克拉申“监察模式”对综合英语教学的启示

克拉申的“监察模式”是二语习得理论中颇具影响力的理论之一．也为我国的英语专业教学带来了多方面的启发。本文以综合英语这门课程为例,探讨了“监察模式”对该课程教学的启示。     

浅析克拉申的输入假说

在众多的二语习得理论中,克拉申的监察模式是影响力最大,也是最具争议的一个理论。语言输入假说是其监察模式的核心部分,他试图用这一假说来解释学习者怎样习得语言。该文首先介绍了输入假说的内容,然后指出了其中存在的一些问题,以及此理论对外语教学产生的启示。     

“语言习得”理论对英语视听说课堂教学的启示

20世纪70年代,美国著名的语言学家克拉申提出了当今世界上最有影响力的"语言习得"理论———监察模式,其中的输入假设和情感过滤假设是其核心部分。其基本内涵是:"语言习得"是一种潜意识的获得     

我国股份有限公司监察制度的反思与重构

我国股份有限公司的监察制度从理论和制度层面上均存在严重的不足。在探讨了股份公司监察制度基本理论和监察制度的模式之后，本文指出独立董事制度能够解决我国股份有限公司中存在的代理成本问题。     

小议日语语言环境创设

<正>美国语言学家克拉申在"语言习得理论"中提出:外语教学模式即"监察模式",该模式强调语言环境是决定外语学习成效的重要因素。对于学习者而言:一般在母语的环境下进行,受母语的影响比较大;同时学习者也缺少相关的文化背景知识。因此,良好的语言环境对于提高学生的学习效率有着举足轻重的作用。下面我结合自己的教学实践就如何创造语言     

对Krashen的"监察理论"的批判性思考

Krashen的"监察理论"是20世纪70年代末和80年代初二语习得领域最著名和最具影响力的理论,它由习得与学习假说、自然顺序假说、监察假说、输入假说和情感过滤假说等构成.自问世以来,监察理论就一直受到学者们的质疑.本文在介绍学者们的一些批判性观点的同时,提出了自己的几点初浅看法.     

国外著名第二语言习得理论综述

不论是克拉申的监察模式 ,中介语理论 ,还是认知理论都不同程度地对第二语言教学实践产生过积极的影响。任何理论都不是完美无缺的 ,它都需要后人对其充实和发展。第二语言习得研究在我国改革开放的形式下 ,具有极其重要的和深远的意义     

将维权端口向街站延伸——厦门市总工会创新劳资纠纷预防化解机制

<正>近年来,厦门市总工会积极争取政府支持,充分发挥资源优势,着力推行"执法重心下移、维权窗口前置、服务对象延伸"的维权工作模式,呈现出隐患排除在萌芽、纠纷化解在基层的良好态势。依法维护重心下移,构建基层劳资纠纷防控体系一是加快推进基层劳动监察"网格"建设。依托64个职工职务中心(站点),对区、镇(街)、村(社)三级劳动保障队伍进行有效整合,加快推进基层镇(街)劳动监察室建设,形成了"横向到边、纵向到底"的监察网格。二是加     

监察立案的反思与完善——基于“折中二元化立案模式”

为凝聚反腐败合力和提升反腐效率,监察机关可同时对职务违法和职务犯罪开启立案程序,即监察立案“一体化”模式。但仍存在监检衔接不畅、被调查人权利缺乏保障、证据和事实的认定存在衔接困境。因此学界提出“二元化”立案模式,在监察立案程序之外另设刑事立案机构,通过程序分离的方式保障人权和促进监检衔接。但此模式也存在非适配性和降低反腐效率的问题。为在“一体化”立案模式固有优势下,进一步保障被调查人的权利和促进监检衔接,监察立案应采取“折中二元化立案模式”,采取形式立案模式,构建梯度性的监察强制措施和出台监察程序法,以促进监察立案制度的不断优化。     

劳动保障和谐监察模式的构建与思考

劳动保障监察在保护劳动者合法权益和用人单位合法权益、维护劳动关系的和谐稳定与社会的和谐稳定方面发挥着重要作用.但在监察实务中,采取何种监察模式实现这一目的,其过程、结果和结局却可能大不相同.本文在分析目前一般劳动保障监察模式的不足和缺陷的同时,提出了一种以江苏为代表的、具有区域特色的和谐监察工作模式,并详细论述了该模式的基本框架内容,阐述了该模式的创新意义以及对其适用性的思考.     

话语标记“你知道”的语用分析

本文对话语标记"你知道"及其三种语用变体"你知道吗""你知道吧"和"你知道"进行了使用模式和语用功能的考察。"你知道吗"的语用功能是引起听话人注意和监察话语进展;"你知道吧"的语用功能是通过监察话语进展以摆脱背景信息的不平衡状态;"你知道"的语用功能是将听话人纳入到和自己相同的背景信息中,从而让听话人更容易赞同或接受自己的观点。     

在职教师与学校影子教育获得的博弈论分析

本文通过对在职教师参与有偿补习政策文件的梳理,结合博弈论中"监察博弈"模型、"目标冲突"和"信息不对称"理论对学校和在职教师间在影子教育获得上的利益关系困境进行分析,得出当学校对在职教师有偿补习的监察成本高于收益时,学校便会放弃监察,当成本低于收益时便会采取监管措施,这很好的解释了目前依然存在的在职教师有偿补习的行为,并与实证分析得出的结果相一致,最后从提高学校和在职教师博弈的理性水平和改变博弈收益分配,摆脱关系困境,两方面给出相应的政策建议.     

蔡襄监察理论及其当代价值

阐述蔡襄的监察言论及其实践,指出重温蔡襄监察理论,进一步认识监察制度对反腐倡廉的必要性,对当前开展为民务实清廉、党的路线教育有重要启迪和借鉴作用。     

从认知角度看克拉申的监察理论

克拉申的语言监察理论是第二语言习得理论中最为人知的,且是目前争议最大的理论。克拉中将自己的语言监察理论概括为五个假设：习得——学习假设、监察假设、自然顺序假设、输入假设及情感过滤假设。本文从认知理论的角度探讨了克拉中的语言监察理论。     

摭谈明朝监察制度

随着明朝专制皇权的空前强化,明朝监察制度逐渐发展成为我国古代监察制度中相对成熟的形态,其监察制度中具备高度严密的监察体系、中央―地方垂直的监察模式、较为完善的法律基础,这些都极大地优越于历代监察制度。因而,对明朝监察制度的机构创设、特点、意义等的研究探析,对于解读明朝历史和现代社会治理都具有十分重要的意义。     

浅谈在中职英语课堂中如何借鉴二语习得理论

该文从理论上介绍了美国语言学家Krashen(克拉申)的第二语言习得监察模式。借鉴二语习得理论,结合中职英语课堂的特点,对中职英语教学提出一些建议,为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。     

南京国民政府的监察制度及启示

监察制度是政治制度的一个重要组层部分,在政治体制中占据着重要地位。国民党执政时期,专门设立了监察机构,在一定程度上加强了中央对地方的监察和联系。通过对南京国民政府时期监察制度产生的理论渊源和制度设计的分析,总结南京国民政府时期监察制度存在的不足,为我国监察制度的建设提供一个新的研究视角。     

克拉申的监察模式理论对我国英语教学的影响

美国语言学家克拉申的二语习得理论——监察模式,引入中国之后对我国英语课堂教学模式的改革和新模式的形成起到了积极的作用。我国英语教师应深入地吸收该理论的精髓,在教学中为学习者提供可接受的教学输入,尊重语言习得的自然顺序,逐渐培养学习者对语言运用的合理自我监察,巧妙利用语言习得过程中的积极性情感因素,努力为学习者营造友善而充满乐趣的语言习得氛围,从而引导学生完成从学得到习得的转变,达到成功掌握英语的目的。     

Krashen二语习得五假设与商务综合英语的五化模式

Krashen提出的二语习得监察模式由五个假设构成：习得——学习假设。监控假设,自然顺序假设,输入假设,情感-过滤假设。这些假设对商务综合英语的教学实践有一定的指导意义,并在监察模式基础上提出了商务综合英语课堂的五化模式。     

克拉申第二语言习得监察模式理论综述

针对克拉申提出的第二语言习得监察模式理论的五个假设进行综合评述,通过阐释克拉申的二语习得过程,希望加深对二语习得过程和机制的认识,为当前英语教学的实践和改革提供理论依据和启迪。