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如何在数学课堂教学中,运用新的教学理念,激发学生的创新思维、培养学生创新意识和实践能力,是我在教学实践中不断探索和追求的目标。 相似文献
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在小学数学教学工作中,教师要引导学生以创新思维为切入点,逐步强化应用意识,培养学生应用数学知识解决生活问题的能力,教学中不要把学生的想象力与探究意识束缚在既定的教案与教学模式中,一切尝试应该以促进学生的创新思维发展为主,在探索与实践过程中激发学生的数学学习兴趣,培养运用数学解决实际问题的信心和决心。发挥学生在教学过程中的主体作用,改革传统教学方法,创设有利于学生素质教育发展的新型课堂教学情境。 相似文献
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李娇 《学生之友(小学版)》2012,(4):57-57
《小学数学教学大纲》中明确规定:“要使学生具有初步的逻辑思维能力。”可见,培养学生的创新思维能力是现代学校教学的一项重要要求。小学数学教学担负着培养学生思维能力的基本任务。笔者结合自己的实际教学工作,在文章中探讨了小学数学教学中培养学生创新思维能力的对策措施。 相似文献
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创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.本文从四个方面,论述了在小学数学教学实践中,如何让学生在教师的指导下,学会创造,学会生存,学会发展. 相似文献
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有人认为,小学生知识浅、经验少、能力有限,‘对学生的创新能力持有怀疑,这种思想认识是开展课堂创新教学的最大障碍。根据心理学研究,小学生年纪小,思维定势少,更富有创造性。 相似文献
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孙丽民 《中国校外教育(理论)》2011,(8):64-64
应用题是小学阶段数学教学的重点,也是数学教学的难点之一。从应用题教学要与学生的生活实际相结合、帮助学生养成良好的审题习惯、培养学生的问题意识三个方面,对小学数学应用题教学进行了探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
小学数学作为小学阶段的主要教学科目,除了承担着让学生掌握好最基本的数学基础知识的责任外,还肩负着进一步培养学生的数学学习技能和提高他们的创新思维能力的责任。因此在新课程改革背景下,就需要数学教师从课堂教学入手,运用多种教学方法和教学方式来提升课堂教学效率,不断提高小学生的创新思维能力。 相似文献
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周红娟 《试题与研究:高中理科综合》2019,(27):0127-0127
在新课程标准深入实施的背景下,全面推进学生的素质教育,以培养学生的实践能力和创新精神为核心宗旨。小学数学课程具有公共基础的地位,本文根据新课改提出的数学课程目标及内容标准,对小学数学的教学方案提出创新和改革方法,培养学生的数学思维。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(20)
动手操作既是小学阶段学生探究知识的主要方法,也是学生核心素养的重要体现。在小学数学教学指导中,教师应结合学生的认知发展阶段,设计动手操作环节,让学生在直观体验中感知、体会、建构知识。从新课程改革的背景出发,结合小学数学教学实践对如何培养学生的动手操作能力提出几点建议。 相似文献
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现代社会对人才的需求量和要求逐步提高,学校要满足为社会培养更多人才的需求,必须进行课堂教育的创新。教育要从娃娃抓起,小学数学课堂的创新,有利于培养学生的创新意识,提高学生创新能力。创新小学数学课堂教学,能够更好地激发学生的学习热情,鼓励学生们大胆探索数学奥秘,为他们的数学之路奠基。 相似文献
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在小学数学教学改革中,教师在深入贯彻新课程教学理念的同时,要创新教学观念,采用新的教学模式为学生设计教学内容,激发学生的学习主动性,让他们在创新式课堂中发挥思维的活跃性,加深对数学知识的理解。在教学过程中,教师要创新教学方法,丰富教学内容,活跃课堂氛围,使学生在深入探索中发展创新思维,提高运用知识的能力,打造高效的数学创新教学。 相似文献
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小学数学是基础教育的基础学科,它在培养与提高人的文化素质、科学素质和创新能力方面具有无可比拟的优势。在小学数学课堂教学中,教师要着眼于学生的创造思维、创新精神的培养,使其享受到数学学习的乐趣并培养他们的创新意识。 相似文献
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