一种破坏性的力量,成为奴化学生肉体和心灵的工具。我们应理性审视教育中的惩罚,走出"滥用惩罚"的误区,探寻惩罚的张力和实践限度,回归"惩罚"本真。