做幸福的教师

幸福是什么？这是一个最难回答的问题,因为不同的人有不同的感受：对于被病痛折磨的人来说,身体健康就是幸福;对于为情所困的人而言,有情人终成眷属就是幸福对渴望有所成就的人来说,事业的成功就是幸福。     

幸福很简单

关于幸福,德国的费尔巴哈说过:生命本身就是幸福.上帝造了你,让你来到人世,这就是对于你的赏赐,你就已经是幸福了.所以说,每一个人都有幸福的权利,都有属于自己的幸福.所以很快感受到幸福气息萦绕身边的人,便是懂得幸福的人,便是懂得知足的人.     

普通人的幸福

“有的人认为拥有家财万贯、吃山珍海味为幸福;有的人认为平平安安、不饥不寒为幸福;还有的人认为事业成功、生活美满为幸福......同学们,请问你们的幸福观是什么?”这是一位老师出给三位盲人学生的问题。第一位学生说,凭自已的本领挣到钱就是幸福。第二位接着说,有人能关心我、帮助我,我就感到幸福。最后一位学生说,见到光明就是幸福。对于盲人来说,挣到钱与被人关心,都是容易达到的要求,其可能性远远要高于见到光明。见到光明,对于他们来说,则是比较困难的一件事。他们的内心是多么渴望光明,这无疑是使他们最感到幸福的事。第三位的答案无…     

幸福离我们并不遥远

<正>幸福感是社会成员通过对其自身物质生活和精神生活的主观感受与评价,所产生的关于生活质量满意程度的积极心理体验。幸福对于每个人来说意义不同:对于母亲来说,孩子健康就是幸福;对于恋人来说,能每天在一起就是幸福。作为教师,我们的幸福又在哪里呢?一、认清自己曾经收看过中央电视台科教频道播出的《神奇的玉石》节目。很多人面对赌石,总会怦然心动,一刀下去,有的一夜暴富,有的倾家荡产,真的是"一刀穷一刀富"。买到了好料当然满心欢喜,如果买到了带有残缺的料子呢?有一个典型的例子:有人买到了一块布满绵点(白点儿)的料子,     

杂说幸福——非洲饥饿儿童的渴望

随意翻看《读者》,一张色泽暗淡的照片吸引了我的注意,照片中的孩子更是震撼着我的心灵,引发了我对幸福的思考： 什么是幸福？ 对于山区的贫困孩子来说,能够上学就是幸福;对于残疾人来说,拥有健康的身体就是幸福;对于在灾难中失去亲人的人来说,拥有完整的家庭就是幸福……可对照片中的他而言,幸福又是什么呢？     

幸福的理由

在同事的眼中我是一个极其幸福的人，因为他们几乎每天都能见到我灿烂的笑容。用他们的话说就是：“见到小周的笑脸，就像雨后见到彩虹，就像春天见到花开。”我自己也认为我是幸福的，因为我总能找到各种幸福的理由。     

做幸福的老师

<正>教育以人的生活为目的,人的生活以幸福为目的,所以教育最终以人的幸福为目的。教育从根本意义上来说,就是以人为本,关注人的幸福,培养人的生活能力,培养人的幸福能力:感受幸福、创造幸福、享受幸福的能力。幸福的教育需要幸福的教师:有了幸福的教师,才可能有幸福的学习,才可能有幸福的学生。所以,实施幸福教育,教师必须做幸福的教师。成为幸福的教师,首先要弄清楚什么是幸福?幸福是一个美丽的字眼,幸福这个词每个人都有自己的解释,1000个人有     

平凡的幸福

什么是幸福？很多人谈论着,因为幸福感是人生价值感、存在感的最终体现.毕竟,每个人都是多面的个体.一个角度,一种幸福.从周国平的散文中,我读到这样的论述：＂在外,它跟人的社会关系有关;在内,它属于内心的体验.＂其实,不管是外在的还是内在的,幸福感就是一种和谐、统一的体验.对于一个生命个体而言,幸福的完整性一定包括他所从事的工作,以及他在工作中的状态和结果.     

教师职业幸福的心理学思考

每个人都希望得到幸福,都会不断地追求幸福。费尔巴哈说：“生活和幸福原来就是一个东西。一切的追求,至少一切健全的追求都是对于幸福的追求。”教育是为人类谋福利的事业,教育的应然追求是人的幸福。没有幸福感的教师就不会有学生的幸福和对教育本真追求的实现。     

幸福来敲门——我渴望得到幸福

我经常会想,幸福是什么？从来没有人告诉过我确切的答案。怀抱刚出生的婴儿,被为人母的她们露出来欣慰的笑容,对于他们来说,那就是幸福。学生走出校门,他们露出疲惫但又温馨的笑容,对于他们来说,那就是幸福。 那么我呢？对于我来说,幸福又是什么呢？     

咀嚼幸福的滋味

幸福是一种独特的心理感受。对于大多数人来说,幸福的来临不都是那种疾风暴雨的方式,有时,炎夏里的一丝凉风,寒冬里的一缕阳光,都能给人带来幸福的感觉。但是,无论什么样的幸福,都有一个共同的特点．那便是：幸福的滋味是需要细细咀嚼和用心体会的,需要拥有像能听见花儿呼吸般那种宁静的心灵。     

服务是校长的最大幸福

教育以人的生活为目的,人的生活以幸福为目的,教育最终以人的幸福为目的.教育从根本意义上来说,就是以人为本,关注人的幸福,培养人的生活能力,培养人的幸福能力--感受幸福、创造幸福、享受幸福.     

幸福人生

当白雪覆盖教堂的尖顶,当微风漾开松木的芬芳。华灯璀璨的夜晚十字的银光衬着灯笼的红润。悬挂的袜筒,熟睡的笑脸,都属于幸福的孩子。不必深究幸福的定义,每个人的定义都有不同,可能这个人幸福是每天可以吃到巧克力,或者那个人幸福是可以每天呆在爸爸妈妈身边。     

幸福是什么

有很多人问幸福是什么?是啊,幸福是什么,我在生活中细细寻找,终于发现:幸福就是每天都可以吃到妈妈做的饭菜。吃着妈妈做的饭菜,会想到世界上还有这么多孤儿没有吃过妈妈做的饭菜,就会想到自己非常幸福。幸福就是一回到家就能看有益的课外书。在学校学了一整天,回到家可以看一会儿书,放松一下自己。     

让学生因我更幸福

幸福是人类追求的永恒目标,幸福属于情感世界,是一种感觉,是一个人对需求获得满足的感受。有人认为,幸福是拥有一个美满的家庭;有人认为幸福是一生平安;有人认为幸福是衣食无忧;有人认为幸福是一辈子健康;有人认为幸福是每天都快乐……幸福是不可能全部描写出来的,千人有千种答案,但有一种幸福其他行业的人难以有更深的感受,就是当你看到昔日的学困生变成对学习游刃有余的人,昨天的问题学生变成今天的好学生,自己教的学生一天天健康成长时,心里洋溢的幸福是无法用言语表达的。当教师感受到幸福了,才能把幸福传递给学生,让学生拥有快乐。     

用付出换来的幸福

每当提起＂幸福＂的时候,我总觉得＂幸福＂这个词太抽象了,而对于孩子们来说幸福既简单而又单纯,只要逢年过节的时候,有好吃的、好穿的、好玩的还有压岁钱就是幸福;但对于教师来说,幸福并不那么简单,     

让每一朵太阳花在幼儿园里幸福绽放

我们都在追求一种幸福的生活。当被问及什么是幸福时,每一个人都有不同的答案。但对于一名孩子来说,幸福就是能健康、愉快地成长。一进平谷区第四幼儿园的大门,我们就被正在上少儿武术课的孩子们整齐划一的动作吸引了,正当我们惊叹不已时,一旁的张园长突然被急跑过来的两个可爱的小姑娘抱住了,她们亲昵地叫着园长,微笑着,表情中略带羞涩。孩子们表达情感的方式     

教师的幸福

世界上每一个人都想自己有所成就．每天都在寻求幸福的人生。但是，并非人人都能在追求中得到幸福。什么是幸福？小时侯的语课本中就有对幸幅的阐述，它非常生动而具体地告诉人们：幸福是夏日的井水．是雨后的朝阳，是雪中送炭，是为他人忘了自己．是给别人带来快乐。     

你一定要幸福——假如我是校长

假如我是校长,我一定每天早晨站在学校大门口,像李庆明那样,对每一个来上学的孩子微笑地点头致意.当和煦的阳光照在孩子们如花的笑靥时,我顿时会觉得,这是一件幸福的事情.苏霍姆林斯基说,“教学大纲、教科书规定了应给予学生的各种知识,但是没有规定应给予学生的最重要的一样东西,这就是:幸福.我们的教育信念应该是:培养真正的人!让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过自己的一生.”     

小纸片的幸福

幸福就是一种感觉,敞开心灵去感受,幸福无处不在……与学生朝夕相伴的日子,我每天都在享受着幸福。看着孩子们一天天的成长,我的心里有着说不出的感觉,无论喜、怒、哀、乐皆觉甘之如饴。 大约是学到《秋姑娘的信》这篇课文,孩子们对于秋姑娘用片片枫叶写信充满了想象,也开始纷纷写信给我。每天从进班,到课间,到放学前总有信像精灵般飘落到我的手中。