优化实践教学过程突出高职教育特色

实践性教学是高等职业教育(简称高职)中一个重要的教学环节,是区别于其它高等教育的重要标志之一。高职在办学过程中实践性教学的地位是否突出,教学质量是否符合要求,直接影响高等职业教育的办学特色和人才培养特点。     

论高职教学的学术性

大学学术不仅包括专业学术,还包括教学学术。我国高等职业教育属于高等教育范畴,其培养目标、教学内容和教学方式的特点决定了高职教学的学术性。确立高职教学的学术地位对于提高高职人才培养质量具有重大意义,必须采取有效措施坚持和发展高职教学学术,只有这样才能不断提高和改善我国高等职业教育办学水平。     

论确立实践教学在高职教育教学中的中心地位

高等职业教育中,实践教学的中心地位是由高职培养目标所决定的.加强实践教学是突出高职教育特点的关键,因而具有特殊的地位和重要作用.目前,我国高职教育中,实践性学习还是一个比较薄弱的环节,一方面高职院校给学生提供的实践机会比较少,另一方面学校对学生实践学习的过程缺乏足够的控制.针对高职教育实践教学现状和存在的问题,本文提出了若干可行性的建议供同行参考.     

高职院校案例教学的应用现状及对策分析

随着我国高等职业教育的发展和教学方法的改革,案例教学在教学中得到了广泛应用。本文结合高等职业教育的特点,介绍了案例教学的作用,着重分析了目前我国高职教育案例教学应用实施过程中存在的问题,并从学校、教师的角度提出了对策。     

高职教育教学过程浅探

为社会和经济第一线培养高级实用技术人才和管理人才是高等职业教育肩负的任务, 教学过程对保证培养质量具有重要作用.本文结合高职教育教学特点及培养目标,就在教学过程中如何把握各教学环节,采用什么样的教学方式进行了探讨.     

浅谈高等职业教育教学理念的转变

树立正确科学的高职教育教学理念是体现高等职业教育定位,实现高等职业教育人才培养目标的重要方面,也是保证高等职业教育教学质量的关键环节.高职教育的办学方向、现状、发展趋势和学生特点决定了高职教育必须更新教学理念,在教学过程中实现就业与升学并重,理论知识传授与实践技能培训并重,并努力拓宽教学口径,不断改进教学模式和教学方法.     

论五年制高职教育教学体系建设

作为高等职业教育一个特有形式的五年制高职教育，它同时具备了中等职业教育和三年制高职教育这两类教育形式的一些特点，又有自身的一些特征。本文从实践的角度，围绕构建五年制高职教育教学基础平台，营造五年制高职教育教学良好环境，提高五年制高职教育教学质量，对具有现代职业教育特征的五年制高职教育教学体系作了阐述。     

科学地构建高职素质教学体系

近几年，高等职业教育的迅猛发展，需要物质作基础，更需要教育观念的转变和教育教学改革的深化，特别是如何科学地构建高职素质教学体系已显得十分重要。我们认为，高职教育一定要以市场用人机制作为培养目标的依据，以培养学生综合素质作为教学目标；要改革教育模式，诸如营造素质教育的环境、建立素质教育评价体系、改革教学内容和方法等。使素质教育真正落实到整个教学过程中，以形成具有显明特色的高等职业教育。 一、转变教育观念 １．市场用人机制应作为培养目标的依据。随着科学技术的发展，高技术岗位增加，企业的用人标准正在高移…     

高职教学评价现状分析

通过对高等职业院校教学评价现状和教师特点的客观分析,指出了传统教学评价体系在高职院校应用过程中存在的不足,提出了制定适合高职院校发展的教学评价指标体系应注意的问题。阐明了建立良好的教学评价指标体系有利于深化教学改革、促进教育教学质量的提高。     

浅谈高职学生实践能力的培养

从高等职业技术教育人才培养的角度出发，较深入地研究了高职学生实践能力的培养问题。并指出。实际教学中应着重从课程设计、实验和实践教学等环节培养并提高高职学生的实践能力，从而能更好地保障高等职业技术教育目标的实现。     

高等职业教育实践教学体系的建设

实践教学是高职院校提高教育质量和培养学生综合素质的有效手段,是高等职业教育可持续发展的基本措施,在高职教学体系中占重要的地位.文章从高等职业教育实践教学体系的内涵出发,分析了高职实践教学的现状及存在的问题,探讨了高职实践教学体系构建的原则,以帮助促进高等职业教育持续健康发展.     

高职数学探究式教学分析

随着我国社会经济的不断发展,高等职业技术教育也在迅猛发展,高职教育的课程设置、教学内容、教学方式、教学手段都在不断变革。高职数学的教学要适应高职教育的培养目标,就要转变教育观念,改变单一的教学方式,把探究式教学和传统的教学方式结合起来,优化教学过程。     

高职教育"管理类"专业案例教学的模式与机制分析

高职教育是高等教育的一个类型,因其定位、目标、人才培养模式有别于普通高等教育的学术型教育和工程设计型教育,所以,高职教育管理专业的案例教学也有其特殊性.研究高职教育案例教学的模式和机制,使案例教学在高职教育中发挥作用并产生明显效果是从事高等职业教育者要研究的问题.     

谈高职现阶段亟须解决的几个问题

经过多年的快速发展,高职教育已成为我国高等教育的重要组成部分,其规模已占高等教育的半壁江山。然而,高职在办学机制与体制、专业设置与就业、教学基本建设与实践教学等方面存在的问题较突出,影响了高等职业教育的质量,制约着高等职业教育的进一步发展。一、现阶段高职教育存在的几个主要问题1.对高等职业教育理解的偏差。对高等职业教育的认识,应从两个层面进行分析,首先,高职教育在实施科教兴国和人才强国战略中的特殊重要的地位和意义的认识方面:缺乏从经济发展战略的高度来理解高职教育对社会、经济发展的重要作用,对高职教育重视不够…     

高职金融课程教学改革浅析

课程教学改革是我国高等职业技术教育教学改革的核心。目前课程教学内容比较陈旧,教学方法仍然比较单一,教学手段落后,严重制约了高职课程教学质量的提高,制约了高等职业教育的发展。培养技术应用型金融人才,金融教学改革是关键。高职金融课程教学的改革主要体现在金融课程的教学内容、教学方法和考核制度等方面。     

高等职业院校教师主体教学能力探析

高等职业教育教师的教学能力是影响教学目标的实现、教学质量高低和教学效果的关键因素。本文分析高职教师教学能力的调查情况,提出高职教师主体教学能力的内涵,并针对高职学生的关键能力探讨了高职教师主体教学能力的构成。     

浅谈教学做一体化在电力高等职业教学中的应用

随着职业教育改革不断深入,“教学做”一体化的教学模式在高等职业教学过程日益普及,有效地促进提升高职教育教学质量。“教学做”一体化的实质是教学过程的实践性,内涵是教学与生产以及社会实践相结合的学习模式,以此来带动课程建设、专业调整、教学内容和教学方法的改革。本文以《数字电路》一体化教学为例,讨论教学做一体化模式在电力高等职业教学中的应用。     

高职院校语文教育教学的困境与对策

高等职业技术教育在我国虽然得到了较快的发展,但在语文教育教学方面还存在着与专业课程教育的矛盾和不足,对实现高职教育目标和形成高职语文教育特色都起到了一定的制约作用。因此,探讨阻碍高职语文教育发展的原因和走出高职语文教育教学困境的对策,无疑对进一步深化高职院校教育改革有一定的借鉴价值。     

关于高等职业教育实训教学工作的思考

实训教学工作作为高等职业教育教学工作中的重要环节,在高等职业教学工作中发挥着重要作用,并成为高等职业教育存在的理由与特色所在。通过实际调查研究,指出了目前在高职教学过程中实训教学环节存在的突出问题,并提出了改进高职教育实训教学的一些对策建议。     

高等职业教育开放性诉求及实现途径分析

钱旭初在《江苏高教》2011年第3期中撰文指出,高等职业教育的开放性诉求与现代远程开放教育的观念和模式达成了一种契合。作者认为,实现高等职业教育的开放观念,构建高职教育和远程开放教育的立交桥,在高职教育中融入开放教育的模式和学习方式、教学手段,是实现高职教育开放性诉求的有效途径。