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张影 《教育前沿(综合版)》2007,(1)
爱因斯坦说:“兴趣是最好的教师。”那么在物理教学中,教师就应考虑采用何种方式、何种手段激活课堂气氛,使教学生动活泼、丰富多彩,从而真正激发学生的求知欲、探索欲、创新欲,对学习物理产生兴趣,让学生主动地获取知识,自觉地训练技能,达到教学的目的。 相似文献
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马富香 《希望月报(上半月)》2007,(2):75
心理学告诉我们:兴趣出勤奋,勤奋出天才。初中生的大脑神经系统正迅速发展,并趋于成熟。他们的学习最容易从兴趣出发、被兴趣左右,他们的注意力、观察力、思维力、记忆力都和兴趣紧密相连。我在物理教学中寓教于乐,使学生处于兴奋状态,感到物理学习有趣有用。 相似文献
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人们凡是对自己喜欢的,肯定的对象和现象才会感兴趣,才会积极,自觉地学习和钻研。如有的学生喜欢语文课,有的喜欢数学课,通常说的就是偏科。实践证明,谁对哪一门有兴趣,哪一门课程就学得好,成绩突出,较快的成为有效兴趣。反之,如学生对哪一门课不喜欢,也就是没有兴趣,那么,他学起来就没有推动力,学习成绩就不会好。从这一点看,学生的兴趣是学好课程的基本前提和动力,当然,也是学好物理课的前提和内在动力,因此,培养和激发学生的兴趣,是教学物理课的必须任务。那么怎样才能激发学生对物理课的兴趣,使学生喜欢物理呢?几… 相似文献
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正爱因斯坦有句名言:"兴趣是最好的老师。"我在自己十几年的的教学工作中深深体会到了这个道理,学生只有对真正感兴趣的东西才愿意去学习,也只有这样才可以实实在在地学好。八年级的学生刚刚接触物理,课上课下我经常听到学生抱怨"物理太难学",大多数的学生对物理学习没有什么兴趣,更不要说主动学习了,甚至有 相似文献
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朱国林 《中小学实验与装备》2008,18(2):4-5
1 精心设计教学过程 教师必须深入而且透彻地钻研教学大纲,明确教学目的、教学重点和难点,掌握教学内容的各个概念、定义的表述,仔细研究其中每个措辞的含义与作用. 相似文献
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兴趣是求知的动力,是获取知识最好的导师和桥梁。人们都知道,有学习兴趣的人常常会废寝忘食、津津有味地忘我地学习。因此,兴趣是推动学生学习的一种最实际的内部动力。满足求知欲不仅不会使兴趣减弱或消失,反而能使之更加丰富和深化,产生与更高的认知活动水平相适应的新的兴趣。 相似文献
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激发学生的学习兴趣,就是要把教学大纲对学生学习学科知识的要求,转变为学生求知的欲望。在新课程中,更是倡导学生学习的主动性,教学中也提出加强教师的主导作用与学生的主体作用。在物理教学过程中,教师要根据学生思维活跃、情感丰富、求知欲强的特点,运用恰当的教学方法,充分 相似文献
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我国古代就有培养学生学习兴趣的历史见证,如孔子日:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。实践证明,兴趣对人的活动将产生巨大的推动作用。作为一名物理教师,我们在教学中更不能忽视这一点。如果学生对物理奇妙世界产生了兴趣,就会充分发挥自己学习的积极性和主动性,他才能想学、爱学,才能最终学好,从而掌握并运用好物 相似文献
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学习兴趣是学生力求认识世界,渴望获得科学文化知识,不断探索真理而带有情绪色彩的意向,是学习的内因,在认识活动中起着启动、定向和动力作用。浓厚的学习兴趣能调动学生学习的积极性,会使学生自强不息,努力学习。那么怎样培养学生学习物理的兴趣呢? 相似文献
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物理是中职工科类专业中一门重要的基础课程,本章根据作者的教学实践,提出了激发学生学习物理的方法:利用新课引入,形成悬念激发兴趣;通过实验演示,引起学生的好奇心;融洽的师生关系,理论联系实际,改变传统的成绩评价标准,是稳定、保护和升华学生学习兴趣的重要手段. 相似文献
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兴趣是最好的教师。兴趣对人的活动将产生巨大的推动作用。学生一旦对学习发生兴趣,就会充分发挥自己的积极性和主动性。学生只有对物理感兴趣,才想学、爱学,才能学好,从而用好物理。因此,如何激发学生学习物理的兴趣,是学好物理的关键。 相似文献
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正常言道:兴趣是最好的老师。学生物理成绩的好坏,很大程度上取决学生对物理是否有浓厚的学习兴趣。怎样激发学生学习物理的兴趣?笔者认为从以下几个方面入手:一、以"序"生趣物理课是初二年级的一门新学科这对刚接触这门课的学生来说,往往有一种新鲜感。许多学生对此学科表现出极大的兴趣,但这种兴趣仅仅是停留在表面的一种新奇,如不及时深化,"热的时间是短暂的。这就要求教师在上序言课时,认真设计教案,上好第一堂课比如演示"三棱镜分解白光""纸盒烧开 相似文献
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陈浩 《华夏少年(简快作文 )》2013,(7)
物理学是研究自然现象,揭示自然规律的学科,它与人们的生活息息相关,充满趣味,然而学生学习时却有一定的难度。作为物理教师,在教学中应有意识地培养学生学习物理的兴趣,使学生对物理乐学、会学,从而提高他们学习物理的效率。 相似文献
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尹丈生 《中国基础教育研究》2009,5(6):139-140
在物理教学中,教师应采用各种方法来激发学生学习物理的兴趣,充分调动学生的非智力因素,注重物理探究和开展课外活动增加学习的兴趣。 相似文献
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如何充分调动学生学习物理的主动性和积极性?在导入新课时,尽可能用学生感到新奇的事例来引入知识点;教师要以良好契机为抓手,立足于诱导学生的学习兴趣;精心设计教学过程,致力于激发学生的学习兴趣;及时反馈,及时讲评,维持学生的学习兴趣。 相似文献
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物理是一门学生普遍感到难学的课程,然而只要学生对物理产生了兴趣,就会有强烈的求知欲,就会积极主动地探索物理规律,使思维、智力和能力得到发展。因此,不断地激发和培养学生的学习兴趣,调动学生的积极性,是物理教学的首要环节。通过多年的教学实践,我们可以从如下几方面培养学生兴趣: 相似文献
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常言道,兴趣是最好的老师。要学好物理,就必须多观察、多做实验。但是如果学生对学习物理知识没有兴趣,那就谈不上怎样去观察、实验。在物理教学中,教师应如何激发学生学习兴趣呢? 相似文献
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王煜玲 《中学生数理化(高中版)》2014,(6):35-35
<正>兴趣是指自发的愿意接近、探索某种事物和从事某种活动的态度及倾向.学习兴趣直接影响学生智力水平的提高.那么在物理教学中,教师就应考虑采用何种方法激活课堂气氛,使得教学过程生动活泼、轻松互动,从而激发学生的求知欲、探索欲、创新欲,使他们主动地获取知识、自觉地训练技能,达到教学的目的.本文就如何在物理教学中激发和培养学生的学习兴趣,谈一点个人的见解.一、生动有趣的课堂语言设计物理知识相较其他学科更为抽象,而中学生普遍的特点 相似文献