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英语是一门语言类课程,而词汇是语言的基础,因此词汇学习的重要性不言而喻。文章结合实际深入分析了学生学习英语词汇的现状,并提出了一系列策略,以期为提升初中英语词汇教学实效性提供参考。 相似文献
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新课程标准对初中英语词汇的学习提出了较高的要求。本文针对新课标对五级词汇的要求,分析了词汇的特点,并探讨了一些词汇学习方法和技巧,旨在帮助学生养成自主学习和个性学习的意识和习惯,为自己的终身学习和可持续发展学习打下坚实的基础。 相似文献
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当今,词汇学习在外语学习过程中起着非常重要的作用。对于初中学生来说,缺少词汇量是现实问题。因此,在英语课堂教学中重视词汇教学并强调向学生介绍相关情感学习策略,对提高学生英语水平大有帮助。本文针对词汇学习的现状,分析了存在的问题,并对当前英语词汇教学实践提出了相应的建议。 相似文献
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吴希 《试题与研究:高中理科综合》2020,(25):0019-0019
新时代背景下,信息技术对英语教学起到积极促 进作用,同样也影响着教学中一个重要的环节?——评价。本 文通过探究信息技术背景下的多元评价在初中英语词汇学习 的运用,旨在推动初中英语词汇的教与学,切实提高词汇教学 质量。 相似文献
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在初中英语学习中,词汇学习起着关键性作用。作者通过让学生明白词汇的重要性、过好语音关、讲究学习单词的方法、有效利用教学资源及同遗忘作斗争,强化记忆效果等,帮助学生有效掌握大量词汇,为学好英语打下扎实基础。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
随着新课标改革的不断深入,初中英语教师也在不断改变教学方式和教学理念,对于初中英语而言,是我国学生接触英语学习的初级阶段,也是为今后英语学习奠定基础的阶段,因此,英语词汇的积累对于英语学习能力的提升十分重要,目前初中英语教师开始重视词汇教学的重要性以及改革教学方式的必要性。对于初中阶段的学生而言,英语词汇量的积累是提高英语学习效果和质量的基本前提,有利于保障初中英语教学任务的顺利完成。 相似文献
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在新课程标准下,根据高中英语词汇教学与学习的现状,结合平时的词汇教学以及词汇教学实践与探索,从培养和训练学生词汇学习策略的角度,具体叙述了在高中英语词汇教学中培养学生的词汇学习策略所做的一些尝试性活动。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(27):170-171
近年来,英语教学理论更加丰富,教学研究不断深入,但是在教学实践中发现初中英语词汇教学仍然存在诸多问题。本选题基于对仁爱版初中英语词汇教学现状的分析,对初中英语词汇教学的方法进行了研究,以期为初中英语教师的词汇教学提供参考。 相似文献
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以新课程标准下的初中英语阅读教学为主题,研究在“双减”政策和新课程标准下提升英语阅读教学效果的措施。其中包括创设阅读氛围,激发学生的阅读兴趣;搭建问题链,引发学生的思考;突出学科特点,夯实学生的阅读基础;融合信息技术,创新教学工具和方法 ;重视教学评价,促进学生的多元化发展等各项措施。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(9)
教师要根据初中学生中英语学困生的实际情况来制定学生进行英语词汇学习的策略,以此来提高初中学生英语学习的有效性。本文先是对初中英语学困生词汇学习的现状进行了概述,又详细阐述了提高初中英语学困生词汇学习水平的策略。 相似文献
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佟瑞玲 《读与写:教育教学刊》2015,(9)
词汇是英语教学的基础,初中英语教学中,应该对词汇教学给予充分的重视。新课标下,教师应该坚持初中英语词汇教学的基本原则,提高词汇教学的整体质量,从而更好的保证教学目标的实现。 相似文献
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本文在小组合作学习模式理论基础上,结合近几年的初中英语教学实践,把小组合作学习模式应用在英语词汇教学中,提出提升英语词汇小组合作学习效果的策略,以提高学生学习兴趣、改善学生的学习态度、增强自主学习能力、培养合作意识和能力。 相似文献
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词汇学习是语言学习的重要组成部分,掌握足够的词汇是提高学生英语语言运用能力的前提。新课标对初中英语词汇教学提出了更高的要求,因此,如何帮助学生掌握有效的学习词汇的方法.提高学习效率,成为初中英语教学的重中之重。本文结合新课程标准.分析了目前初中英语词汇教学中存在的问题.并结合实践探讨了一些初中英语词汇教学方法.以提高学生学习和运用词汇的能力。 相似文献
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本文针对初中生在词汇学习中存在的问题,提出对词汇的教学策略:一是鼓励学生大量阅读,二是采用有效的复习方法,三是通过口语活动促进词汇学习,四是重视首次感知的词汇教学。旨在让广大英语教师在进行初中英语教学时,运用以上策略提高学生英语词汇的学习效率。 相似文献