宋词中蕴含的人生智慧

类别多样的宋代休闲词反映了宋人的生活方式和生活态度,再现了宋人面临种种困惑、劫难却始终能泰然处之的闲适心态.其中蕴含的超越自然、社会和自我的重重限制而获得身心自由的人生智慧,是宋词的重要价值之一.     

开展名著阅读活动 启迪学生人生智慧

读书,是一种捡拾;读书,是一次感受;读书．是一种激发。一个生动可感的词语,蕴藏着多少美妙的细节;一个触动神经的句子,浓缩了多么丰富的人生;一个华彩的段落,牵动着多少人的思绪,一个栩栩如生的人物形象,启迪了多少人的智慧……     

阅读人生智慧育人

说到读书,自然想到很多中外名人的名言,北宋著名水利专家刘彝说：“读万卷书,行万里路.”现代书画家、美术教育家李苦禅说：“鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书.”作为一名人民教师,读书对我们其实显得尤为重要,平常的教学需要我们钻研教材,以便让自己更好地把握教材;课后需要多读教育教学理论,这样才能做一个研究型的现代教师;业余还需要多读各种知识书籍,让自己真正成为学生心目中的“师者”,不至于落后于时代.这样想来,教师不仅仅是“教书育人”,更应是“读书育人”.在教育学生时,书籍其实发挥了莫大的力量,当我们引经据典循循善诱时,学生不仅爱听,而且说服力更大.针对目前现状,学校怎样指导教师开展读书活动呢？     

在人生边上的智慧言说——钱钟书与《写在人生边上》

钱钟书是一位对哲学始终保持着浓厚兴趣的作家型学者。散文集《写在人生边上》贯穿着他的怀疑精神、否定精神、批判精神。他的许多议论,都是从平凡入手,从矛盾入手,从佯谬入手,从而导向对真理的叩问与探索。钱钟书的幽默体现出一种高超的智慧,是对世事的达观、洞悉,思想敏捷,知识广博,心力活跃,超越了一般快乐戏谑的表现形式,而呈现出一种奚落、讽刺、刻薄的美。     

藏在课文里的智慧人生

学习是为了更智慧地生活。任何无益于生活的学习都如无源之水,是很难有活泼的生命力的。语文学习如何有益于生活?语文课学什么?字词句段篇其实都只是语文的皮毛,我们真正应该关心的是藏在课文里的智慧人生。那些名人为什么会成为名人,他们拥有怎样的价值体系和思维方式,他们拥有怎么样的生活,如何建立良好的思维方式,这些才是语文课的意义所在,是需要老师反复点拨、长期熏陶的。     

济宁市枣店阁中心小学:读书启迪智慧 经典浸润人生

为了弘扬中华民族的优秀文化,让师生受到博大精深的中华民族文化的滋养,多年来,学校特别重视经典诵读活动的深入开展,以省重点课题阅读中外经典,享受读书乐趣为引领,注重工作机制创新,强化活动渠道拓宽,引导师生多读书,好读书,读好书,沐浴氤氲书香,奠基多彩人生。特别是上个学期,学校组织部分语文骨干教     

品读教育经典，点亮智慧人生——初读《陶行知教育名篇》有感

新学期伊始,学校新一轮读书活动也拉开了序幕。按规定,这个学期的必读书目为《陶行知教育名篇》。当从图书室领来这飘着墨香的新书,厚重的手感让人感觉很踏实、很熨帖。每天清晨迎着温暖的旭日,     

怎样做一名智慧型教师

现今,我们的教育需要智慧型教师。智慧型教师不仅博学,而且睿智;他们不仅是知识的传播者,还是智慧的化身,从他们身上体现出来的是思想、机敏和幽默;他们能让人豁然开朗,让人如沐春风,让人脱胎换骨;他们就像一块宝石,永远散发着人格、学识和智慧的魅力。我虽然还不是一个真正的智慧型教师,但是正在努力从研究型教师向智慧型教师蜕变。     

中学语文课本中古典诗歌的人生智慧

中国古典诗歌是中学语文课本的重要组成部分。反复研读中学语文课本中的古典诗歌,我们可以体会到这些作品中包含着极其高明的人生智慧。其中最重要、在今天也仍然有现实意义的是,在遭遇失意、挫折而无奈时,通过一种态度、认知和观念的调适而依然保持平衡、乐观。是中国诗人特有的一种心理机制。如李商隐《无题》诗中的“相见时难别亦难,     

中西方人生智慧与教育价值的提升

中西方思想文化作为人类社会实践活动的成果,都是极富价值和智慧意味的。在历史的长河中,人类酝酿着智慧,而智慧教导着人类不断前行。尤其在全球化的环境下,旧的规则在不断变化,新的价值体系正在慢慢建立,智慧的存在,致使人在外求的同时获得内求以达到和谐共生。通过对中西方文化中人生智慧的思考,探讨人生智慧对个人成长的意义及其智慧引领教育价值的作用。     

教育家是这样炼成的——读《十六位教育家的智慧档案》

有人说,教育家之“名”,不在于“名”,而在于“明”。“明”就是智慧。也有人说,智慧是一条通往人生幸福和快乐的心灵之路。那么,教育家的智慧,便是给他们的孩子们以幸福、快乐和健康成长。教育家对教育事业的钟情,对学生的爱,就在于师生的共同成长。也就是说,在给予他人的幸福中寻找自己的幸福,中国需要教育家,中国的教育更需要智慧。     

从国学中学习“功成身退”的人生智慧

<正>国学阅读读什么,读故事,读知识,读历史,读文化,更要读人生智慧。李白在《侠客行》云:"十步杀一人,千里不留行。事了拂衣去,深藏身与名",诗句勾勒出了一个功夫奇高、深藏功名、智勇双全、让人仰慕不已的侠客形象,侠客"事了拂衣去"的行径蕴含了中国古代思想中"功成身退"的人生大智慧。然而"事了拂衣去"从来不是简单事,大丈夫生当建功立业,功业一旦建成,却让他毅然放弃无     

用智慧点亮人生——谈教学中对学生思维能力的培养

教育的目的,并不是为了让学生消极地获取知识,而是为了让他们积极地获取学习的能力。古人云：“授人以鱼不如授人以渔。”小学语文的教学应该让学生在亲近母语、感受语言文化魅力的同时,养成自主学习的习惯,形成创新思维的能力。     

为什么总在焦虑中虚度人生

老妈进书房递给我一只梨,我的目光盯在电脑上,摆摆手说:"不要,不要!"老妈失落地出去,我还在纠结着完成一个开心庄园的任务。吃晚饭时,老妈一脸不高兴,我问了半天,她才说:"你至于那么忙吗?我好心好意给你拿个梨……"     

在智慧的练习课中感受快乐

一直以来,我以为语文是有血有肉、有思想、有内涵的。而数学呢,数字,符号,加减乘除的计算,就不免使人觉得干巴而枯燥。可是,这次我们学校开展的数学练习课堂大赛,彻底改变了我的观点。活动过后我对数学学科的真谛、数学学科的魂、数学学科的美有了更深的认识。     

在读书中实现人生境界的升华

王国维曾谈论过读书的三重境界：第一层是“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”（引自晏殊《蝶恋花》）;第二层是“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”（引自柳永《凤栖梧》）;第三层是“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”（引自辛弃疾《青玉案》）。仔细品味,其中妙不可言。人之为学．皆始于句读之学,以量之多寡而论及程度深浅;然而在广泛涉猎后,则往往会专于一处,进而深究,呕心沥血,甚至耗尽终生;最终学贯中西、     

教育呼唤智慧和幸福的回归——当前教育中“弃智化”现象的原因分析及重建策略

一、背离中的尴尬——生命智慧教育的失落在现实的教育教学生活中,人们已经对知识的追逐出现了异化:教师搜索枯肠地呈现知识的升学价值,学生唯升学知识是瞻。这样,知识的积累就结晶成为一块砖,用于敲开高一级学校的大门;对于学习此外的意义,不仅学生感到渺茫,就是老师也日见模糊。结果,学生从课堂中学到的知识,不仅难以为世界做贡献,连解释世界都很     

在读书中忘却自己

读书,就像和朋友促膝谈心,获得的是精神上的安慰。读书人爱把书比作"友人"或者"伴侣",案头的那些书是最知己的朋友,翻开新书的心情就像在寂寞的旅途上为自己搜寻新的伴侣,而随手打开一本熟悉的书则像是一位不期而遇的老友。凡是真正爱书的人,都领略过那种读书时的澄明的心境。夜深人静,独坐灯下,摊开一本喜欢的书,渐觉尘嚣远循,杂念皆消,忘却了自己,也获得了自己。读书人以书为友,便以买书、读书、写书为人生莫大的快事。我大量地疯狂买书是在外地上学,因为那时有家庭固定的汇款赞助,伙食费也由公家出,况且书价也不太贵。毕业时,我的书已有好几个纸箱。工作后第一项重大开支,便是打了一个书     

在智慧的练习课中感受快乐

一直以来,我以为语文是有血有肉、有思想、有内涵的。而数学呢,数字,符号,加减乘除的计算,就不免使人觉得干巴而枯燥。可是,这次我们学校开展的数学练习课堂大赛,彻底改变了我的观点。活动过后我对数学学科的真谛、数学学科的魂、数学学科的美有了更深的认识。     

在平凡的生活中感受真情

【学生习作】我长大了三年七班卢敏十二分的努力,只为撑起一个温暖的家;十二分的呵护,只为消除任何可能的遗憾;十二分的沉重,只为背负起血缘编织的责任。平凡的身躯,造就了爱的山峰。沉浸在幸福里的孩子,何时才能长大?何时才能回报这永远也