浅谈图书馆专业人员的继续教育

21世纪的图书馆员面临着新的挑战。选就要求我们必须坚持继续教育的学习，充实自己，以适应新形势的需要。文章论述了图书馆馆员继续教育的必要性、主要内容、途径和方法。     

网络时代图书馆专业人员的继续教育

网络时代要求图书馆专业人员必须接受继续教育,其主要形式是通过自学和进修。各级各类图书馆应高度重视,加强继续教育的针对性,力戒形式主义和空泛的学风     

高校图书馆专业人员的继续教育探讨

高校图书馆专业人员的继续教育探讨□曾安庆作为高校文献信息中心的高校图书馆，要在促进高等教育上水平、上质量、上效益中发挥更大的作用，除了继续增加投入，进一步改善办馆条件外，提高图书馆专业人员素质是关键所在。因此，旨在使图书馆专业人员成为知识型、创造型、...     

浅论高校图书馆专业人员的继续教育

浅论高校图书馆专业人员的继续教育阎小玲高校图书馆专业人员的继续教育，是指对从事高校图书馆工作的专业人员中具有大、中专学历和一定专业技术职务的人员进行的教育。教育的目的是使受教育者的思想觉悟和业务能力得以提高，知识结构趋于合理，以便更好地满足高校教学和...     

面向新世纪高校图书馆专业人员的继续教育

针对新世纪高校图书馆面临的新形势,提出我国高校图书馆专业人员继续教育的必要性,继续教育的内容与形式,以及强化高校图书馆专业人员继续教育的建议。     

关于加强企业会计人员继续教育的思考

企业会计人员继续教育非常重要。它需要我们完善企业会计人员继续教育制度，制定继续教育的原则并合理地进行层次划分。设立有效的管理部门，采用脱产业余相结合的灵活形式，不断更新培训内容，做到培训与使用同步。     

关于高校教学管理人员继续教育的思考

教学管理人员是教学管理的执行者,其个人素质和能力决定了高校整体管理水平,因此在教学管理工作中引入继续教育制度势在必行。本文在分析了继续教育意义基础上,提出教学管理人员继续教育存在的问题,并就改善高校教学管理人员继续教育现状提出了对策与建议。     

浅谈图书馆人员的继续教育

一、继续教育的理论依据及国内外发展状况 继续教育是法国著名成人教育理论家、实践家保罗·郎格郎的终生教育理论的体现和实践。郎格郎认为:教育,不停止在儿童和青年期,只要人还活着就应该是继续的,教育必须以这样的做法来适应人和社会的连续性的要求。他主张人的一生要把教育同生活联系起来,把所有的教育机会与机构综合统一,形成一体化组织。当每个人需要的时候,随时以最好的方式提供受教育的机会,即任何人,任何时候、任何地方都得以进行学习。1965年联合国教科文组织     

略论图书馆人员的继续教育

２１世纪知识经济时代的来临对图书馆专业人才素质提出了更高的要求。图书馆从传统向现代化的转变,人才队伍是关键,开展继续教育势在必行。一、对在职图书馆人员进行继续教育的迫切性和必要性１．信息技术的发展与专业人员的知识老化以信息技术为首的高技术,把世界带入...     

浅谈图书馆人员的继续教育

继续教育是现代教育的重要标志,也是战后世界教育改革的热点。20世纪以来,愈来愈多的国家把继续教育作为经济发展的杠杆。美国《学会生存》杂志把继续教育作为现代社会的第四支点,表明人类要适应不断进步的现代社会,就必须不断的学习。继续教育思想批评了传统的学校教育制度,认为它既不是学校教育的延伸,也不是学校教育的对立物,而是代表一种崭新的教育观、学习观和人生观,公共图书馆人员的继续教育是指已获得中专以上学历或初级以上职称的图书情报在职人员进行有目标的系统教育。     

谈谈图书馆人员的继续教育

21世纪全世界的政治、经济都发生了飞跃的变革，全球进入信息化、网络化时代，在这场深刻的变革中，图书馆传统秩序与服务受到了严峻的挑战。图书馆要跟上日新月异发展的科技形势，其应对主要措施之一，就是要对相当一部分工作人员进行继续教育，并将继续教育作为重要渠道对他们不断加以培养和提高。     

信息时代图书馆人员的继续教育

当今信息时代用户对图书馆需求的特点.图书馆人员在职教育的紧迫性和必要性.图书馆人员在职教育的途径和方法.图书馆人员应不断完善自我,孜孜不倦求索知识、技能,才能更好地服务社会.     

谈谈图书馆人员的继续教育

谈谈图书馆人员的继续教育李勇宁图书馆工作必须适应科学技术和经济发展的需要，向产业化、社会化迈进，向管理研究型图书馆转化，最终实现图书馆工作管理的现代化，最大限度地发挥图书馆情报信息现代化服务的职能。要实现这个目的，关键在于培养和造就一支掌握现代科学知...     

谈谈图书馆人员的继续教育

图书馆人员是构成图书馆的基本要素之一。图书馆专业人才的素质,直接影响和制约着图书馆的建设与发展。因此,有必要实施继续教育,以持续提高馆员素质。     

新世纪高校图书馆人员继续教育的思考与对策

作指出高校图书馆人员的继续教育是高校图书馆发展的需要这一前提后，对当前我国高校图书馆人员的继续教育现状进行了分析，指出图书馆人员队伍中存在的诸方面的不适应性，提出了对高校图书馆人员进行继续教育的思考与对策的新思路。     

论高校图书馆人员的继续教育

就高校图书馆专业人员的继续教育进行了初步的理论探讨，并对继续教育的培养目标、形式内容、实施途径和深化措施，提出了自己的看法和见解。     

论新时期图书馆人员的继续教育

图书管理面临着知识经济时代的新要求，作就新形势下图书馆工作人员的继续教育的必要性、内容、途径等问题进行探讨。